A) Muestra B) Población C) Planteamiento D) Universo E) Investigación
A) Investigador B) Muestreo C) Poblacion D) Universo E) Entrevistador
A) Veracidad B) Muestreo C) Universo D) Profundidad E) Poblacion
A) Muestreo B) Capacidad Operativa de recolección y analisis C) Poblacion D) Poblacion E) Universo
A) Entendimiento del fenómeno B) Conocimiento C) Razonamiento D) Indagación E) Comprensión
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en analisis C) Naturaleza del fenómeno en observación D) Naturaleza del fenómeno en inicio E) Naturaleza del fenómeno en descripción
A) Seis B) Cuatro C) Tres D) Cinco E) Dos
A) Skinner B) Vigotsky C) Newton D) Creswell E) Newman
A) Muestra cognitiva B) Muestra inicial C) Muestra media D) Muestra principall E) Muestra final
A) Mixta B) Cuantitativa C) Cualitativa D) Descriptiva E) Fenomenológica
A) Grupos de enfoque B) Etnografico cultural C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Fenomenológico
A) Etnográfico básico B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Etnografico cultural E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Fenomenológico B) Etnográfico básico C) Etnografico cultural D) Biografía E) Grupos de enfoque
A) Fenomenológico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Etnografico cultural D) Etnográfico básico E) Grupos de enfoque
A) Historia de vida familiar B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Etnográfico básico D) Fenomenológico E) Etnografico cultural
A) Etnográfico básico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Biografía D) Fenomenológico E) Historia de vida familiar
A) Fenomenológico B) Estudio de casos C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Biografía E) Historia de vida familiar
A) Estudio de casos B) Biografía C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Grupos de enfoque E) Historia de vida familiar
A) Skinner B) Creswell C) Newton D) Newman E) Vigotsky
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Cualitativa C) Cuantitativa D) Mixta E) Todas las anteriores
A) En estudios cualitativos y exploratorio. B) En estudios cualitativos y mixtos C) En estudios de caso D) En estudios cuantitativos y exploratorios E) En estudios mixtos y descriptivvos
A) Marco teório B) Muestreo C) Resultados D) Hipotesis E) Análisis
A) Ninguna de las anteriores B) La profundidad de la investigación C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La calidad de la información E) La riqueza de la información
A) Muestra de caso tipo B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestra de caso tipo culitativo E) Muestra de caso tipo mixto
A) Muestra de caso tipo mixto B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra por cuotas. D) Muestra de caso tipo descriptivo E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. B) Para documentar y localizar diferencias C) Para documentar los patrones D) Para documentar la diversidad E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en el tema por investigar B) Centrarse en el planteamiento del problema C) Centrarse en el marco teórico D) Centrarse en la investigación E) Centrarse en el tipo de investigación
A) elegir casos sin sentido B) Elegir casos particulares C) Elegir casos diferentes D) En elegir casos de un perfil similar E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras en redes B) Muestras en cadena o por redes. C) Muestras en cadena D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo B) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos C) Ninguna de las anteriores D) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente B) Ninguna de las anteriores C) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. D) Todas las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país.
A) Ninguna de las anteriores B) Que el investigador elige el tema C) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta D) Todas las anteriores E) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita
A) Muestras teóricas conceptuales B) Ninguna de las anteriores C) Muestras teóricas D) Muestras conceptuales E) Todas las anteriores
A) Todas las anteriores B) Muestras negativas C) Ninguna de las anteriores D) Muestras confirmativas E) Muestras indagatorias
A) Descriptiva B) Explicativa C) Tentativa D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Barbour B) Creswell C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) Skinner
A) Ninguna de las anteriores B) Cuantitativa C) Mixta D) Todas las anteriores E) Cualitativa
A) Ninguna de las anteriores B) Reformulacón de la investigación C) Reformulacón del marco teórico D) Reformulacón de la muestra E) Todas las anteriores
A) De voluntarios B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Seleccionados por sorteo E) De obligados
A) De no expertos B) Todas las anteriores C) De expertos D) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones E) Ninguna de las anteriores |