A) Predecir el comportamiento futuro basándose en observaciones. B) Proporcionar terapia a las personas. C) Analizar estudios de casos históricos. D) Comprender el comportamiento mediante experimentos controlados.
A) Para garantizar que los participantes no conozcan el estudio. B) Para hacer el experimento más complejo. C) Manipular la variable independiente. D) Proporcionar una línea de base para la comparación con el grupo experimental.
A) Análisis de regresión. B) Prueba T. C) Prueba de Chi-cuadrado. D) ANOVA (Análisis de Varianza).
A) Capacidad de un experimento para repetirse con resultados similares. B) El número de participantes en el estudio. C) La complejidad del diseño experimental. D) La significación estadística de los resultados.
A) En el grupo de control, los investigadores no conocen los resultados. B) Ambos grupos reciben tratamientos diferentes. C) El grupo experimental está expuesto a la variable independiente, mientras que el grupo de control no. D) Se observa al grupo experimental en un entorno naturalista.
A) Confidencialidad. B) Beneficencia. C) Engaño. D) Consentimiento informado.
A) Reunir datos adicionales. B) Proporcionar información falsa sobre su rendimiento. C) Informarles de la verdadera naturaleza y finalidad del estudio. D) Para que no se den cuenta de la manipulación.
A) La fiabilidad de repetición del estudio. B) El grado en que los resultados de un estudio pueden generalizarse al mundo real. C) La precisión de las mediciones realizadas. D) La significación estadística de los resultados. |