A) El curriculum oculto B) La contextualización curricular C) El marco curricular D) Las tendencias curriculares
A) Sociedad primitiva B) Sociedad critica C) Sociedad dela información. D) Sociedad del conocimiento
A) Contexto primario. B) Contexto interno C) Contexto socioeconómico y educativo. D) contexto externo
A) Contextualización B) Sociedad de la información. C) Sociedad civil. D) Sociedad del conocimiento
A) Conductismo. B) Centralización del conocimiento. C) Multiculturalidad, adaptación del curriculum a la nuevas exigencias. D) Transmisión del conocimiento.
A) El compromiso. B) El respeto C) La educación. D) La obligación.
A) conocimiento de los lenguajes y técnicas, interpretación crítica y productiva y participación ciudadana y activa. B) Comprensión lectora y habilidad para entender. C) Habilidad matemática y sentido numérico. D) Comprensión de fenómenos y procesos.
A) De estudio, literario y de participación social. B) Desarrollo humano y cuidado de la salud. C) Uso de las tecnológías, sujetos críticos, actvos y creadores; capacitación y adaptación de los docentes. D) Numérico y pensamiento algebráico.
A) Mapa mental y conceptual. B) Blog, webquest y wikispace. C) Diagramas de árbol. D) Googletrocks
A) Gestionar el conocimiento y el apredizaje y acceso al mundo laboral y ejercicio profesional. B) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. C) competencia social y ciudadana. D) Competencia matemática, social y ciudadana |