A) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea. B) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes. C) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes. D) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes.
A) Benjamín Blanco. B) El alcalde de La Dehesa. C) Raúl Labbé. D) Felipe Guevara.
A) Semáforos inteligentes. B) Medidores de flujo. C) Sistemas de información D) Estudios de tránsito.
A) Compromiso. B) Movimiento. C) Grupo. D) Aporte.
A) treinta y siete mil personas. B) veintidós mil personas. C) treinta y dos mil personas. D) veintisiete mil personas.
A) liberan la luz roja. B) miden el flujo vehicular. C) entregan información a cada segundo. D) reaccionan frente al tránsito.
A) Señala una característica. B) Indica una acción. C) Expresa un nombre. D) Remplaza a otra palabra.
A) Esta tecnología se instala en una zona residencial. B) Es necesario reaccionar antes con la congestión. C) Cinco cruces viales contarán con semáforos. D) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
A) cada dos años. B) durante el año. C) todos los meses. D) año por medio.
A) Hablar de nuestro país. B) Mostrar una profesión. C) Contar una historia. D) Convencer para ayudar.
A) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile. B) Chile es más importante que cualquier construcción. C) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país. D) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país.
A) Sanar las heridas del país. B) Recibir ayuda de ingenieros. C) Crear cuentas en más bancos. D) Que no haya campamentos.
A) Todos los ingenieros se indignan rápidamente. B) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado. C) Los ingenieros son personas muy frías. D) Las mujeres ingenieras no son frías.
A) Crear conciencia de cuidar la Tierra. B) Convencer de la importancia del mar. C) Relatar qué pasará en un futuro cercano. D) Informar la vida de un niño extraño.
A) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo. B) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad. C) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra. D) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.
A) creado y violento. B) incoloro y ansioso. C) oscuro y artificial. D) enfermo y alejado.
A) disfrutemos del mar y las aves. B) cuidemos a todos los niños. C) protejamos nuestro planeta. D) hagamos un mundo de colores.
A) Infantil. B) Lírico. C) Narrativo. D) Dramático.
A) un desastre ecológico. B) creaciones subterráneas. C) la muerte de las aves. D) los avances tecnológicos.
A) no puede continuar disfrutando del lugar. B) se aburre de ver siempre a los mismos niños. C) con el juego estaba demasiado malhumorado. D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
A) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. B) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. C) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. D) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
A) Recordó la larga fila de niños. B) Soñó con jugar otra vez. C) Sintió el sonido del mar. D) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
A) Momento. B) Buhardilla. C) Lugar. D) Guarida
A) producto de la naturaleza. B) un escondite para las aves. C) de aguas tibias. D) de un color azul simple.
A) Interpretar la cultura típica del siglo XX. B) Convencer al lector de la importancia de la cultura. C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX. D) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
A) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores. B) se convirtió en un producto de consumo masivo. C) sigue considerando como cultura a la cultura de elite. D) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
A) lo visual y lo escrito. B) el deporte y la fotografía. C) el género del cómic y la música. D) toda la juventud y quienes hacen rock.
A) el papel. B) todas las personas. C) la juventud. D) los consumidores.
A) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura. B) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación. C) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general. D) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura.
A) Narrativo. B) Dramático. C) Infantil. D) Lírico.
A) las aguas de la vida. B) remolinos encantados. C) los trayectos de la vida. D) buscando lo perdido.
A) sueños y sonrisas. B) soles y años. C) kilómetros y sueños. D) tiempo y agua.
A) Claros. B) Sombríos. C) Largos. D) Desolados.
A) informar respecto de los sueños. B) comentar acerca de los sueños. C) interpretar los sueños de las personas. D) invitar al lector a soñar. |