A) La política educativa se centra en beneficiar solo a los estudiantes más sobresalientes.
B) La política educativa busca garantizar igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
C) La política educativa favorece únicamente a las escuelas privadas.
D) La política educativa no tiene relación con la equidad educativa.

A) Eliminación de la autonomía de las escuelas para tomar decisiones locales.
B) Aumento del control por parte del gobierno central en todas las escuelas.
C) Transferencia de responsabilidades y recursos a niveles locales de gobierno y comunidades escolares.
D) Contratación de personal docente de otras regiones en todas las escuelas.

A) Limitar el acceso a la educación a ciertos grupos de la población.
B) Garantizar que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, reciban educación de calidad.
C) Crear escuelas especializadas únicamente para estudiantes talentosos.
D) Excluir a los estudiantes con discapacidades del sistema educativo.

A) Ocultar los resultados reales de la educación.
B) Despedir a los docentes menos eficientes.
C) Promover la competencia entre escuelas.
D) Identificar fortalezas y áreas de mejora en el sistema educativo.

A) Excluir a los estudiantes con necesidades especiales del sistema educativo.
B) Garantizar que todos los estudiantes, con diversidad de capacidades, tengan acceso a una educación de calidad.
C) Privar el acceso a la educación a grupos vulnerables.
D) Separar a los estudiantes en diferentes escuelas según sus habilidades.

A) No tiene impacto en el sistema educativo de un país.
B) Favorecer únicamente a las naciones más desarrolladas.
C) Limitar el intercambio de ideas educativas entre países.
D) Permite compartir buenas prácticas y recursos para mejorar la calidad educativa a nivel global.

A) Facilitan el acceso a recursos educativos y pueden mejorar la calidad de la enseñanza.
B) Debilitan la interacción entre maestros y estudiantes.
C) Incrementan los costos de la educación sin beneficios evidentes.
D) Son irrelevantes para el proceso educativo.

A) La formación continua no aporta beneficios a la enseñanza.
B) La formación inicial es suficiente para toda la carrera docente.
C) Porque los docentes no necesitan actualizar su formación.
D) Para actualizar conocimientos y habilidades y adaptarse a los cambios en la educación.

A) Puede contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y la formación docente.
B) La evaluación del desempeño docente no influye en la educación.
C) Crear conflictos innecesarios entre docentes y autoridades educativas.
D) Desmotivar a los maestros sin aportar beneficios a la educación.

A) Permite a las escuelas adaptar estrategias a sus necesidades específicas y fomenta la innovación pedagógica.
B) No tiene impacto en la calidad educativa.
C) Restringe la creatividad de los maestros al enseñar.
D) Centraliza la toma de decisiones para uniformizar la educación.

A) Favorece la homogeneidad cultural en las escuelas.
B) Promueve el respeto por la diversidad cultural y el diálogo intercultural en las aulas.
C) Impone una única cultura dominante en el sistema educativo.
D) No influye en la calidad educativa.