A) Socio cultural B) Humanista C) Conductista D) Constructivista
A) Cognicistivo B) Económico C) Sexual D) Biológico
A) Los cambios físicos y comportamentales B) Los cambios en la conducta y el comportamiento C) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto D) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere
A) Los niños exploran e interactúan con el medio B) Los niños nacen con una bondad natural C) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad D) Los niños aprenden a través del juego
A) Lev Vygotsky B) Charles Darwin C) Joule Rousseau D) Jean Piaget
A) La evolución produce mejores especies B) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente C) Todos los seres vivos provenimos de un mono D) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven
A) Piaget B) Pavlov C) Vygotsky D) Abraham Maslow
A) Piaget B) Thorndike C) Skinner D) Pavlov
A) Vygotsky B) Ausubel C) Brunner D) Piaget
A) Pavlov B) Vygotsky C) Piaget D) Maslow
A) Piaget B) Pavlov C) Vygotsky D) Ausubel
A) Real B) Próximo C) Potencial D) Diferencial
A) Acomodación B) Apropiación C) Recepción D) Motivación
A) Jean - Jacques Rousseau B) Jean Piaget C) Abraham Maslow D) Lev Vygotsky
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo C) Apoyado en la libre conversación D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) La perseveración B) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas
A) Fabuladas B) Espontáneas C) Desencadenadas D) Inducidas
A) Reversibilidad/preoperacional B) Conservación/operacional formal C) Egoísmo/Sensorial motor D) Reversibilidad/operacional concreta
A) Preoperacional B) Sensorial motor C) Operaciones concretas D) Operaciones formales
A) Preoperacional B) Operacional Concreto C) Operacional Abstracto D) Sensorial motor
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