A) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes. B) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes. C) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes. D) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
A) Benjamín Blanco. B) El alcalde de La Dehesa. C) Raúl Labbé. D) Felipe Guevara.
A) Sistemas de información B) Estudios de tránsito. C) Semáforos inteligentes. D) Medidores de flujo.
A) Aporte. B) Movimiento. C) Compromiso. D) Grupo.
A) veintidós mil personas. B) treinta y siete mil personas. C) treinta y dos mil personas. D) veintisiete mil personas.
A) liberan la luz roja. B) reaccionan frente al tránsito. C) miden el flujo vehicular. D) entregan información a cada segundo.
A) Señala una característica. B) Indica una acción. C) Remplaza a otra palabra. D) Expresa un nombre.
A) Es necesario reaccionar antes con la congestión. B) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos. C) Cinco cruces viales contarán con semáforos. D) Esta tecnología se instala en una zona residencial.
A) año por medio. B) cada dos años. C) todos los meses. D) durante el año.
A) Hablar de nuestro país. B) Contar una historia. C) Mostrar una profesión. D) Convencer para ayudar.
A) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país. B) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país. C) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile. D) Chile es más importante que cualquier construcción.
A) Crear cuentas en más bancos. B) Que no haya campamentos. C) Sanar las heridas del país. D) Recibir ayuda de ingenieros.
A) Todos los ingenieros se indignan rápidamente. B) Las mujeres ingenieras no son frías. C) Los ingenieros son personas muy frías. D) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado.
A) Convencer de la importancia del mar. B) Relatar qué pasará en un futuro cercano. C) Informar la vida de un niño extraño. D) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
A) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo. B) se siente prisionero viviendo en el subterráneo. C) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad. D) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
A) incoloro y ansioso. B) creado y violento. C) enfermo y alejado. D) oscuro y artificial.
A) hagamos un mundo de colores. B) protejamos nuestro planeta. C) cuidemos a todos los niños. D) disfrutemos del mar y las aves.
A) Narrativo. B) Dramático. C) Lírico. D) Infantil.
A) los avances tecnológicos. B) un desastre ecológico. C) creaciones subterráneas. D) la muerte de las aves.
A) se aburre de ver siempre a los mismos niños. B) no se los podía llevar consigo hasta su casa. C) con el juego estaba demasiado malhumorado. D) no puede continuar disfrutando del lugar.
A) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. C) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad. D) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar.
A) Soñó con jugar otra vez. B) Imaginó cómo fue antes la Tierra. C) Recordó la larga fila de niños. D) Sintió el sonido del mar.
A) Lugar. B) Buhardilla. C) Momento. D) Guarida
A) de un color azul simple. B) de aguas tibias. C) un escondite para las aves. D) producto de la naturaleza.
A) Convencer al lector de la importancia de la cultura. B) Informar respecto de la cultura en el siglo XX. C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX. D) Interpretar la cultura típica del siglo XX.
A) sigue considerando como cultura a la cultura de elite. B) se convirtió en un producto de consumo masivo. C) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores. D) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
A) lo visual y lo escrito. B) toda la juventud y quienes hacen rock. C) el género del cómic y la música. D) el deporte y la fotografía.
A) la juventud. B) los consumidores. C) todas las personas. D) el papel.
A) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura. B) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación. C) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general. D) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura.
A) Narrativo. B) Lírico. C) Infantil. D) Dramático.
A) las aguas de la vida. B) los trayectos de la vida. C) remolinos encantados. D) buscando lo perdido.
A) kilómetros y sueños. B) soles y años. C) tiempo y agua. D) sueños y sonrisas.
A) Desolados. B) Largos. C) Sombríos. D) Claros.
A) interpretar los sueños de las personas. B) comentar acerca de los sueños. C) invitar al lector a soñar. D) informar respecto de los sueños. |