A) El análisis de datos digitales exclusivamente relacionados con la historia de la computación.
B) Una disciplina centrada en la reducción de las humanidades a datos numéricos.
C) El reemplazo de las disciplinas humanísticas por la programación informática.
D) La aplicación de tecnologías digitales en el estudio de las humanidades.

A) Limita la comprensión de datos al no ser una disciplina humanística tradicional.
B) No tiene relevancia en el campo de estudio de las humanidades digitales.
C) Sustituye la necesidad de interpretación y análisis en la investigación humanística.
D) Permite desarrollar herramientas para el análisis de datos y textos.

A) La exclusión de datos visuales en proyectos humanísticos.
B) La representación gráfica de datos para facilitar su comprensión y análisis.
C) La ocultación de datos relevantes para sesgar investigaciones.
D) La conversión de datos digitales a formatos analógicos obsoletos.

A) El estudio de actitudes y emociones a través del análisis de textos digitales.
B) El reemplazo de textos por emojis en estudios históricos.
C) La verificación de reglas gramaticales en documentos históricos.
D) La exclusión de contenido emocional en la investigación humanística.

A) Una forma de humanidades tradicionales sin considerar el aspecto digital.
B) Un enfoque que reflexiona sobre las implicaciones políticas y sociales de la tecnología en las humanidades.
C) Un análisis puramente técnico de datos numéricos en humanidades.
D) Un estudio exclusivo de tecnología sin relación con las humanidades.

A) Descubrir patrones y tendencias en grandes colecciones de textos.
B) Traducir textos digitales a lenguas antiguas obsoletas.
C) Limitar la cantidad de textos disponibles para el análisis.
D) Ignorar datos textuales en favor de fuentes visuales.

A) La exclusión de datos relacionados con la cultura en proyectos digitales.
B) El proceso de atribuir contexto humano a los datos para una mejor comprensión.
C) La eliminación de datos personales para evitar el sesgo en la investigación.
D) La transformación de datos digitales a formatos obsoletos.

A) Plataformas de redes sociales exclusivas para académicos.
B) Repositorios en línea que almacenan y facilitan el acceso a recursos culturales y académicos.
C) Espacios físicos donde se guardan únicamente libros impresos.
D) Archivos digitales inaccesibles al público en general.

A) Conversiones de textos impresos a formatos digitales obsoletos.
B) Archivos digitales sin relación con el estudio de las humanidades.
C) Colecciones de textos digitales utilizadas como base de datos para análisis.
D) Recursos en línea sin contenido académico relacionado con humanidades.