A) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos B) El estudio de las formaciones geológicas C) El estudio del lenguaje humano antiguo D) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos
A) Rocas y minerales B) Huesos y otros restos de animales C) Plantas fosilizadas D) Artefactos humanos
A) El estudio de las estrellas B) El estudio de los huesos C) El estudio de los textos antiguos D) El estudio de los insectos
A) El tipo de suelo de la excavación B) Especie y edad del animal C) El clima de la región D) La lengua hablada por los antiguos humanos
A) Técnicas de arquitectura antigua B) Información genética C) Patrones meteorológicos D) Información sobre la dieta y las pautas migratorias
A) Midiendo el peso de los huesos B) Contando los anillos de los árboles C) Estudiando las formaciones rocosas D) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos
A) Fragmentos de cerámica B) Huesos de animales C) Herramientas metálicas D) Monedas antiguas
A) Estudio de rocas y minerales B) El estudio de la arquitectura antigua C) El análisis de la literatura antigua D) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales
A) Dendrocronología B) Análisis de isótopos estables C) Flotación D) Datación por luminiscencia
A) Identificar especies extinguidas B) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales C) Estudiar las formaciones geológicas D) Analizar la arquitectura antigua
A) Stonehenge B) Çatalhöyük C) Machu Picchu D) Petra
A) Antropólogos B) Zooarqueólogos o analistas de fauna C) Paleontólogos D) Arqueobotánicos
A) Catalogar artefactos sin interpretación. B) Estudiar únicamente restos humanos. C) Centrarse únicamente en los artefactos culturales. D) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió.
A) Alianzas y conflictos políticos. B) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia. C) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. D) Prácticas y creencias religiosas.
A) Los sistemas políticos existentes B) Las condiciones ambientales de la época C) Las redes comerciales establecidas D) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas
A) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales. B) El desarrollo de la agricultura moderna. C) La evolución del lenguaje humano. D) Los patrones de migración de las plantas.
A) Huesos B) Conchas C) Pelos D) Plumas
A) Antropología B) Estudio de los residuos (o basura) C) Paleontología D) Geología
A) Tumbas de Pazyryk B) Skateholm I C) Skateholm II D) Cementerio de Lokomotiv
A) Arqueología histórica B) Arqueología cultural C) Arqueología post-procesual D) Arqueología procesual
A) Fragmentos de cerámica B) Conchas C) Cabello D) Huesos
A) Michael Brian Schiffer. B) Carl Linnaeus. C) Charles Darwin. D) Richard Owen.
A) Nomenclatura linneana. B) Nomenclatura mendeliana. C) Nomenclatura darwiniana. D) Nomenclatura cuvieriana.
A) ADN moderno B) ADN antiguo C) Análisis isotópico D) Análisis de proteínas
A) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. B) Solo indican la presencia de humanos. C) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico. D) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos.
A) Diseñar hábitats modernos para animales. B) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre. C) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica. D) Crear documentales históricos.
A) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental. B) Se encuentra en mayores cantidades. C) Tiene fragmentos muy cortos. D) Requiere técnicas de extracción menos especializadas.
A) Paleolítico B) Neolítico C) Mesolítico D) Edad del Bronce |