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BENA Ensayo 1 8° año Lenguaje (8° año) 2019-10
Contribuido por: Benavente
  • 1. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.
B) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes.
C) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes.
D) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
  • 2. (EXTRAER) ¿Quién es el emisor de este texto?
A) Raúl Labbé.
B) Felipe Guevara.
C) Benjamín Blanco.
D) El alcalde de La Dehesa.
  • 3. (RELACIONAR) En el último párrafo, los nuevos elementos se refieren a los:
A) Semáforos inteligentes.
B) Sistemas de información
C) Medidores de flujo.
D) Estudios de tránsito.
  • 4. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir la palabra destacada en la siguiente oración?
A) Grupo.
B) Aporte.
C) Movimiento.
D) Compromiso.
  • 5. (RELACIONAR) Según el primer párrafo, la Municipalidad de Lo Barnechea informó que su población aumentó en:
A) veintidós mil personas.
B) treinta y dos mil personas.
C) veintisiete mil personas.
D) treinta y siete mil personas.
  • 6. (EXTRAER) Según el texto, entre las características de los semáforos inteligentes, destacan:
A) reaccionan frente al tránsito.
B) miden el flujo vehicular.
C) liberan la luz roja.
D) entregan información a cada segundo.
  • 7. (RELACIONAR) En la oración: “Para reducir los atochamientos que se generan en ese sector”, ¿qué función cumple la
    palabra destacada?
A) Remplaza a otra palabra.
B) Señala una característica.
C) Expresa un nombre.
D) Indica una acción.
  • 8. (RELACIONAR) ¿En cuál de los siguientes fragmentos del texto se expresa una opinión?
A) Cinco cruces viales contarán con semáforos.
B) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
C) Esta tecnología se instala en una zona residencial.
D) Es necesario reaccionar antes con la congestión.
  • 9. (EXTRAER) Según el texto, los estudios de tránsito se hacen:
A) durante el año.
B) todos los meses.
C) cada dos años.
D) año por medio.
  • 10. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
A) Hablar de nuestro país.
B) Convencer para ayudar.
C) Contar una historia.
D) Mostrar una profesión.
  • 11. (RELACIONAR) Cuando en el texto se hace referencia a una estudiante de ingeniería, ¿qué mensaje se quiere transmitir?
A) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país.
B) Chile es más importante que cualquier construcción.
C) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
D) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile.
  • 12. (EXTRAER) Según el texto, ¿cuál es la gran meta de “Un techo para Chile”?
A) Que no haya campamentos.
B) Recibir ayuda de ingenieros.
C) Crear cuentas en más bancos.
D) Sanar las heridas del país.
  • 13. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir en el texto la palabra “pero”?
A) Los ingenieros son personas muy frías.
B) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado.
C) Las mujeres ingenieras no son frías.
D) Todos los ingenieros se indignan rápidamente.
  • 14. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?
A) Informar la vida de un niño extraño.
B) Convencer de la importancia del mar.
C) Relatar qué pasará en un futuro cercano.
D) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
  • 15. (RELACIONAR) En la pregunta: “¿Algún día volveremos a vivir libres sobre la tierra?”, el niño se refiere a que:
A) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
B) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.
C) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo.
D) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad.
  • 16. (EXTRAER) El lugar que habita el niño es:
A) incoloro y ansioso.
B) oscuro y artificial.
C) creado y violento.
D) enfermo y alejado.
  • 17. (RELACIONAR) Una interpretación válida, a partir de la lectura realizada, es:
A) cuidemos a todos los niños.
B) disfrutemos del mar y las aves.
C) protejamos nuestro planeta.
D) hagamos un mundo de colores.
  • 18. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Lírico.
B) Dramático.
C) Narrativo.
D) Infantil.
  • 19. (EXTRAER) La forma de vida que se plantea en el texto fue producto de:
A) la muerte de las aves.
B) un desastre ecológico.
C) los avances tecnológicos.
D) creaciones subterráneas.
  • 20. (EXTRAER) Al niño le provoca tristeza sacarse los lentes, porque:
A) con el juego estaba demasiado malhumorado.
B) no puede continuar disfrutando del lugar.
C) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
D) se aburre de ver siempre a los mismos niños.
  • 21. (REFLEXIONAR) ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las
    acciones en el texto?
A) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
C) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
D) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar.
  • 22. (EXTRAER) ¿Qué hizo el niño cuando llegó a su ciudad?
A) Soñó con jugar otra vez.
B) Sintió el sonido del mar.
C) Recordó la larga fila de niños.
D) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
  • 23. (RELACIONAR) En el siguiente fragmento:


    ¿Qué palabra puede remplazar a la palabra destacada, sin cambiar el sentido del fragmento?
A) Momento.
B) Guarida
C) Buhardilla.
D) Lugar.
  • 24. (EXTRAER) Según el texto, el mar es:
A) de un color azul simple.
B) producto de la naturaleza.
C) de aguas tibias.
D) un escondite para las aves.
  • 25. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
B) Interpretar la cultura típica del siglo XX.
C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX.
D) Convencer al lector de la importancia de la cultura.
  • 26. (EXTRAER) Lo más característico de la cultura en el siglo XX es que:
A) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores.
B) sigue considerando como cultura a la cultura de elite.
C) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
D) se convirtió en un producto de consumo masivo.
  • 27. (EXTRAER) La llamada “cultura popular” está conformada por:
A) el género del cómic y la música.
B) el deporte y la fotografía.
C) lo visual y lo escrito.
D) toda la juventud y quienes hacen rock.
  • 28. (RELACIONAR) En el fragmento: “el papel esencial que desempeña la juventud, quienes actúan como promotores y
    consumidores”, el pronombre “quienes” se refiere a:
A) los consumidores.
B) todas las personas.
C) el papel.
D) la juventud.
  • 29. (RELACIONAR) ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?
A) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura.
B) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura.
C) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general.
D) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
  • 30. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Narrativo.
B) Infantil.
C) Lírico.
D) Dramático.
  • 31. (EXTRAER) Según el texto, los sueños vuelan como:
A) remolinos encantados.
B) las aguas de la vida.
C) los trayectos de la vida.
D) buscando lo perdido.
  • 32. (RELACIONAR) Según el texto, se acumulan:
A) soles y años.
B) sueños y sonrisas.
C) tiempo y agua.
D) kilómetros y sueños.
  • 33. (EXTRAER) ¿Cómo son los trayectos de quien camina por la vida?
A) Largos.
B) Desolados.
C) Sombríos.
D) Claros.
  • 34. (REFLEXIONAR) La finalidad principal del texto es:
A) interpretar los sueños de las personas.
B) informar respecto de los sueños.
C) comentar acerca de los sueños.
D) invitar al lector a soñar.
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