A) Dividen los datos en 4 partes iguales. B) Dividen los datos en 100 partes iguales. C) Dividen los datos en 2 partes iguales. D) Dividen los datos en 10 partes iguales.
A) En la posición 20. B) En la posición 10. C) En la posición 25. D) En la posición 30.
A) Los valores atípicos. B) El promedio de los datos. C) El mínimo y el máximo de los datos. D) El rango intercuartílico.
A) El 75% de los datos es mayor a 50. B) El 25% de los datos es menor a 50. C) El 50% de los datos es menor o igual a 50. D) Todos los datos están entre 25 y 50.
A) Identificar el promedio de los datos. B) Medir la dispersión de los datos. C) Medir la simetría de los datos. D) Representar los valores extremos.
A) El valor mínimo B) La mediana C) El promedio de todos los datos D) El valor máximo
A) 75% B) 50% C) 100% D) 25%
A) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100 B) Ambos dividen en 4 partes C) No hay diferencia D) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10
A) Los valores centrales B) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q C) Los valores extremos (mínimo y máximo) D) Los valores entre Q1 y Q3
A) 2.5 B) 3 C) 2 D) 1.8
A) Carlos, María, Irene, Martín B) Carlos, Camila, Andrés, Liliana C) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel D) Camila, Verónica, Manuel, Santiago
A) 18 B) 15 C) 10 D) 20
A) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo B) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2 C) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3 D) Ambos en la misma sección
A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%
A) 7 B) 9 C) 8 D) 6
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8
A) 15 B) 11 C) 12 D) 13
A) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil B) La mediana de los datos C) Los valores atípicos D) Los valores máximo y mínimo
A) El valor máximo B) El primer cuartil C) El valor mínimo D) La mediana o segundo cuartil
A) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico B) Indicar la mediana del conjunto de datos C) Representar los valores atípicos D) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales
A) Los valores extremos alejados del resto de datos B) Los valores dentro de los bigotes C) Los valores que coinciden con la mediana D) Los valores entre el primer y tercer cuartil
A) Que no hay dispersión en los datos B) Que hay sesgo hacia valores más altos C) Que los datos están simétricos D) Que hay sesgo hacia valores más bajos
A) Que no existen valores atípicos B) Que la mediana es muy alta C) Que hay muchos valores atípicos D) Que el rango intercuartílico es pequeño
A) El valor mínimo B) El valor máximo C) El límite superior del rango intercuartílico D) La mediana
A) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente B) Porque solo representa la media de los datos C) Porque elimina los valores atípicos automáticamente D) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos
A) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás B) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás C) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km D) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio
A) 5 estudiantes, 25% B) 10 estudiantes, 50% C) 14 estudiantes, 70% D) 20 estudiantes, 100% |