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PRIMERO_A_BIO_PAR_1
Contribuido por: SALAZAR
  • 1. El planeta tierra inicia formándose hace:________
A) 1000´m.a
B) 450' m.a
C) 4000´m.a
D) 3900' m.a
E) 4500' m.a
  • 2. Las primeras condiciones favorables para la vida en el planeta Tierra en formación surgieron hace:_________
A) 4540´m.a
B) 4500´m.a
C) 3000´m.a
D) 250´m.a
E) 3900´m.a
  • 3. Las primeras moléculas orgánicas, monómeros de proteínas son:______________
A) Ácidos Grasos
B) CH4
C) Aminoácidos
D) Amonio
E) H2S
  • 4. La persona que dedicó sus estudios para demostrar el origen de las moléculas orgánicas que generaron las primeras formas de vida, mediante la imitación o reproducción artificial de la atmósfera primitiva fue:_________________
A) Stanley Miller
B) Luis Pasteur
C) Lázaro Spallanzani
D) Francesco Redi
E) Alexander Opar{in
  • 5. Los bioelementos presentes en mayores proporciones en los seres vivos son:_________________
A) F-I- Fe-Mg-Mn_Zn
B) O-H-N-Co-Va-F-Cr
C) N-S-C-N-H-O
D) N-O-Fe-Se-Co-P
E) S-Na-F-N-O-He
  • 6. El experimentó que no tomó en cuenta la presencia de microorganismos en la atmósfera al tratar de anular la teoría de abiogénesis fue:___________________________
A) L. Pasteur
B) L. Spallanzani
C) Descartes
D) F. Redi
E) A. Oparín
  • 7. El primer personaje en plantear la abiogénesis como una forma de generación espontánea de los seres vivos a partir de materia inorgánica fue:
A) Pasteur
B) Von Helmont
C) Aristóteles
D) Redi
E) Descartes
  • 8. El conjunto de bioelementos que contienen una mayoría de elementos químicos secundarios es:
A) C-O-Ca-P-Fe
B) H-O-Cl-Mg-Co
C) P-S-H-C-Se
D) P-S-H-C-F
E) Cl-H-Na-N-Mg
  • 9. Este razonamiento correspondía a los años_____________ y era planteado por:___________________
A) 1626-1696/VON HELMONT
B) 1577-1644/VON HELMONT
C) 1727-1799/F. REDI
D) 1577-1644/Isaac Newton
E) 384-322a.C/VON HELMONT
  • 10. La referencia 4 es una representación de:
A) Teoría creacionista que justifica la existencia de todo cuerpo y proceso por intervención divina.
B) Teoría de exogénesis o litopanspermia que describe la presencia de material gnético como ADN - ARN presente en cometas , asteroides capaces de transeferir información hereditaria
C) todas las anteriores
D) Fundamento para la hidrogénesis al encontrarse moléculas de agua en cometas y asteroides precipitados al planeta.
E) Teoría de Panspermia origina la voida en el planeta a partir de biomoléculas presentes en cometas y asteroides.
  • 11. El nivel de energía representado por seres vivos que comparten las mismas características biológicas son:
A) comunidad
B) población
C) biomasa
D) ecosistema
E) bioma
  • 12. La afirmación incorrecta relacionada al nivel de organización subatómica es:
A) las partículas de este nivel son más pequeñas que protones, electrones, neutrones
B) nivel representado por niveles u órbitas de energía que contienen electrones
C) organización inferior al nivel atómico
D) es el nivel de organización físicoquímico que conforma a los seres vivos
E) nivel de organización representado por muones, neutrinos, positrones
  • 13. El nivel de organización organular está definido correctamente:
A) organelos pequeños celulares formados por células de diferentes caractterísticas y funcines.
B) aparatos conformados por órganos de diferente naturaleza
C) órganos principales conformados por diferentes tejidos
D) estructuras celulares pequeñas conformados por tejidos y órganos
E) estructuras celulares u organelos que resultan de la unión de moléculas que formaron estructuras más grandes hace aproximadamente 3500' m.a
  • 14. Ordene numéricamente en forma ascendente las etapas que conforman el método científico: 1. EXPERIMENTACIÓN 2. RECOMENDACIONES 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4. OBSERVACIÓN 5. ACEPTACIÓN REFUTACIÓN 6. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS CIENTÍFICO 7. CONCLUSIONES
A) 4;3;2;1;5;6:7
B) 4;3;6;1;5;7;2
C) 3;4;6;1;5;7;2
D) 1;2:3;6;4;5;7;
E) 4;3;5;6;1;7;2
  • 15. La descripción incorrecta de hipótesis es:
A) Conjunto de posibles soluciones al problema científico planteado
B) Posibilidades que podrían dar respuesta al problema científico y a los objetivos
C) posibles soluciones que deberán presentar las mismas variables de investigación consideradas en el tema, problema y objetivos
D) Alternativas de solución que serán validadas o refutadas luego la experimentación
E) Posibles soluciones para verificar si la investigación es posible o no
  • 16. La identificación del problema científico, los factores que intervienen en este, la posibilidad o imposibilidad para realizar la investigación está ubicada en la etapa del método científico llamada:
A) PLANTEMAIENTO DEL PROBLEMA
B) EXPERIMENTACIÓN
C) PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
D) CONCLUSIÓN
E) OBSERVACIÓN
  • 17. El elemento principal de un retrovirus (covid19) está en la parte interna y corresponde a
A) PROTEÍNAS E
B) PROTEÍNAS N
C) PROTEÍNAS S
D) GLUCOPROTEÍNAS
E) ARN
  • 18. La etapa biológica de contagio covid19 se diferencia de las otras etapas por que:
A) la proteína N oculta o enmascara el material genético viral
B) los genes virales obligan a la célula a producir proteínas para ensamblar nuevos virus
C) Interviene la proteína E facilitando la infección a las células
D) Los virus presentes en la saliva o fluídos son transmitidos a otros organismos
E) el material genético viral ingresa a la célula
  • 19. Los organelos celulares responsables de la división celular y cromosómica - almacenamiento de nutrientes de reserva para la célula principalmente lípidos son:
A) 9 - 6
B) 9 - 5
C) 8- 3
D) 9 -4
E) 7 - 4
  • 20. Los orgánulos celulares 10 - 3 tienen las funciones de:
A) producción de proteínas - producción de lípidos
B) movilización celular - permeabilidad selectiva
C) producción de lípidos - división celular
D) transporte de nutrientes y orgánulos - producción de moléculas complejas como glucoproteínas,glucolípidos
E) movilización de orgánulos - división celular
  • 21. Las funciones de: producción y transporte de lípidos y proteínas - regular el paso de sustancias, moléculas a través del citoplasma - producción de energía - degradación de moléculas más complejas (similar a vacuolas)
A) 9-4-6-4
B) 7-5-8-2
C) 8-6-7-4
D) 7-6-8-4
E) 7-8-6-4
  • 22. Los bioelementos responsables de: regular líquidos en el organismo facilitando la conductividad nerviosa y mineralización de los huesos - en mínimas cantidades forma vitamina B12 cianocobalamina
A) magnesio - cromo
B) magnesio - cobalto
C) calcio - cobalto
D) manganeso - cobalto
E) magnesio - calcio
  • 23. La serie de bioelementos caracterizados por ser: buenos electrolitos (conductores) - poco abundantes en los organismos - indispensables en la construcción de biomoléculas
A) F-Zn/Na - Cl/C-O
B) Na - I/Ca-Zn/C-O
C) Na - Cl/C-O/F-Zn
D) Na - Cl/Mg-Zn/P-Fe
E) Na - Cl/F-Zn/C-O
  • 24. Si alguien en la familia está con salud, buen índice de hierro en su sangre pero con desánimo, USTED le puede sugerir:
A) que beba unos 12 vasos de agua por día para un mejor metabolismo
B) que desayune abundante proteína y lípidos
C) que se alimente de sales minerales, electrolitos.
D) que consuma abundantes lípidos y carbohidratos
E) que permanezca en ayunas al menos un día
  • 25. Las biomoléculas que presentan enlaces glucosídicos; proveen de energía a corto plazo se denominan:
A) carbohidratos
B) lípidos
C) proteínas
D) enzimas
E) sales
  • 26. Las biomoléculas que contienen aminoácidos, tienen la capacidad de regular la velocidad de las reacciones bioquímicasy pueden contener elementos químcos orgánicos o inorgánicos se denominan:______________; las biomoléculas que presentan cationes y aniones, controlan los niveles de acidez son:______________
A) lípidos - sales
B) ácidos nucleicos - sales
C) enzimas - vitaminas
D) enzimas - sales
E) carbohidratos - sales
  • 27. En la siguiente imagen reconocemos en orden ascendente, las siguientes biomoléculas:
A) disacáridos-fosfolípidos-lípidos- sales
B) carbohidratos-fosfolípidos-triglicéridos- proteínas
C) disacáridos-fosfolípidos-esteroides- aminoácidos
D) disacáridos-fosfolípidos-grasas- proteínas
E) disacáridos-enzimas-lípidos-proteínas
  • 28. En la siguiente imagen identifique las formas moleculares y sus funciones en orden ascendente
A) 1. glucosa, energía a corto plazo, azúcar - 2. polisacáridos forman exoesqueleto en artrópodos - 3. esteroides, características en hombres y mujeres 4. ribosa, azúcar presente en ARN- 5. vitaminas, facilitan las funciones orgánicas - 6. sales, regulan nivel de acidez y cantidad de líquidos
B) 1.polisacáridos forman exoesqueleto en artrópodos - 2.glucosa, energía a corto plazo, azúcar - 3.ribosa, azúcar presente en ARN- 4.esteroides, características en hombres y mujeres - 5.sales, regulan nivel de acidez y cantidad de líquidos - 6.vitaminas, facilitan las funciones orgánicas
C) 1.polisacáridos forman exoesqueleto en artrópodos - 2.glucosa, energía a corto plazo, azúcar - 3. esteroides, características en hombres y mujeres 4. ribosa, azúcar presente en ARN- 5.aminoácidos que forman proteínas para desarrollo orgánico - 6.proteínas primarias importantes para funciones de tran
D) 1. glucosa, energía a corto plazo, azúcar - 2. polisacáridos forman exoesqueleto en artrópodos - 3. esteroides, características en hombres y mujeres 4. ribosa, azúcar presente en ARN- 5.sales, regulan nivel de acidez y cantidad de líquidos - 6.vitaminas, facilitan las funciones orgánicas
E) 1.polisacáridos forman exoesqueleto en artrópodos - 2.glucosa, energía a corto plazo, azúcar - 3. esteroides, características en hombres y mujeres 4. ribosa, azúcar presente en ARN- 5.sales, regulan nivel de acidez y cantidad de líquidos - 6.vitaminas, facilitan las funciones orgánicas
  • 29. Julissa tiene una buena salud, no le duele nada, sin embargo los últimos días está una tanto desanimada, sin ganas de jugar, estudiar, que le podemos recomendar
A) que se alimente únicamente de carbohidratos que proporcionan energía a corto plazo
B) que coma mucha fruta por el azúcar y fibra que contienen
C) que consuma alimentos que contengan sales minerales, principalmente electrolitos presentes en legumbres, verduras granos como fréjol, lenteja que además tienen carbohidratos
D) que consuma mucha proteína para crecer y ganar fuerza
E) que consuma grasas que le guste : papas fritas, broster
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