A) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos B) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos C) El estudio del lenguaje humano antiguo D) El estudio de las formaciones geológicas
A) Rocas y minerales B) Huesos y otros restos de animales C) Plantas fosilizadas D) Artefactos humanos
A) El estudio de los insectos B) El estudio de las estrellas C) El estudio de los textos antiguos D) El estudio de los huesos
A) La lengua hablada por los antiguos humanos B) El clima de la región C) El tipo de suelo de la excavación D) Especie y edad del animal
A) Técnicas de arquitectura antigua B) Información genética C) Patrones meteorológicos D) Información sobre la dieta y las pautas migratorias
A) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos B) Estudiando las formaciones rocosas C) Contando los anillos de los árboles D) Midiendo el peso de los huesos
A) Huesos de animales B) Herramientas metálicas C) Monedas antiguas D) Fragmentos de cerámica
A) Estudio de rocas y minerales B) El estudio de la arquitectura antigua C) El análisis de la literatura antigua D) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales
A) Datación por luminiscencia B) Análisis de isótopos estables C) Dendrocronología D) Flotación
A) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales B) Estudiar las formaciones geológicas C) Identificar especies extinguidas D) Analizar la arquitectura antigua
A) Machu Picchu B) Çatalhöyük C) Petra D) Stonehenge
A) Arqueobotánicos B) Paleontólogos C) Zooarqueólogos o analistas de fauna D) Antropólogos
A) Estudiar únicamente restos humanos. B) Centrarse únicamente en los artefactos culturales. C) Catalogar artefactos sin interpretación. D) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió.
A) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. B) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia. C) Alianzas y conflictos políticos. D) Prácticas y creencias religiosas.
A) Los sistemas políticos existentes B) Las redes comerciales establecidas C) Las condiciones ambientales de la época D) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas
A) La evolución del lenguaje humano. B) Los patrones de migración de las plantas. C) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales. D) El desarrollo de la agricultura moderna.
A) Conchas B) Plumas C) Huesos D) Pelos
A) Antropología B) Geología C) Estudio de los residuos (o basura) D) Paleontología
A) Tumbas de Pazyryk B) Skateholm II C) Skateholm I D) Cementerio de Lokomotiv
A) Arqueología post-procesual B) Arqueología histórica C) Arqueología cultural D) Arqueología procesual
A) Huesos B) Cabello C) Conchas D) Fragmentos de cerámica
A) Carl Linnaeus. B) Charles Darwin. C) Richard Owen. D) Michael Brian Schiffer.
A) Nomenclatura mendeliana. B) Nomenclatura darwiniana. C) Nomenclatura linneana. D) Nomenclatura cuvieriana.
A) ADN antiguo B) Análisis isotópico C) ADN moderno D) Análisis de proteínas
A) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico. B) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos. C) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. D) Solo indican la presencia de humanos.
A) Crear documentales históricos. B) Diseñar hábitats modernos para animales. C) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre. D) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica.
A) Requiere técnicas de extracción menos especializadas. B) Se encuentra en mayores cantidades. C) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental. D) Tiene fragmentos muy cortos.
A) Paleolítico B) Mesolítico C) Neolítico D) Edad del Bronce |