A) Población B) Universo C) Muestra D) Planteamiento E) Investigación
A) Poblacion B) Universo C) Investigador D) Entrevistador E) Muestreo
A) Veracidad B) Muestreo C) Profundidad D) Universo E) Poblacion
A) Poblacion B) Capacidad Operativa de recolección y analisis C) Poblacion D) Universo E) Muestreo
A) Razonamiento B) Indagación C) Comprensión D) Conocimiento E) Entendimiento del fenómeno
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en analisis C) Naturaleza del fenómeno en descripción D) Naturaleza del fenómeno en observación E) Naturaleza del fenómeno en inicio
A) Tres B) Cuatro C) Dos D) Cinco E) Seis
A) Newton B) Creswell C) Vigotsky D) Skinner E) Newman
A) Muestra cognitiva B) Muestra inicial C) Muestra principall D) Muestra final E) Muestra media
A) Cuantitativa B) Mixta C) Descriptiva D) Cualitativa E) Fenomenológica
A) Biografía B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Grupos de enfoque D) Fenomenológico E) Etnografico cultural
A) Grupos de enfoque B) Etnografico cultural C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Etnográfico básico E) Biografía
A) Biografía B) Etnografico cultural C) Fenomenológico D) Etnográfico básico E) Grupos de enfoque
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Fenomenológico C) Etnográfico básico D) Grupos de enfoque E) Etnografico cultural
A) Etnografico cultural B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Fenomenológico D) Etnográfico básico E) Historia de vida familiar
A) Etnográfico básico B) Historia de vida familiar C) Fenomenológico D) Biografía E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Fenomenológico C) Biografía D) Estudio de casos E) Historia de vida familiar
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Biografía C) Historia de vida familiar D) Estudio de casos E) Grupos de enfoque
A) Newton B) Vigotsky C) Newman D) Creswell E) Skinner
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Mixta C) Cuantitativa D) Cualitativa E) Todas las anteriores
A) En estudios cualitativos y exploratorio. B) En estudios cualitativos y mixtos C) En estudios cuantitativos y exploratorios D) En estudios de caso E) En estudios mixtos y descriptivvos
A) Análisis B) Marco teório C) Hipotesis D) Muestreo E) Resultados
A) Ninguna de las anteriores B) La riqueza, profundidad y calidad de la informació C) La riqueza de la información D) La calidad de la información E) La profundidad de la investigación
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestra de caso tipo mixto D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra de caso tipo mixto E) Muestra por cuotas.
A) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. B) Para documentar los patrones C) Para documentar y localizar diferencias D) Para documentar la diversidad E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en el tipo de investigación B) Centrarse en el planteamiento del problema C) Centrarse en el marco teórico D) Centrarse en el tema por investigar E) Centrarse en la investigación
A) elegir casos sin sentido B) Ninguna de las anteriores C) En elegir casos de un perfil similar D) Elegir casos diferentes E) Elegir casos particulares
A) Todas las anteriores B) Muestras en cadena o por redes. C) Ninguna de las anteriores D) Muestras en cadena E) Muestras en redes
A) Ninguna de las anteriores B) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos C) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Todas las anteriores C) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. D) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta C) Que el investigador elige el tema D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) Ninguna de las anteriores C) Muestras teóricas conceptuales D) Muestras teóricas E) Muestras conceptuales
A) Ninguna de las anteriores B) Todas las anteriores C) Muestras indagatorias D) Muestras negativas E) Muestras confirmativas
A) Explicativa B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Tentativa E) Descriptiva
A) Creswell B) Skinner C) Ninguna de las anteriores D) Barbour E) Todas las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Mixta C) Cualitativa D) Cuantitativa E) Todas las anteriores
A) Reformulacón de la investigación B) Reformulacón del marco teórico C) Reformulacón de la muestra D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) De voluntarios C) Seleccionados por sorteo D) Ninguna de las anteriores E) De obligados
A) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones B) De expertos C) De no expertos D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores |