ThatQuiz Directorio Inténtalo
BENA Ensayo 1 8° año Lenguaje (8° año) 2019-10
Contribuido por: Benavente
  • 1. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes.
B) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes.
C) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.
D) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
  • 2. (EXTRAER) ¿Quién es el emisor de este texto?
A) El alcalde de La Dehesa.
B) Benjamín Blanco.
C) Felipe Guevara.
D) Raúl Labbé.
  • 3. (RELACIONAR) En el último párrafo, los nuevos elementos se refieren a los:
A) Estudios de tránsito.
B) Semáforos inteligentes.
C) Medidores de flujo.
D) Sistemas de información
  • 4. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir la palabra destacada en la siguiente oración?
A) Compromiso.
B) Aporte.
C) Movimiento.
D) Grupo.
  • 5. (RELACIONAR) Según el primer párrafo, la Municipalidad de Lo Barnechea informó que su población aumentó en:
A) treinta y siete mil personas.
B) treinta y dos mil personas.
C) veintidós mil personas.
D) veintisiete mil personas.
  • 6. (EXTRAER) Según el texto, entre las características de los semáforos inteligentes, destacan:
A) miden el flujo vehicular.
B) reaccionan frente al tránsito.
C) entregan información a cada segundo.
D) liberan la luz roja.
  • 7. (RELACIONAR) En la oración: “Para reducir los atochamientos que se generan en ese sector”, ¿qué función cumple la
    palabra destacada?
A) Señala una característica.
B) Expresa un nombre.
C) Indica una acción.
D) Remplaza a otra palabra.
  • 8. (RELACIONAR) ¿En cuál de los siguientes fragmentos del texto se expresa una opinión?
A) Cinco cruces viales contarán con semáforos.
B) Esta tecnología se instala en una zona residencial.
C) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
D) Es necesario reaccionar antes con la congestión.
  • 9. (EXTRAER) Según el texto, los estudios de tránsito se hacen:
A) cada dos años.
B) durante el año.
C) año por medio.
D) todos los meses.
  • 10. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
A) Hablar de nuestro país.
B) Mostrar una profesión.
C) Convencer para ayudar.
D) Contar una historia.
  • 11. (RELACIONAR) Cuando en el texto se hace referencia a una estudiante de ingeniería, ¿qué mensaje se quiere transmitir?
A) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país.
B) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile.
C) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
D) Chile es más importante que cualquier construcción.
  • 12. (EXTRAER) Según el texto, ¿cuál es la gran meta de “Un techo para Chile”?
A) Crear cuentas en más bancos.
B) Sanar las heridas del país.
C) Que no haya campamentos.
D) Recibir ayuda de ingenieros.
  • 13. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir en el texto la palabra “pero”?
A) Todos los ingenieros se indignan rápidamente.
B) Los ingenieros son personas muy frías.
C) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado.
D) Las mujeres ingenieras no son frías.
  • 14. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?
A) Relatar qué pasará en un futuro cercano.
B) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
C) Informar la vida de un niño extraño.
D) Convencer de la importancia del mar.
  • 15. (RELACIONAR) En la pregunta: “¿Algún día volveremos a vivir libres sobre la tierra?”, el niño se refiere a que:
A) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo.
B) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.
C) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
D) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad.
  • 16. (EXTRAER) El lugar que habita el niño es:
A) incoloro y ansioso.
B) enfermo y alejado.
C) oscuro y artificial.
D) creado y violento.
  • 17. (RELACIONAR) Una interpretación válida, a partir de la lectura realizada, es:
A) protejamos nuestro planeta.
B) hagamos un mundo de colores.
C) cuidemos a todos los niños.
D) disfrutemos del mar y las aves.
  • 18. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Lírico.
B) Narrativo.
C) Infantil.
D) Dramático.
  • 19. (EXTRAER) La forma de vida que se plantea en el texto fue producto de:
A) los avances tecnológicos.
B) creaciones subterráneas.
C) la muerte de las aves.
D) un desastre ecológico.
  • 20. (EXTRAER) Al niño le provoca tristeza sacarse los lentes, porque:
A) no puede continuar disfrutando del lugar.
B) con el juego estaba demasiado malhumorado.
C) se aburre de ver siempre a los mismos niños.
D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
  • 21. (REFLEXIONAR) ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las
    acciones en el texto?
A) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
C) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar.
D) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
  • 22. (EXTRAER) ¿Qué hizo el niño cuando llegó a su ciudad?
A) Sintió el sonido del mar.
B) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
C) Soñó con jugar otra vez.
D) Recordó la larga fila de niños.
  • 23. (RELACIONAR) En el siguiente fragmento:


    ¿Qué palabra puede remplazar a la palabra destacada, sin cambiar el sentido del fragmento?
A) Buhardilla.
B) Momento.
C) Guarida
D) Lugar.
  • 24. (EXTRAER) Según el texto, el mar es:
A) de aguas tibias.
B) de un color azul simple.
C) un escondite para las aves.
D) producto de la naturaleza.
  • 25. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
B) Convencer al lector de la importancia de la cultura.
C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX.
D) Interpretar la cultura típica del siglo XX.
  • 26. (EXTRAER) Lo más característico de la cultura en el siglo XX es que:
A) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores.
B) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
C) se convirtió en un producto de consumo masivo.
D) sigue considerando como cultura a la cultura de elite.
  • 27. (EXTRAER) La llamada “cultura popular” está conformada por:
A) el deporte y la fotografía.
B) lo visual y lo escrito.
C) el género del cómic y la música.
D) toda la juventud y quienes hacen rock.
  • 28. (RELACIONAR) En el fragmento: “el papel esencial que desempeña la juventud, quienes actúan como promotores y
    consumidores”, el pronombre “quienes” se refiere a:
A) la juventud.
B) el papel.
C) los consumidores.
D) todas las personas.
  • 29. (RELACIONAR) ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?
A) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
B) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general.
C) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura.
D) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura.
  • 30. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Infantil.
B) Narrativo.
C) Lírico.
D) Dramático.
  • 31. (EXTRAER) Según el texto, los sueños vuelan como:
A) las aguas de la vida.
B) remolinos encantados.
C) los trayectos de la vida.
D) buscando lo perdido.
  • 32. (RELACIONAR) Según el texto, se acumulan:
A) tiempo y agua.
B) kilómetros y sueños.
C) soles y años.
D) sueños y sonrisas.
  • 33. (EXTRAER) ¿Cómo son los trayectos de quien camina por la vida?
A) Claros.
B) Sombríos.
C) Desolados.
D) Largos.
  • 34. (REFLEXIONAR) La finalidad principal del texto es:
A) interpretar los sueños de las personas.
B) comentar acerca de los sueños.
C) informar respecto de los sueños.
D) invitar al lector a soñar.
Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.