A) Se identifica y compromete con su comunidad.
B) Cambia constantemente de grupo social.
C) Busca solo su propio beneficio.
D) Ignora los problemas colectivos.

A) Critica todo lo que ocurre en el colegio.
B) Participa activamente en actividades escolares.
C) Solo asiste a clases obligatorias.
D) Se desentiende de las normas.

A) Compartir y ayudar al otro sin esperar recompensa.
B) Competir con los demás.
C) Pensar únicamente en sí mismo.
D) Cumplir las normas por obligación.

A) Esperar que otros lo ayuden.
B) Burlarse cuando comete un error.
C) Escucharlo y apoyarlo en momentos difíciles.
D) Ignorar sus problemas.

A) Unión y confianza.
B) Mayores logros colectivos.
C) Más cooperación.
D) Aislamiento y desinterés social.

A) La crítica constante a la autoridad.
B) La vida familiar.
C) El cumplimiento de normas y respeto por lo público.
D) La competencia económica.

A) Cuidar los jardines y mantener las aulas limpias.
B) Ensuciar las paredes con grafitis.
C) Ignorar las campañas ambientales.
D) Romper los pupitres.

A) Respetar los horarios.
B) Arrojar basura en la calle.
C) Ceder el puesto en el bus.
D) Cumplir con las normas del colegio.

A) Favorece la convivencia y el respeto mutuo.
B) Aumenta los conflictos.
C) Promueve la indiferencia.
D) Obliga a todos a pensar igual.

A) Ser indiferente ante los problemas públicos.
B) Evitar comprometerse con la comunidad.
C) Participar activamente en la mejora del entorno.
D) Criticar sin actuar.

A) Actúa según su conveniencia.
B) Rompe la confianza de los demás.
C) Cambia sus valores constantemente.
D) Cumple sus compromisos y mantiene su palabra.

A) Abandonar los compromisos.
B) Mantener la coherencia con los valores propios.
C) Seguir lo que la mayoría diga.
D) Cambiar según las circunstancias.

A) Se comparte información privada sin permiso.
B) Se olvida a los compañeros cuando no están presentes.
C) Se mantiene la confianza y el respeto.
D) Se habla mal de los amigos.

A) Pierde credibilidad ante los demás.
B) Fortalece sus valores.
C) Inspira confianza.
D) Actúa con coherencia.

A) Esperar que otros hagan el trabajo.
B) Abandonar los proyectos cuando se dificultan.
C) Cumplir con los compromisos sociales y comunitarios.
D) Pensar solo en los beneficios personales.

A) Crear un grupo musical.
B) Organizar una fiesta comunitaria.
C) Reunir dinero para el colegio.
D) Formar un grupo para limpiar el parque y recuperar el barrio.

A) Protectores del Parque.
B) Guardianes del Nogal.
C) Los Amigos del Colegio.
D) Los Cuidadores del Jardín.

A) El civismo y el sentido de pertenencia.
B) La competencia entre grupos.
C) La fama y el reconocimiento.
D) La curiosidad por los vecinos.

A) Con agresión física.
B) Llamando a la policía.
C) Ignorando la situación.
D) Con diálogo y ejemplo cívico.

A) La solidaridad.
B) La creatividad.
C) El respeto.
D) La fidelidad.

A) Suspender las actividades.
B) La organización de una venta de comida.
C) Pedir ayuda al gobierno.
D) Solicitar dinero prestado.

A) Fue ignorado por todos.
B) Causó divisiones entre los grupos.
C) Destruyó el parque.
D) Generó unión y orgullo entre los vecinos.

A) “Ser solidarios es ayudar sin mirar a quién.”
B) “La unión hace la fuerza.”
C) “Nada cambia si no lo intentas.”
D) “Ser parte de una comunidad es creer en ella, cuidarla y serle fiel.”

A) Los jóvenes no pueden cambiar su entorno.
B) La solidaridad solo se da en tiempos difíciles.
C) La fidelidad no tiene importancia.
D) La unión y los valores fortalecen a las comunidades.

A) Con compromiso, fidelidad y solidaridad entre las personas.
B) Con dinero y poder político.
C) Con castigos y sanciones.
D) Con competencia y egoísmo.