A) La educación por correo electrónico B) La educación en aulas C) Las clases mitad virtual, mitad presencial D) La educación a distancia tradicional E) Los CEBAs
A) No va de la mano con su aplicación pedagógica B) Siempre tiene un enfoque en el ámbito educativo C) Crece a pasos agigantados D) No es importante para el desarrollo de las estrategias pedagógicas E) Va de la mano con su aplicación pedagógica
A) Una educación semi presencial y virtual B) Una educación que usa herramientas tecnológicas C) Una educación por medio de las redes sociales D) Una formación impartida exclusivamente de modo online E) Una educación exclusivamente por medio del celular
A) Cada vez más escuelas reconocen la necesidad de utilizar la tecnología en las clases B) La educación tradicional está amenazada con desaparecer C) Los maestros se instruirán para entender las nuevas formas de comunicación D) Cada vez se aprenden en entornos más adaptados a las necesidades formativas E) Hay muchísimos más cursos online
A) Una educación por medio del móvil B) Una educación exclusivamente online C) Semi presencial, semi virtual D) Una educación por medio de las redes sociales
A) EL modelo educativo actual debe ser reemplaazado B) El modelo educativo actual no debe ser reemplazado C) Se debe escoger solo una manera de aprendizaje D) Se deben fusionar todos los modelos con el fin de obtener un modelo que favorezca a todos E) Se debe implicar un cambio en la evaluación del aprendizaje
A) Es necesaria una evaluación presencial para comprobar los conocimientos B) Los conocimientos del participante son totalmente confiables C) Algunas plataformas entregan diplomas por participación D) Los cursos e-learning no tienen validez
A) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa B) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación C) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking D) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes
A) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes B) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación C) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa D) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking
A) Se focaliza en las aportaciones que, de modo general, se realizan hacia las fases de desarrollo y evaluación B) La evaluación sumativa ofrecería evidencias de las fortalezas y debilidades de las estrategias de e-learning C) Se hace hincapié en la evaluación formativa que contribuye al proceso de redefinición de los materiales y actividades D) Se estudia si la acción formativa es o no factible, si se adecúa a las necesidades del puesto de trabajo y de los formandos y a las perspectivas de los empleadores |