A) Apetitosa, agradable, fácil
B) Limitada, específica, congruente
C) Equilibrada, variada, inocua.
D) Económica, modificable, efectiva

A) Cumplir con las normas establecidas.
B) Cuidar y conservar la salud
C) Ahorrar en gastos de comidas.
D) Bajar constantemente de peso.

A) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
B) Exceso de ejercicio y de actividad física.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.

A) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
B) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
C) Agua simple, potable, sin saborizantes.
D) Bebidas energizantes de sabores variados.

A) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
C) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
D) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.

A) Lípidos y grasas.
B) Drogas, alcohol y tabaco.
C) Frutas y verduras.
D) Refrescos y frituras.

A) Caracteres sexuales secundarios.
B) Ovulación.
C) Menstruación.
D) Caracteres sexuales primarios.

A) De los 20 a 25 años.
B) Entre los 40 y 45 años.
C) Entre los 10 y 14 años.
D) De los 5 a los 10 años.

A) Hipófisis
B) Óvulo
C) Útero
D) Espermatozoide

A) Óvulos.
B) Semen.
C) Espermatozoides.
D) Eyaculación.