A) Maryland B) Nueva York C) Georgia D) Virginia
A) Le permitió encontrar un trabajo B) Era un requisito para la libertad C) Complacía a sus amos D) Le dio poder y le ayudó a defender la abolición.
A) Sr. Freeland B) Capitán Anthony C) Sr. Lloyd D) Sr. Covey
A) Ficción histórica B) Análisis científico C) Narración distanciada en tercera persona D) Relato en primera persona con imágenes vívidas
A) Su pelea con el Sr. Covey B) Su huida al Norte C) Su discurso en la reunión sobre la abolición D) Su educación en Baltimore
A) 1863 B) 1845 C) 1850 D) 1831
A) Tuvo poco impacto en su vida B) Era un camino hacia la libertad y la autonomía. C) Provocó resistencia y violencia D) Fue desalentado por la mayoría de los esclavistas
A) Creía que las mujeres debían centrarse en las funciones domésticas B) Era indiferente a los problemas de las mujeres C) Se opuso a los derechos de la mujer D) Apoyó el sufragio femenino y la igualdad
A) Es irrelevante para la naturaleza de la esclavitud B) Se basa en el respeto mutuo C) Es rentable para ambas partes D) Está marcada por la crueldad y el desequilibrio de poder
A) Lynn, Massachusetts B) Baltimore, Maryland C) New Bedford, Massachusetts D) Washington, D.C.
A) Dos B) Cuatro C) Una D) Tres
A) Thomas Auld B) William Lloyd Garrison C) Wendell Phillips D) Hugh Auld
A) Ignorancia B) Falta de apoyo C) Falta de oportunidades D) Miedo
A) Edward Covey B) Thomas Auld C) Hugh Auld D) William Gardner
A) Los metodistas del norte B) La hipocresía del cristianismo sureño C) El movimiento abolicionista D) El sistema legal
A) Una parodia B) La oración del abolicionista C) El himno del esclavo D) La canción de la libertad
A) Tres mil copias B) Cinco mil copias C) Veinte mil copias D) Diez mil copias
A) Diez mil copias B) Casi 30.000 copias C) Cincuenta mil copias D) Quince mil copias
A) $710.96 B) $850.00 C) $500.00 D) $1000.00
A) Apoyo financiero B) Una casa C) Un nuevo empleo D) Mayor credibilidad
A) Un abolicionista blanco B) Richard D. Webb C) Frederick Douglass D) Una editorial irlandesa
A) Un periódico para la comunidad afroamericana, llamado "North Star". B) Una escuela. C) Un club de lectura. D) Un grupo de teatro.
A) A. C. C. Thompson B) Thomas Auld C) Angela Y. Davis D) Margaret Fuller
A) Saidiya Hartman B) Fred Moten C) Margaret Fuller D) A. C. C. Thompson
A) 1969 B) 2010 C) 1970-1971 D) 1987
A) Margaret Fuller B) Saidiya Hartman C) Fred Moten D) Hortense Spillers
A) 1870 B) 1855 C) 1860 D) 1880
A) Tres años B) Seis meses C) Un año D) Dos años
A) De manera negativa. B) De manera indiferente. C) Como un fracaso. D) De manera muy positiva.
A) Angela Y. Davis B) Fred Moten C) Hortense Spillers D) Saidiya Hartman
A) Indiferencia hacia sus relatos. B) Creencia en su total exactitud. C) Escepticismo sobre cómo una persona que había sido esclavizada podía estar tan educada. D) Aceptación y admiración inmediata.
A) Una crítica de la narrativa de Douglass. B) Un libro sobre el impacto económico de la esclavitud. C) Un folleto de 24 páginas titulado "Conferencias sobre la liberación". D) Un artículo sobre los roles de género en la esclavitud. |