A) Universo B) Planteamiento C) Población D) Muestra E) Investigación
A) Entrevistador B) Universo C) Investigador D) Poblacion E) Muestreo
A) Universo B) Muestreo C) Poblacion D) Veracidad E) Profundidad
A) Muestreo B) Universo C) Capacidad Operativa de recolección y analisis D) Poblacion E) Poblacion
A) Entendimiento del fenómeno B) Conocimiento C) Razonamiento D) Indagación E) Comprensión
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en observación C) Naturaleza del fenómeno en descripción D) Naturaleza del fenómeno en inicio E) Naturaleza del fenómeno en analisis
A) Dos B) Cinco C) Seis D) Tres E) Cuatro
A) Newton B) Vigotsky C) Skinner D) Newman E) Creswell
A) Muestra principall B) Muestra inicial C) Muestra cognitiva D) Muestra media E) Muestra final
A) Descriptiva B) Cualitativa C) Cuantitativa D) Fenomenológica E) Mixta
A) Fenomenológico B) Biografía C) Etnografico cultural D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Grupos de enfoque
A) Grupos de enfoque B) Etnográfico básico C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Etnografico cultural E) Biografía
A) Grupos de enfoque B) Etnográfico básico C) Etnografico cultural D) Biografía E) Fenomenológico
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnográfico básico C) Grupos de enfoque D) Etnografico cultural E) Fenomenológico
A) Etnográfico básico B) Fenomenológico C) Historia de vida familiar D) Etnografico cultural E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnográfico básico C) Historia de vida familiar D) Fenomenológico E) Biografía
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Biografía C) Fenomenológico D) Estudio de casos E) Historia de vida familiar
A) Estudio de casos B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Historia de vida familiar
A) Skinner B) Newton C) Newman D) Vigotsky E) Creswell
A) Mixta B) Cualitativa C) Cuantitativa D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características E) Todas las anteriores
A) En estudios cualitativos y exploratorio. B) En estudios cuantitativos y exploratorios C) En estudios de caso D) En estudios mixtos y descriptivvos E) En estudios cualitativos y mixtos
A) Resultados B) Hipotesis C) Muestreo D) Marco teório E) Análisis
A) Ninguna de las anteriores B) La riqueza de la información C) La profundidad de la investigación D) La calidad de la información E) La riqueza, profundidad y calidad de la informació
A) Muestra de caso tipo mixto B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo culitativo D) Muestra de caso tipo E) Muestra de caso tipo descriptivo
A) Muestra de caso tipo descriptivo B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo culitativo D) Muestra por cuotas. E) Muestra de caso tipo mixto
A) Para documentar los patrones B) Para documentar la diversidad C) Para documentar las particularidades. D) Para documentar y localizar diferencias E) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
A) Centrarse en la investigación B) Centrarse en el marco teórico C) Centrarse en el tema por investigar D) Centrarse en el planteamiento del problema E) Centrarse en el tipo de investigación
A) elegir casos sin sentido B) En elegir casos de un perfil similar C) Ninguna de las anteriores D) Elegir casos particulares E) Elegir casos diferentes
A) Ninguna de las anteriores B) Muestras en redes C) Muestras en cadena D) Muestras en cadena o por redes. E) Todas las anteriores
A) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados B) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características D) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos E) Ninguna de las anteriores
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. C) Ninguna de las anteriores D) Todas las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente
A) Que el investigador elige el tema B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta E) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita
A) Muestras conceptuales B) Muestras teóricas C) Muestras teóricas conceptuales D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras indagatorias B) Muestras negativas C) Muestras confirmativas D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Explicativa B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Descriptiva E) Tentativa
A) Creswell B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Skinner E) Barbour
A) Mixta B) Cualitativa C) Ninguna de las anteriores D) Cuantitativa E) Todas las anteriores
A) Reformulacón del marco teórico B) Reformulacón de la investigación C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) Reformulacón de la muestra
A) Seleccionados por sorteo B) De obligados C) De voluntarios D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) De expertos B) Todas las anteriores C) De no expertos D) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones E) Ninguna de las anteriores |