A) Animar a los investigadores a reflexionar sobre sus propios prejuicios y suposiciones. B) Impedir que los científicos compartan sus descubrimientos con los demás C) Fomento del uso de la tecnología robótica en la investigación científica D) Garantizar que los experimentos científicos produzcan siempre resultados coherentes.
A) Demostrando que los hechos científicos nunca están sujetos a cambios B) Demostrando que los experimentos científicos son siempre exactos C) Al subrayar que incluso el conocimiento científico está influido por factores sociales D) Al afirmar que las teorías científicas están más allá de la comprensión humana
A) Que el conocimiento científico se basa en ideologías políticas radicales B) Que el conocimiento científico está intrínsecamente sesgado en contra de ciertos grupos C) Que el conocimiento científico sólo puede adquirirse mediante métodos científicos radicales D) Que el conocimiento científico lo construyen las mentes humanas y no es la realidad objetiva
A) Apoyar el concepto de científicos individuales como buscadores objetivos de la verdad B) Reforzar la idea de que el conocimiento científico es independiente de las influencias sociales. C) Hacer hincapié en que el conocimiento científico se construye socialmente y no es puramente objetivo. D) Promover la construcción de nuevos ideales sociales basados en los descubrimientos científicos
A) Se refiere a una red informal de científicos que comparten conocimientos y colaboran B) Designa a un grupo de científicos que llevan camuflaje invisible durante los experimentos C) Describe una sociedad secreta dentro de la comunidad científica D) Significa una universidad que enseña ciencias sin ningún campus físico
A) Que todas las teorías científicas son intercambiables y equivalentes B) Que las teorías científicas nunca pueden ser comprendidas por las personas corrientes C) Que las teorías científicas son siempre acordes entre sí D) Que las teorías científicas de diferentes periodos históricos pueden ser fundamentalmente incompatibles
A) Al sugerir que el conocimiento científico debe restringirse a un grupo selecto de individuos B) Insistiendo en la necesidad de dictadores científicos en las instituciones de investigación C) Fomentando el elitismo en las comunidades científicas D) Abogando por la democratización de la producción de conocimientos científicos y de los procesos de toma de decisiones
A) Al centrarse sólo en los logros humanos en la historia científica B) Al ignorar el impacto de los factores medioambientales en los experimentos científicos C) Explorando cómo las entidades y tecnologías no humanas configuran la producción de conocimiento científico D) Al insistir en la exclusividad de la inteligencia humana en la ciencia
A) Paul Ernest B) Eugene Wigner C) Ludwig Wittgenstein D) Hilary Putnam
A) Leslie Alvin White B) Ludwig Wittgenstein C) Oswald Spengler D) Raymond Louis Wilder
A) Analiza la ciencia al margen de las influencias sociales B) Hace hincapié en la relación entre los avances científicos y tecnológicos y los factores sociales. C) Se centra únicamente en los avances tecnológicos sin tener en cuenta los principios científicos D) Promueve la separación de la ciencia y la tecnología en la sociedad
A) 1985 B) 1990 C) 1975 D) 1960
A) Rama de la ciencia dedicada al estudio de la tecnología sin contextos sociales. B) Una disciplina que excluye las repercusiones sociales en el progreso científico y tecnológico C) Un campo que sólo estudia experimentos científicos realizados con tecnología avanzada D) Campo interdisciplinar que estudia las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
A) Karl Popper B) David Bloor C) Thomas Kuhn D) Bruno Latour
A) Paul Ernest B) Hilary Putnam C) Sal Restivo D) Eugene Wigner
A) David Bloor B) Eugene Wigner C) Oswald Spengler D) Hilary Putnam
A) Abogando por la eliminación del conocimiento científico de la sociedad B) Animando a los científicos a adoptar ideologías activistas extremas C) Promoviendo el activismo en los laboratorios científicos D) Al poner de relieve las dimensiones sociales y políticas de las prácticas científicas y la producción de conocimientos
A) Sociología del conocimiento B) El declive de Occidente C) El dilema epistemológico D) Matemáticas en la sociedad
A) Sal Restivo B) Paul Ernest C) Hilary Putnam D) Eugene Wigner
A) Charles Darwin B) Bruno Latour C) Marie Curie D) Isaac Newton |