A) el universo se formo de una explosión que formo nuestro B) el universo se formo de la materia existente C) el universo es la creación de un ser superior D) el universo se formo de una gran explosión que produjo energía y calor
A) 4, 2, 3, 1 B) 1, 2, 3, 4 C) 4, 2, 1, 3 D) 3, 2, 4, 1
A) Marte, Mercurio, Tierra B) Mercurio, Marte, Tierra C) Tierra, Mercurio, Marte D) Tierra, Marte, Mercurio
A) meridianos, latitud, longitud, paralelos B) meridianos, paralelos, latitud, longitud C) paralelos, meridianos, longitud, latitud D) meridianos, paralelos, longitud, latitud
A) aumenta dos horas B) disminuye dos horas C) aumenta una hora D) disminuye una hora
A) aumenta dos horas B) disminuye dos horas C) disminuye una hora D) aumenta una hora
A) 1b, 2c, 3a B) 1a, 2b, 3c C) 1c, 2b, 3a D) 1b, 2c, 3a
A) Costa B) Insular C) Sierra D) Amazonía
A) 2, 4, 5 B) 1, 3, 4 C) 1, 2, 5 D) 3, 4, 5
A) estar formada por islas e islotes B) ser nombrada Patrimonio Natural de la Humanidad por su gran biodiversidad C) estar rodeada por el Océano Pacífico D) su origen volcánico que hace que su relieve sea particular
A) la altitud B) la distancia al mar C) la latitud D) el viento
A) 1d, 2b, 3a, 4c B) 1c, 2a, 3d, 4b C) 1d, 2c, 3b, 4a D) 1a, 2c, 3b, 4d
A) espacio, animales B) diversidad, habitantes C) gente, habitantes D) territorio, paisajes
A) Entrevistas B) Censos C) Encuestas D) Análisis
A) montubios B) mestizo C) indígena D) blanco
A) Esmeraldas, Guayas y Pichicha B) Imbabura, Guayas, Carchi C) Pichincha, Guayas y Carchi D) Esmeraldas, Imbabura y Carchi
A) grupos, paisaje B) grupos, espacio C) pueblos, territorio D) líderes, país
A) tribus, cerrados B) personas, humanos C) nacionalidades, étnicos D) grupos, dispersos
A) Los distintos deberes y derechos que tenemos todos. B) Los derechos y deberes que no tenemos. C) Los distintos derechos que tenemos todos. D) Los deberes y derechos que tenemos.
A) ciudadanía, convivencia B) libertad, ciudadanía C) libertad, convivencia D) ciudadanía, libertad
A) Que los niños con capacidades especiales sean incluidos recibiendo atención a sus necesidades. B) Que los niños con necesidades especiales sean separados. C) Que los niños pertenecientes a grupos étnicos reciban educación en su idioma. D) Que todos los niños sin distinción reciban educación de calidad.
A) vivienda, persona B) identidad, casa C) nacionalidad, familia D) familia, nacionalidad
A) 25 provincias y cinco regiones naturales B) 23 provincias y tres regiones naturales C) 21 provincias y cuatro regiones naturales D) 24 provincias y cuatro regiones naturales
A) 1a,d -‐ 2b,e -‐ 3c,f B) 1a,e -‐ 2c,f -‐ 3b,d C) 1c,f -‐ 2a,b -‐ 3d,e D) 1d,a -‐ 2c,b -‐ 3e,f
A) las tradiciones y fiestas que existen en las diferentes provincias del país. B) la idea de que todos somos ecuatorianos. C) los símbolos patrios. D) las mismas costumbres que tenemos como ecuatorianos.
A) 1c, 2d, 3a, 4b B) 1b, 2a, 3b, 4d C) 1a, 2c, 3b, 4d D) 1d, 2a, 3c, 4b
A) 1b, 2a, 3b, 4d B) 1a, 2c, 3b, 4d C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1d, 2a, 3c, 4b
A) Prefecto B) Gobernador C) Teniente político. D) Alcalde
A) planificar el mejoramiento de las vías y el tránsito B) coordinar las obras regionales, como los sistemas de riego. C) controlar el uso y ocupación del suelo. D) difundir y cuidar el patrimonio cultural.
A) Guayas B) Esmeraldas C) Morona Santiago D) Napo
A) Napo y Pastaza B) Napo y Orellana C) Orellana y Pastaza D) Orellana y Morona Santiago |