A) Limitada, específica, congruente
B) Económica, modificable, efectiva
C) Apetitosa, agradable, fácil
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Ahorrar en gastos de comidas.
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cuidar y conservar la salud
D) Cumplir con las normas establecidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Exceso de ejercicio y de actividad física.

A) Bebidas energizantes de sabores variados.
B) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
C) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
D) Agua simple, potable, sin saborizantes.

A) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
C) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
D) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.

A) Lípidos y grasas.
B) Drogas, alcohol y tabaco.
C) Frutas y verduras.
D) Refrescos y frituras.

A) Menstruación.
B) Ovulación.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Caracteres sexuales primarios.

A) De los 20 a 25 años.
B) Entre los 10 y 14 años.
C) Entre los 40 y 45 años.
D) De los 5 a los 10 años.

A) Óvulo
B) Hipófisis
C) Espermatozoide
D) Útero

A) Eyaculación.
B) Semen.
C) Espermatozoides.
D) Óvulos.