A) Constructivista B) Conductista C) Socio cultural D) Humanista
A) Cognicistivo B) Biológico C) Sexual D) Económico
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) Los cambios físicos y comportamentales C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) Los niños aprenden a través del juego B) Los niños exploran e interactúan con el medio C) Los niños nacen con una bondad natural D) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad
A) Jean Piaget B) Joule Rousseau C) Charles Darwin D) Lev Vygotsky
A) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente B) Todos los seres vivos provenimos de un mono C) La evolución produce mejores especies D) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven
A) Pavlov B) Vygotsky C) Piaget D) Abraham Maslow
A) Pavlov B) Thorndike C) Skinner D) Piaget
A) Piaget B) Ausubel C) Vygotsky D) Brunner
A) Piaget B) Vygotsky C) Pavlov D) Maslow
A) Ausubel B) Piaget C) Vygotsky D) Pavlov
A) Real B) Potencial C) Diferencial D) Próximo
A) Apropiación B) Acomodación C) Motivación D) Recepción
A) Jean - Jacques Rousseau B) Jean Piaget C) Abraham Maslow D) Lev Vygotsky
A) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo B) Trata de inducir algunas respuestas en los niños C) Apoyado en la libre conversación D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño B) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) La perseveración
A) Inducidas B) Espontáneas C) Desencadenadas D) Fabuladas
A) Reversibilidad/operacional concreta B) Egoísmo/Sensorial motor C) Conservación/operacional formal D) Reversibilidad/preoperacional
A) Operaciones formales B) Operaciones concretas C) Sensorial motor D) Preoperacional
A) Sensorial motor B) Operacional Concreto C) Preoperacional D) Operacional Abstracto
|