A) Muestra B) Población C) Investigación D) Universo E) Planteamiento
A) Investigador B) Poblacion C) Entrevistador D) Muestreo E) Universo
A) Poblacion B) Profundidad C) Muestreo D) Veracidad E) Universo
A) Poblacion B) Muestreo C) Poblacion D) Capacidad Operativa de recolección y analisis E) Universo
A) Razonamiento B) Comprensión C) Entendimiento del fenómeno D) Conocimiento E) Indagación
A) Naturaleza del fenómeno en inicio B) Naturaleza del fenómeno en nuestreo C) Naturaleza del fenómeno en analisis D) Naturaleza del fenómeno en observación E) Naturaleza del fenómeno en descripción
A) Cinco B) Dos C) Cuatro D) Tres E) Seis
A) Vigotsky B) Creswell C) Newman D) Skinner E) Newton
A) Muestra inicial B) Muestra principall C) Muestra cognitiva D) Muestra media E) Muestra final
A) Fenomenológica B) Cualitativa C) Descriptiva D) Cuantitativa E) Mixta
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnografico cultural C) Fenomenológico D) Biografía E) Grupos de enfoque
A) Biografía B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Grupos de enfoque D) Etnografico cultural E) Etnográfico básico
A) Biografía B) Etnográfico básico C) Grupos de enfoque D) Fenomenológico E) Etnografico cultural
A) Fenomenológico B) Grupos de enfoque C) Etnografico cultural D) Etnográfico básico E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Historia de vida familiar B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Fenomenológico D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Fenomenológico B) Historia de vida familiar C) Etnográfico básico D) Biografía E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Biografía B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Estudio de casos D) Historia de vida familiar E) Fenomenológico
A) Biografía B) Grupos de enfoque C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Estudio de casos E) Historia de vida familiar
A) Vigotsky B) Newman C) Creswell D) Skinner E) Newton
A) Mixta B) Cuantitativa C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características D) Todas las anteriores E) Cualitativa
A) En estudios mixtos y descriptivvos B) En estudios de caso C) En estudios cuantitativos y exploratorios D) En estudios cualitativos y exploratorio. E) En estudios cualitativos y mixtos
A) Resultados B) Marco teório C) Muestreo D) Hipotesis E) Análisis
A) Ninguna de las anteriores B) La riqueza de la información C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La calidad de la información E) La profundidad de la investigación
A) Muestra de caso tipo descriptivo B) Muestra de caso tipo C) Muestra de caso tipo culitativo D) Muestra de caso tipo mixto E) Muestras de caso tipo fenomenológico
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestra de caso tipo mixto C) Muestra por cuotas. D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo descriptivo
A) Para documentar la diversidad B) Para documentar los patrones C) Para documentar las particularidades. D) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. E) Para documentar y localizar diferencias
A) Centrarse en el tema por investigar B) Centrarse en la investigación C) Centrarse en el tipo de investigación D) Centrarse en el marco teórico E) Centrarse en el planteamiento del problema
A) En elegir casos de un perfil similar B) elegir casos sin sentido C) Elegir casos particulares D) Elegir casos diferentes E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras en cadena o por redes. B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Muestras en redes E) Muestras en cadena
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados C) Ninguna de las anteriores D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo E) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos
A) Todas las anteriores B) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente C) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. D) Ninguna de las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país.
A) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita B) Que el investigador elige el tema C) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras teóricas conceptuales B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Muestras teóricas E) Muestras conceptuales
A) Todas las anteriores B) Ninguna de las anteriores C) Muestras negativas D) Muestras indagatorias E) Muestras confirmativas
A) Todas las anteriores B) Tentativa C) Descriptiva D) Ninguna de las anteriores E) Explicativa
A) Barbour B) Skinner C) Todas las anteriores D) Creswell E) Ninguna de las anteriores
A) Cuantitativa B) Ninguna de las anteriores C) Mixta D) Todas las anteriores E) Cualitativa
A) Reformulacón de la muestra B) Reformulacón de la investigación C) Ninguna de las anteriores D) Todas las anteriores E) Reformulacón del marco teórico
A) Todas las anteriores B) De voluntarios C) De obligados D) Ninguna de las anteriores E) Seleccionados por sorteo
A) De expertos B) De no expertos C) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores |