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Historias aborígenes del tiempo del sueño
Contribuido por: Fernández
  • 1. ¿Qué animal aparece a menudo en las historias del Dreamtime como creador o protector?
A) Ornitorrinco
B) Koala
C) Emu
D) Canguro
  • 2. ¿Qué método se utiliza para transmitir las historias de los sueños de generación en generación?
A) Vídeos en línea
B) Documentales televisados
C) Tradición oral
D) Libros escritos
  • 3. ¿Qué grupo aborigen se asocia con Uluru en las historias del Dreamtime?
A) Anangu
B) Noongar
C) Koori
D) Yolngu
  • 4. ¿Qué papel desempeñan las historias del Dreamtime en el fortalecimiento de los lazos comunitarios?
A) Fomentan la competencia y el individualismo
B) Crean un sentimiento compartido de identidad y pertenencia
C) Provocan conflictos y desacuerdos
D) Aíslan a determinados grupos de la comunidad
  • 5. ¿Cuál es el significado de la Serpiente Arco Iris en las historias del Tiempo del Sueño?
A) Creación y protección de la tierra y sus gentes
B) Símbolo de destrucción y caos
C) Una criatura mítica sin un papel específico
D) Guiar a los viajeros por el Outback
  • 6. ¿Qué enseñan las historias del Dreamtime sobre el concepto del tiempo?
A) El tiempo es irrelevante para contar historias
B) El tiempo no es lineal, sino que está interconectado con el pasado, el presente y el futuro.
C) El tiempo debe medirse estrictamente con calendarios
D) El tiempo es una construcción fija e inmutable
  • 7. ¿Por qué se consideran sagradas las historias del Dreamtime en la cultura aborigen?
A) Poseen conocimientos espirituales y culturales
B) Son ficticios y no deben tomarse en serio.
C) Se utilizan con fines comerciales
D) Se les prohíbe
  • 8. ¿Qué papel desempeñan los antepasados en los relatos del Dreamtime?
A) Como criaturas míticas sin influencia
B) Como símbolos del pasado que deberían olvidarse
C) Como creadores y guías de las generaciones futuras
D) Como obstáculos a superar
  • 9. ¿Cómo ven las comunidades aborígenes la narración de historias del Dreamtime por forasteros?
A) Con indiferencia y desinterés por las tradiciones culturales
B) Con precaución y respeto a la sensibilidad cultural
C) Con escepticismo y críticas por inexactitudes
D) Con emoción y aprecio por el interés
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