A) Sinfonía B) A capella C) Coro D) Dúo
A) Un tempo rápido B) Una ligera variación en el tono C) Un sonido fuerte y contundente D) Un cambio repentino de volumen
A) Metrónomo B) Amplificador C) Micrófono D) Teleprompter
A) Melisma B) Crescendo C) Staccato D) Legato
A) Yodeling B) Silbando C) Beatboxing D) Scatting
A) Staccato B) Decrescendo C) Pianissimo D) Crescendo
A) Passaggio B) Síncopa C) Staccato D) Acento
A) Escala B) Acorde C) Intervalo D) Clave
A) Un tambor B) Una flauta C) Una guitarra D) La voz humana
A) Compositor/a B) Instrumentalista C) Cantante o vocalista D) Director/a (de orquesta)
A) Acceso a un estudio de grabación. B) Un buen profesor de canto es suficiente. C) Solo talento innato. D) Tiempo, dedicación, instrucción y práctica constante.
A) Músculos intercostales externos, escalenos y esternocleidomastoideos. B) Músculos abdominales. C) Músculos intercostales internos. D) Músculos pélvicos inferiores.
A) Actúa como una lengüeta o vibrador. B) Articula consonantes y vocales. C) Amplifica el sonido. D) Suministra aire.
A) Una técnica para reducir la tensión vocal. B) Se ajusta bien a la parte más sensible del rango de frecuencias del oído. C) Un tipo de registro vocal. D) Un método para mejorar la precisión en la entonación.
A) Tener una textura rugosa. B) Ser más gruesa y fluida. C) Estar seca y quebradiza. D) Ser delgada y rígida.
A) Voz aguda (o falsete). B) Técnicas de respiración. C) Registro grave (o "voz ronca"). D) El uso del 'formante' de la voz del cantante.
A) Amplifica el sonido. B) Funciona como una lengüeta o vibrador. C) Articula consonantes y vocales. D) Actúa como una fuente de aire o un fuelle.
A) El rap implica un discurso rítmico en lugar de notas cantadas específicas. B) El rap siempre está acompañado por una orquesta completa. C) El canto suele utilizar instrumentos musicales, mientras que el rap generalmente no. D) El canto no requiere ritmo, mientras que el rap sí lo exige.
A) Su técnica vocal B) Su repertorio de canciones C) Su rango vocal D) Sus carreras
A) No tiene ningún efecto en su capacidad para cantar. B) Solo influye en el rango vocal. C) Hace que la voz de cada individuo sea completamente única. D) Determina el género musical en el que pueden cantar.
A) Suministran aire a los pulmones. B) Funcionan como una lengüeta o vibrador. C) Actúan como un amplificador del sonido. D) Articulan consonantes y vocales.
A) Evitando el soporte respiratorio adecuado. B) Mediante tener una membrana vocal con mayor grosor y fluidez. C) Utilizando un micrófono con mayor ganancia. D) Cantando en un rango de notas más grave.
A) Amplifican el sonido. B) Actúan como una lengüeta o vibrador. C) Suministran aire a los pulmones. D) Articulan y dan forma a las consonantes y vocales en el sonido amplificado.
A) Articulan consonantes y vocales. B) Proporcionan aire a los pulmones. C) Ayudan a la exhalación. D) Amplifican el sonido.
A) La edad del cantante B) El tipo de micrófono utilizado C) El género musical que se está interpretando D) La función de la laringe
A) Utilizando un micrófono con mayor ganancia. B) Evitando el soporte respiratorio. C) Modificando la función de la laringe. D) Cantando en un rango de notas más grave.
A) Amplifican el sonido. B) Articulan consonantes y vocales. C) Suministran aire a los pulmones. D) Ayudan en la inhalación.
A) Como acompañamiento de los instrumentos. B) Como elementos de fondo. C) Como componentes no esenciales. D) Como instrumentos musicales.
A) Timbre vocal B) Tesitura vocal C) Género musical favorito D) Rango vocal
A) El sistema SATB (soprano, alto, tenor, bajo). B) El sistema de música comercial contemporánea. C) El sistema alemán de clasificación por tipo de voz (Fach). D) El sistema de música coral.
A) Cinco B) Siete C) Tres D) Nueve
A) Soprano B) Mezzosoprano C) Contralto D) Contratenor
A) Contralto B) Agudo C) Soprano D) Barítono
A) Soprano, Alto, Tenor, Bajo B) Comenzar, Avanzar, Construir, Impulsar C) Superior, Promedio, Por debajo del promedio, Inferior D) Solista, Acompañamiento, Coro de apoyo, Banda
A) Fonación B) Timbre C) Registro D) Resonancia
A) Faringe B) Árbol traqueal C) Laringe D) Pecho
A) Registro de cabeza (o voz aguda) B) Registro pectoral C) Registro modal D) Ronroneo vocal
A) Timbre B) Fonación C) Resonancia D) Registro
A) Registro de falsete B) Registro de gorgoteo vocal C) Registro modal D) Registro de silbido
A) Lenguaje de resonancia B) Lenguaje de timbre C) Lenguaje de registro D) Lenguaje de fonación
A) Faringe B) Cavidad nasal C) Senos paranasales D) Cavidad oral
A) Mezcla B) Transición C) Resonancia D) Fonación
A) Passaggi B) Passagio C) Passagii D) Passaggios
A) Flauta (flageolet). B) Voz de cabeza. C) Voz aguda (falsete). D) Bajo profundo (Strohbass).
A) Roma Antigua B) China Antigua C) Grecia Antigua D) Egipto Antiguo
A) Ópera B) Improvisación vocal (scat) C) Lieds D) Arias
A) Arias (arias) B) Baladas de blues cantadas con un estilo potente y expresivo C) Lieds (canciones artísticas) D) Ópera
A) Lograr una calidad tonal uniforme. B) Centrarse exclusivamente en la articulación. C) Mejorar el control de la respiración sin obtener otros beneficios. D) Aumentar únicamente el volumen.
A) El sonido se origina en la laringe. B) Se inhala aire. C) Los órganos articulatorios modulan el sonido. D) Los resonadores vocales reciben el sonido.
A) Flexibilidad laríngea B) Fuerza muscular C) Reflejos musculares altamente desarrollados D) Capacidad pulmonar
A) Corregir defectos en la técnica vocal B) Calentar la voz C) Ampliar el rango vocal D) Aumentar la capacidad pulmonar
A) Diez B) Seis C) Ocho D) Cuatro
A) Fase de recuperación B) Fase de exhalación controlada C) Fase de ajuste de los controles D) Fase de inhalación
A) Cabeza mirando directamente hacia adelante B) Piernas rectas, pero con las rodillas ligeramente flexionadas C) Columna vertebral alineada D) Abdomen plano
A) Caderas mirando directamente hacia adelante B) Piernas rectas, pero rodillas ligeramente flexionadas C) Pecho ligeramente adelantado y cómodo D) Hombros relajados, abajo y hacia atrás
A) Cinco B) Dos C) Cuatro D) Tres
A) Usar reverberación B) Voz aguda (falsete) C) Jodler (canto gutural) D) Rap
A) Ópera B) Música clásica C) Hip hop D) Música country
A) Sonata B) Sinfonía C) Concierto D) Canción
A) Grito gutural (growl) B) Canto con vibrato (yodeling) C) Voz aguda (falsete) D) Voz potente (belting)
A) Audiciones frente a directores musicales B) Clases de canto continuas C) Contratos para espectáculos o presentaciones individuales D) Puestos a tiempo completo con salario fijo
A) Basándose en su edad y experiencia. B) A través de los votos del público. C) Al ganar un concurso preliminar en línea. D) Exclusivamente por las decisiones de los jueces.
A) American Idol B) The Voice C) ¡No olvides la letra! D) The Sing-Off
A) Sa Re Ga Ma Pa B) The X Factor C) The Voice D) American Idol
A) Justina Miles B) Stephen Torrence C) Rihanna D) Levitin
A) Área de Brodmann 47 B) Cerebelo C) Amígdala D) Hipocampo
A) Lóbulo frontal B) Lóbulo occipital C) Hemisferio izquierdo D) Hemisferio derecho
A) Francia B) Irán C) Japón D) Estados Unidos |