A) el universo se formo de la materia existente B) el universo se formo de una explosión que formo nuestro C) el universo se formo de una gran explosión que produjo energía y calor D) el universo es la creación de un ser superior
A) 1, 2, 3, 4 B) 4, 2, 1, 3 C) 4, 2, 3, 1 D) 3, 2, 4, 1
A) Tierra, Mercurio, Marte B) Marte, Mercurio, Tierra C) Tierra, Marte, Mercurio D) Mercurio, Marte, Tierra
A) paralelos, meridianos, longitud, latitud B) meridianos, paralelos, longitud, latitud C) meridianos, paralelos, latitud, longitud D) meridianos, latitud, longitud, paralelos
A) disminuye dos horas B) aumenta una hora C) aumenta dos horas D) disminuye una hora
A) disminuye una hora B) disminuye dos horas C) aumenta dos horas D) aumenta una hora
A) 1c, 2b, 3a B) 1a, 2b, 3c C) 1b, 2c, 3a D) 1b, 2c, 3a
A) Amazonía B) Sierra C) Costa D) Insular
A) 2, 4, 5 B) 3, 4, 5 C) 1, 2, 5 D) 1, 3, 4
A) estar formada por islas e islotes B) estar rodeada por el Océano Pacífico C) su origen volcánico que hace que su relieve sea particular D) ser nombrada Patrimonio Natural de la Humanidad por su gran biodiversidad
A) el viento B) la altitud C) la latitud D) la distancia al mar
A) 1d, 2c, 3b, 4a B) 1a, 2c, 3b, 4d C) 1d, 2b, 3a, 4c D) 1c, 2a, 3d, 4b
A) espacio, animales B) territorio, paisajes C) gente, habitantes D) diversidad, habitantes
A) Análisis B) Censos C) Encuestas D) Entrevistas
A) montubios B) blanco C) mestizo D) indígena
A) Esmeraldas, Guayas y Pichicha B) Imbabura, Guayas, Carchi C) Esmeraldas, Imbabura y Carchi D) Pichincha, Guayas y Carchi
A) grupos, paisaje B) líderes, país C) grupos, espacio D) pueblos, territorio
A) tribus, cerrados B) personas, humanos C) grupos, dispersos D) nacionalidades, étnicos
A) Los derechos y deberes que no tenemos. B) Los deberes y derechos que tenemos. C) Los distintos deberes y derechos que tenemos todos. D) Los distintos derechos que tenemos todos.
A) ciudadanía, convivencia B) libertad, convivencia C) ciudadanía, libertad D) libertad, ciudadanía
A) Que los niños con necesidades especiales sean separados. B) Que los niños pertenecientes a grupos étnicos reciban educación en su idioma. C) Que todos los niños sin distinción reciban educación de calidad. D) Que los niños con capacidades especiales sean incluidos recibiendo atención a sus necesidades.
A) familia, nacionalidad B) identidad, casa C) vivienda, persona D) nacionalidad, familia
A) 23 provincias y tres regiones naturales B) 21 provincias y cuatro regiones naturales C) 25 provincias y cinco regiones naturales D) 24 provincias y cuatro regiones naturales
A) 1a,e -‐ 2c,f -‐ 3b,d B) 1a,d -‐ 2b,e -‐ 3c,f C) 1d,a -‐ 2c,b -‐ 3e,f D) 1c,f -‐ 2a,b -‐ 3d,e
A) las tradiciones y fiestas que existen en las diferentes provincias del país. B) la idea de que todos somos ecuatorianos. C) las mismas costumbres que tenemos como ecuatorianos. D) los símbolos patrios.
A) 1b, 2a, 3b, 4d B) 1a, 2c, 3b, 4d C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1d, 2a, 3c, 4b
A) 1d, 2a, 3c, 4b B) 1b, 2a, 3b, 4d C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1a, 2c, 3b, 4d
A) Gobernador B) Teniente político. C) Prefecto D) Alcalde
A) difundir y cuidar el patrimonio cultural. B) coordinar las obras regionales, como los sistemas de riego. C) controlar el uso y ocupación del suelo. D) planificar el mejoramiento de las vías y el tránsito
A) Guayas B) Napo C) Esmeraldas D) Morona Santiago
A) Napo y Pastaza B) Orellana y Morona Santiago C) Napo y Orellana D) Orellana y Pastaza |