A) Económica, modificable, efectiva
B) Limitada, específica, congruente
C) Equilibrada, variada, inocua.
D) Apetitosa, agradable, fácil

A) Bajar constantemente de peso.
B) Cumplir con las normas establecidas.
C) Cuidar y conservar la salud
D) Ahorrar en gastos de comidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Exceso de ejercicio y de actividad física.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Insuficiencia en el consumo de alimentos.

A) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
B) Bebidas energizantes de sabores variados.
C) Agua simple, potable, sin saborizantes.
D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.

A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Lípidos y grasas.
B) Frutas y verduras.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Refrescos y frituras.

A) Caracteres sexuales secundarios.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Menstruación.
D) Ovulación.

A) Entre los 10 y 14 años.
B) De los 20 a 25 años.
C) De los 5 a los 10 años.
D) Entre los 40 y 45 años.

A) Óvulo
B) Útero
C) Espermatozoide
D) Hipófisis

A) Semen.
B) Espermatozoides.
C) Óvulos.
D) Eyaculación.