A) el universo se formo de la materia existente B) el universo se formo de una explosión que formo nuestro C) el universo se formo de una gran explosión que produjo energía y calor D) el universo es la creación de un ser superior
A) 4, 2, 3, 1 B) 4, 2, 1, 3 C) 1, 2, 3, 4 D) 3, 2, 4, 1
A) Tierra, Marte, Mercurio B) Marte, Mercurio, Tierra C) Mercurio, Marte, Tierra D) Tierra, Mercurio, Marte
A) paralelos, meridianos, longitud, latitud B) meridianos, paralelos, latitud, longitud C) meridianos, paralelos, longitud, latitud D) meridianos, latitud, longitud, paralelos
A) disminuye dos horas B) aumenta una hora C) disminuye una hora D) aumenta dos horas
A) disminuye dos horas B) aumenta una hora C) aumenta dos horas D) disminuye una hora
A) 1b, 2c, 3a B) 1c, 2b, 3a C) 1a, 2b, 3c D) 1b, 2c, 3a
A) Amazonía B) Costa C) Insular D) Sierra
A) 1, 3, 4 B) 3, 4, 5 C) 1, 2, 5 D) 2, 4, 5
A) estar rodeada por el Océano Pacífico B) estar formada por islas e islotes C) ser nombrada Patrimonio Natural de la Humanidad por su gran biodiversidad D) su origen volcánico que hace que su relieve sea particular
A) el viento B) la latitud C) la distancia al mar D) la altitud
A) 1d, 2c, 3b, 4a B) 1a, 2c, 3b, 4d C) 1c, 2a, 3d, 4b D) 1d, 2b, 3a, 4c
A) gente, habitantes B) territorio, paisajes C) diversidad, habitantes D) espacio, animales
A) Censos B) Entrevistas C) Encuestas D) Análisis
A) montubios B) blanco C) mestizo D) indígena
A) Esmeraldas, Guayas y Pichicha B) Pichincha, Guayas y Carchi C) Imbabura, Guayas, Carchi D) Esmeraldas, Imbabura y Carchi
A) grupos, paisaje B) pueblos, territorio C) grupos, espacio D) líderes, país
A) tribus, cerrados B) nacionalidades, étnicos C) grupos, dispersos D) personas, humanos
A) Los distintos derechos que tenemos todos. B) Los deberes y derechos que tenemos. C) Los derechos y deberes que no tenemos. D) Los distintos deberes y derechos que tenemos todos.
A) ciudadanía, convivencia B) ciudadanía, libertad C) libertad, ciudadanía D) libertad, convivencia
A) Que los niños con necesidades especiales sean separados. B) Que todos los niños sin distinción reciban educación de calidad. C) Que los niños pertenecientes a grupos étnicos reciban educación en su idioma. D) Que los niños con capacidades especiales sean incluidos recibiendo atención a sus necesidades.
A) nacionalidad, familia B) familia, nacionalidad C) vivienda, persona D) identidad, casa
A) 23 provincias y tres regiones naturales B) 24 provincias y cuatro regiones naturales C) 21 provincias y cuatro regiones naturales D) 25 provincias y cinco regiones naturales
A) 1c,f -‐ 2a,b -‐ 3d,e B) 1a,e -‐ 2c,f -‐ 3b,d C) 1d,a -‐ 2c,b -‐ 3e,f D) 1a,d -‐ 2b,e -‐ 3c,f
A) las mismas costumbres que tenemos como ecuatorianos. B) la idea de que todos somos ecuatorianos. C) las tradiciones y fiestas que existen en las diferentes provincias del país. D) los símbolos patrios.
A) 1c, 2d, 3a, 4b B) 1b, 2a, 3b, 4d C) 1a, 2c, 3b, 4d D) 1d, 2a, 3c, 4b
A) 1b, 2a, 3b, 4d B) 1d, 2a, 3c, 4b C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1a, 2c, 3b, 4d
A) Teniente político. B) Gobernador C) Prefecto D) Alcalde
A) coordinar las obras regionales, como los sistemas de riego. B) controlar el uso y ocupación del suelo. C) difundir y cuidar el patrimonio cultural. D) planificar el mejoramiento de las vías y el tránsito
A) Guayas B) Morona Santiago C) Esmeraldas D) Napo
A) Orellana y Pastaza B) Napo y Pastaza C) Napo y Orellana D) Orellana y Morona Santiago |