A) Equilibrada, variada, inocua.
B) Limitada, específica, congruente
C) Apetitosa, agradable, fácil
D) Económica, modificable, efectiva

A) Ahorrar en gastos de comidas.
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cuidar y conservar la salud
D) Cumplir con las normas establecidas.

A) Exceso de ejercicio y de actividad física.
B) Problemas de salud mental y nerviosismo.
C) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
D) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.

A) Agua simple, potable, sin saborizantes.
B) Bebidas energizantes de sabores variados.
C) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.

A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.

A) Drogas, alcohol y tabaco.
B) Refrescos y frituras.
C) Lípidos y grasas.
D) Frutas y verduras.

A) Caracteres sexuales primarios.
B) Menstruación.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Ovulación.

A) De los 5 a los 10 años.
B) De los 20 a 25 años.
C) Entre los 10 y 14 años.
D) Entre los 40 y 45 años.

A) Útero
B) Espermatozoide
C) Óvulo
D) Hipófisis

A) Óvulos.
B) Eyaculación.
C) Espermatozoides.
D) Semen.