A) Proporcionar terapia a las personas. B) Analizar estudios de casos históricos. C) Predecir el comportamiento futuro basándose en observaciones. D) Comprender el comportamiento mediante experimentos controlados.
A) Para garantizar que los participantes no conozcan el estudio. B) Proporcionar una línea de base para la comparación con el grupo experimental. C) Para hacer el experimento más complejo. D) Manipular la variable independiente.
A) ANOVA (Análisis de Varianza). B) Prueba de Chi-cuadrado. C) Prueba T. D) Análisis de regresión.
A) Capacidad de un experimento para repetirse con resultados similares. B) La complejidad del diseño experimental. C) El número de participantes en el estudio. D) La significación estadística de los resultados.
A) En el grupo de control, los investigadores no conocen los resultados. B) Ambos grupos reciben tratamientos diferentes. C) Se observa al grupo experimental en un entorno naturalista. D) El grupo experimental está expuesto a la variable independiente, mientras que el grupo de control no.
A) Confidencialidad. B) Consentimiento informado. C) Engaño. D) Beneficencia.
A) Reunir datos adicionales. B) Para que no se den cuenta de la manipulación. C) Informarles de la verdadera naturaleza y finalidad del estudio. D) Proporcionar información falsa sobre su rendimiento.
A) La fiabilidad de repetición del estudio. B) El grado en que los resultados de un estudio pueden generalizarse al mundo real. C) La precisión de las mediciones realizadas. D) La significación estadística de los resultados. |