A) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes. B) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente. C) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas. D) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso.
A) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos. B) C) la motivación para aprender sobre este tema. C) B) la importancia que tiene el contenido del tema. D) D) la adecuación de las actividades a implementar
A) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo. B) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. C) A) grabación de entrevista y edición de video D) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo.
A) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores B) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura. C) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral. D) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan.
A) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto B) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. C) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común. D) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
A) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales B) B) sus propias competencias y las de sus compañeros C) C) sus capacidades competitivas. D) A) sus habilidades en forma independiente
A) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes B) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo C) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad. D) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos
A) 2,3y5 B) 1,4 y 5 C) 1,5 y 6 D) 2, 4y6
A) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad. B) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. C) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas. D) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas.
A) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este. B) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes. C) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes. D) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias
A) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase. B) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta C) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. D) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta.
A) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. B) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro. C) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes D) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo.
A) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes. B) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias. C) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo D) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades.
A) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos. B) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno C) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas. D) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro.
A) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes. B) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. C) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses. D) C) son dependientes y a la vez independientes.
A) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación. B) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas C) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. D) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje.
A) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren. B) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas. C) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. D) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad.
A) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea B) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado. C) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo D) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño.
A) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo B) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje. C) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas. D) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas.
A) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno. B) C) socialización centrada en actividades individuales. C) A) socialización centrada en actividades grupales. D) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula.
A) B) trabajo cooperativo. B) C) trabajo individual C) D) trabajo entre pares. D) A) trabajo por proyecto.
A) A) aprendizaje en proyectos B) C) trabajo en equipo. C) D) trabajo independiente D) B) aprendizaje independiente.
A) C) reflexión sobre el aprendizaje. B) A) reflexión sobre la gestión C) D) reflexión sobre la práctica. D) B) reflexión sobre la acción.
A) A) estudio de caso B) B) mapa conceptual. C) D) mapas mentales. D) C) bitácora.
A) B) ensayo B) A) bitácora C) D) diario reflexivo D) C) registro
A) C) bitácora B) B) portafolio C) A) rúbrica D) D) registro
A) C) forma de detectar saberes previos B) B) forma de enseñar y aprender C) D) actividad de enseñanza y aprendizaje D) A) evaluación
A) D) retroalimentación B) C) argumentación C) B) consolidación de los aprendizajes D) A) recolección de experiencias previas
A) A) Estudios de casos. B) C) situación de aprendizaje C) D) ejes temáticos D) B) aprendizaje basado en proyectos
A) C) investigación/ evaluación sumativa B) A) saberes previos / evaluación formativa C) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica D) B) argumentación/ evaluación didáctica
A) hacer, saber ser y competencias B) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber C) Conceptos, procedimientos y actitudes D) Indicadores de logro, Competencias y contenidos
A) Técnica de Investigación en Casos Reales B) Aprendizaje basado en problemas C) Aprendizaje basado en proyectos D) Técnica de Estudio de Casos
A) Ninguna de las anteriores B) Nivel Básico C) Nivel Medio D) Nivel Inicial
A) Los Contenidos B) Las Competencias C) Los Indicadores de Logro D) Las Competencias Fundamentales
A) Nivel de dominio III B) Nivel de dominio II C) Nivel de dominio IV D) Nivel de dominio I
A) Nivel Básico B) Nivel Inicial C) Ninguna de las anteriores D) Nivel Medio
A) Procedimientos B) Estrategias C) Planificación D) Contenidos
A) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias B) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno C) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados D) de descubrimiento e indagación
A) Mesa Redonda B) Debates C) Intercambios Orales D) Técnica de aprendizaje
A) Totalmente en desacuerdo B) Competencia C) Totalmente de acuerdo D) En desacuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia D) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas
A) Evaluación Sumativa B) Evaluación Diagnóstica C) Evaluación D) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje
A) Las competencias B) Los valores C) Los indicadores de logro D) Las actitudes
A) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen C) Integra sus conocimientos previos con los nuevos
A) Verdadero B) Falso
A) Ninguna de las anteriores B) Nivel Básico C) Nivel Inicial D) Nivel Medio
A) Totalmente en desacuerdo B) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas C) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. D) Totalmente de acuerdo |