A) Limitada, específica, congruente B) Apetitosa, agradable, fácil C) Equilibrada, variada, inocua. D) Económica, modificable, efectiva
A) Cumplir con las normas establecidas. B) Bajar constantemente de peso. C) Ahorrar en gastos de comidas. D) Cuidar y conservar la salud
A) Problemas de salud mental y nerviosismo. B) Exceso de ejercicio y de actividad física. C) Insuficiencia en el consumo de alimentos. D) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
A) Malteada de plátano y canela, sin azúcar. B) Bebidas energizantes de sabores variados. C) Agua simple, potable, sin saborizantes. D) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
A) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas. B) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas C) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos. D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
A) Drogas, alcohol y tabaco. B) Lípidos y grasas. C) Refrescos y frituras. D) Frutas y verduras.
A) Caracteres sexuales primarios. B) Caracteres sexuales secundarios. C) Menstruación. D) Ovulación.
A) Entre los 10 y 14 años. B) Entre los 40 y 45 años. C) De los 5 a los 10 años. D) De los 20 a 25 años.
A) Útero B) Espermatozoide C) Óvulo D) Hipófisis
A) Espermatozoides. B) Semen. C) Eyaculación. D) Óvulos. |