A) Los CEBAs B) Las clases mitad virtual, mitad presencial C) La educación por correo electrónico D) La educación en aulas E) La educación a distancia tradicional
A) Siempre tiene un enfoque en el ámbito educativo B) No es importante para el desarrollo de las estrategias pedagógicas C) Crece a pasos agigantados D) No va de la mano con su aplicación pedagógica E) Va de la mano con su aplicación pedagógica
A) Una educación semi presencial y virtual B) Una educación exclusivamente por medio del celular C) Una educación que usa herramientas tecnológicas D) Una educación por medio de las redes sociales E) Una formación impartida exclusivamente de modo online
A) Cada vez más escuelas reconocen la necesidad de utilizar la tecnología en las clases B) Cada vez se aprenden en entornos más adaptados a las necesidades formativas C) La educación tradicional está amenazada con desaparecer D) Los maestros se instruirán para entender las nuevas formas de comunicación E) Hay muchísimos más cursos online
A) Una educación exclusivamente online B) Semi presencial, semi virtual C) Una educación por medio del móvil D) Una educación por medio de las redes sociales
A) Se debe escoger solo una manera de aprendizaje B) EL modelo educativo actual debe ser reemplaazado C) El modelo educativo actual no debe ser reemplazado D) Se deben fusionar todos los modelos con el fin de obtener un modelo que favorezca a todos E) Se debe implicar un cambio en la evaluación del aprendizaje
A) Los conocimientos del participante son totalmente confiables B) Los cursos e-learning no tienen validez C) Es necesaria una evaluación presencial para comprobar los conocimientos D) Algunas plataformas entregan diplomas por participación
A) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes B) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa C) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking D) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación
A) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes B) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación C) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking D) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa
A) La evaluación sumativa ofrecería evidencias de las fortalezas y debilidades de las estrategias de e-learning B) Se estudia si la acción formativa es o no factible, si se adecúa a las necesidades del puesto de trabajo y de los formandos y a las perspectivas de los empleadores C) Se focaliza en las aportaciones que, de modo general, se realizan hacia las fases de desarrollo y evaluación D) Se hace hincapié en la evaluación formativa que contribuye al proceso de redefinición de los materiales y actividades |