A) La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social B) El docente debe crear alumnos autónomos C) El alumno es el único actor de su aprendizaje
A) Debería actuar como orientador y ser un líder B) Debería actuar solamente como transmisor de conocimientos C) Debería actuar como un orientador y formar alumnos autónomos
A) Científico B) Conductista C) Constructivista
A) Fundamentada en la obediencia, disciplina, afecto B) Fundamentada en el afecto, solidaridad, libertad C) Fundamentada en respeto, libertad, disciplina
A) Piaget B) John Dewey C) Makarenko
A) Principio de juego e inactividad B) Principio de individualización y socialización C) Principio de disciplina y madurez
A) Postular que no es fundamental considerar las necesidades cognitivas de los alumnos B) Postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización C) Postular la importancia de poner énfasis en el alumno y su aprendizaje
A) Privilegia la actividad y favorece el diálogo crítico B) Privilegia el juego como factor para el aprendizaje C) Privilegia las tecnologías como elementales para la enseñanza
A) Se limita a ser un investigador científico y crear alumnos no críticos B) Se limita a crear situaciones problema para llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones C) Se limita a la transmisión de conocimientos
A) Piaget B) Piaget C) Michael Lobrot
A) Actual B) Critica C) Socialista
A) Que los estudiantes alcancen una conciencia crítica B) Que los alumnos aumenten su conocimiento cientifico C) Que los estudiantes sean mas reflexivos
A) Hacer mayor mente analíticos a los alumnos B) Darles los conocimientos a los alumnos sin la oportunidad de cuestionar C) ser un guía, un apoyo para el alumnado
A) Ser sumiso y no cuestionar B) Ser participativo , critico y reflexivo C) Ser analítico pero no creativo
A) Agustín de Hipona B) Peter McLaren C) Marx |