A) Dividen los datos en 100 partes iguales. B) Dividen los datos en 4 partes iguales. C) Dividen los datos en 2 partes iguales. D) Dividen los datos en 10 partes iguales.
A) En la posición 20. B) En la posición 10. C) En la posición 30. D) En la posición 25.
A) El rango intercuartílico. B) El mínimo y el máximo de los datos. C) El promedio de los datos. D) Los valores atípicos.
A) El 50% de los datos es menor o igual a 50. B) Todos los datos están entre 25 y 50. C) El 25% de los datos es menor a 50. D) El 75% de los datos es mayor a 50.
A) Medir la dispersión de los datos. B) Identificar el promedio de los datos. C) Medir la simetría de los datos. D) Representar los valores extremos.
A) El promedio de todos los datos B) El valor máximo C) El valor mínimo D) La mediana
A) 25% B) 100% C) 75% D) 50%
A) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100 B) Ambos dividen en 4 partes C) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10 D) No hay diferencia
A) Los valores extremos (mínimo y máximo) B) Los valores centrales C) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q D) Los valores entre Q1 y Q3
A) 3 B) 2.5 C) 2 D) 1.8
A) Carlos, María, Irene, Martín B) Camila, Verónica, Manuel, Santiago C) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel D) Carlos, Camila, Andrés, Liliana
A) 10 B) 15 C) 18 D) 20
A) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo B) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3 C) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2 D) Ambos en la misma sección
A) 100% B) 75% C) 50% D) 25%
A) 7 B) 6 C) 8 D) 9
A) 10 B) 8 C) 11 D) 9
A) 15 B) 12 C) 11 D) 13
A) Los valores atípicos B) Los valores máximo y mínimo C) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil D) La mediana de los datos
A) El valor máximo B) La mediana o segundo cuartil C) El valor mínimo D) El primer cuartil
A) Representar los valores atípicos B) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales C) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico D) Indicar la mediana del conjunto de datos
A) Los valores entre el primer y tercer cuartil B) Los valores que coinciden con la mediana C) Los valores dentro de los bigotes D) Los valores extremos alejados del resto de datos
A) Que hay sesgo hacia valores más altos B) Que hay sesgo hacia valores más bajos C) Que no hay dispersión en los datos D) Que los datos están simétricos
A) Que no existen valores atípicos B) Que hay muchos valores atípicos C) Que el rango intercuartílico es pequeño D) Que la mediana es muy alta
A) El valor mínimo B) El valor máximo C) El límite superior del rango intercuartílico D) La mediana
A) Porque elimina los valores atípicos automáticamente B) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos C) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente D) Porque solo representa la media de los datos
A) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km B) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás C) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio D) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
A) 10 estudiantes, 50% B) 14 estudiantes, 70% C) 5 estudiantes, 25% D) 20 estudiantes, 100% |