- 1. Manera en que los docentes incorporan las TIC a sus actividades de clase.
A) Aprendizaje
B) Apropiación
C) Conocimiento
D) Habilidad
- 2. Está relacionada con la capacidad para la creación de contextos educativos.
A) Habilidades psicoeducativas
B) Educación
C) Habilidades vocacionales y de liderazgo
D) Habilidades colaborativas y cooperativas
- 3. Se refieren a las habilidades de planificación y organización para la construcción de escenarios educativos apoyados en TIC
A) Diseño
B) Implementación
C) Evaluación
D) Organización
- 4. Permite poner en marcha el diseño y planificación de un escenario educativo.
A) organización
B) Evaluación
C) Diseño
D) Implementación
- 5. Elemento de nivel de apropiación donde las TIC facilitan la presentación, comunicación y transmisión de información.
A) Planificación
B) integración
C) Utilización
D) evolución
- 6. Es la estructura que permite identificar los elementos que conforman una competencia.
A) Habilidad
B) Conocimiento
C) planificación
D) estándar
- 7. Se entiende como toda labor docente relacionada con la capacidad para apoyar el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes.
A) Dimensión pedagógica
B) Estándar
C) Aprendizaje
- 8. Elemento de nivel de apropiación donde el docente utiliza las TIC para organizar su práctica con la participación de los estudiantes.
A) Evolución
B) Reorientación
C) Integración
- 9. Elemento de nivel de apropiación aquí el docente tiene claro que las TIC permiten representar, procesar, transmitir y compartir información.
A) Evolución
B) Apropiación
C) Organización
- 10. Permite al docente valorar la efectividad para favorecer el aprendizaje significativo en los estudiantes.
A) Apropiación
B) Aprendizaje
C) Construcción
D) Evaluación
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