A) Dividen los datos en 2 partes iguales. B) Dividen los datos en 4 partes iguales. C) Dividen los datos en 100 partes iguales. D) Dividen los datos en 10 partes iguales.
A) En la posición 25. B) En la posición 10. C) En la posición 20. D) En la posición 30.
A) El promedio de los datos. B) El rango intercuartílico. C) Los valores atípicos. D) El mínimo y el máximo de los datos.
A) Todos los datos están entre 25 y 50. B) El 50% de los datos es menor o igual a 50. C) El 75% de los datos es mayor a 50. D) El 25% de los datos es menor a 50.
A) Medir la dispersión de los datos. B) Identificar el promedio de los datos. C) Medir la simetría de los datos. D) Representar los valores extremos.
A) El valor mínimo B) La mediana C) El promedio de todos los datos D) El valor máximo
A) 100% B) 75% C) 50% D) 25%
A) No hay diferencia B) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10 C) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100 D) Ambos dividen en 4 partes
A) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q B) Los valores extremos (mínimo y máximo) C) Los valores entre Q1 y Q3 D) Los valores centrales
A) 3 B) 2 C) 2.5 D) 1.8
A) Camila, Verónica, Manuel, Santiago B) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel C) Carlos, Camila, Andrés, Liliana D) Carlos, María, Irene, Martín
A) 20 B) 15 C) 10 D) 18
A) Ambos en la misma sección B) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3 C) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo D) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2
A) 50% B) 100% C) 25% D) 75%
A) 9 B) 6 C) 8 D) 7
A) 11 B) 9 C) 8 D) 10
A) 12 B) 13 C) 11 D) 15
A) Los valores máximo y mínimo B) La mediana de los datos C) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil D) Los valores atípicos
A) El valor mínimo B) El valor máximo C) El primer cuartil D) La mediana o segundo cuartil
A) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales B) Representar los valores atípicos C) Indicar la mediana del conjunto de datos D) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico
A) Los valores que coinciden con la mediana B) Los valores extremos alejados del resto de datos C) Los valores entre el primer y tercer cuartil D) Los valores dentro de los bigotes
A) Que los datos están simétricos B) Que hay sesgo hacia valores más bajos C) Que no hay dispersión en los datos D) Que hay sesgo hacia valores más altos
A) Que hay muchos valores atípicos B) Que el rango intercuartílico es pequeño C) Que la mediana es muy alta D) Que no existen valores atípicos
A) El valor mínimo B) La mediana C) El valor máximo D) El límite superior del rango intercuartílico
A) Porque elimina los valores atípicos automáticamente B) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente C) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos D) Porque solo representa la media de los datos
A) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás B) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km C) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio D) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
A) 14 estudiantes, 70% B) 5 estudiantes, 25% C) 10 estudiantes, 50% D) 20 estudiantes, 100% |