A) La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social B) El alumno es el único actor de su aprendizaje C) El docente debe crear alumnos autónomos
A) Debería actuar como orientador y ser un líder B) Debería actuar solamente como transmisor de conocimientos C) Debería actuar como un orientador y formar alumnos autónomos
A) Conductista B) Científico C) Constructivista
A) Fundamentada en la obediencia, disciplina, afecto B) Fundamentada en respeto, libertad, disciplina C) Fundamentada en el afecto, solidaridad, libertad
A) Makarenko B) John Dewey C) Piaget
A) Principio de disciplina y madurez B) Principio de juego e inactividad C) Principio de individualización y socialización
A) Postular que no es fundamental considerar las necesidades cognitivas de los alumnos B) Postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización C) Postular la importancia de poner énfasis en el alumno y su aprendizaje
A) Privilegia el juego como factor para el aprendizaje B) Privilegia la actividad y favorece el diálogo crítico C) Privilegia las tecnologías como elementales para la enseñanza
A) Se limita a la transmisión de conocimientos B) Se limita a ser un investigador científico y crear alumnos no críticos C) Se limita a crear situaciones problema para llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones
A) Piaget B) Piaget C) Michael Lobrot
A) Actual B) Socialista C) Critica
A) Que los estudiantes sean mas reflexivos B) Que los estudiantes alcancen una conciencia crítica C) Que los alumnos aumenten su conocimiento cientifico
A) Darles los conocimientos a los alumnos sin la oportunidad de cuestionar B) ser un guía, un apoyo para el alumnado C) Hacer mayor mente analíticos a los alumnos
A) Ser analítico pero no creativo B) Ser participativo , critico y reflexivo C) Ser sumiso y no cuestionar
A) Peter McLaren B) Agustín de Hipona C) Marx |