A) el universo se formo de una gran explosión que produjo energía y calor B) el universo se formo de una explosión que formo nuestro C) el universo se formo de la materia existente D) el universo es la creación de un ser superior
A) 3, 2, 4, 1 B) 4, 2, 1, 3 C) 4, 2, 3, 1 D) 1, 2, 3, 4
A) Marte, Mercurio, Tierra B) Tierra, Marte, Mercurio C) Mercurio, Marte, Tierra D) Tierra, Mercurio, Marte
A) meridianos, paralelos, latitud, longitud B) meridianos, latitud, longitud, paralelos C) meridianos, paralelos, longitud, latitud D) paralelos, meridianos, longitud, latitud
A) disminuye una hora B) aumenta una hora C) aumenta dos horas D) disminuye dos horas
A) disminuye una hora B) aumenta una hora C) disminuye dos horas D) aumenta dos horas
A) 1c, 2b, 3a B) 1b, 2c, 3a C) 1a, 2b, 3c D) 1b, 2c, 3a
A) Insular B) Sierra C) Costa D) Amazonía
A) 3, 4, 5 B) 1, 2, 5 C) 1, 3, 4 D) 2, 4, 5
A) su origen volcánico que hace que su relieve sea particular B) estar rodeada por el Océano Pacífico C) estar formada por islas e islotes D) ser nombrada Patrimonio Natural de la Humanidad por su gran biodiversidad
A) la distancia al mar B) el viento C) la altitud D) la latitud
A) 1a, 2c, 3b, 4d B) 1d, 2b, 3a, 4c C) 1c, 2a, 3d, 4b D) 1d, 2c, 3b, 4a
A) diversidad, habitantes B) gente, habitantes C) espacio, animales D) territorio, paisajes
A) Encuestas B) Análisis C) Censos D) Entrevistas
A) montubios B) blanco C) mestizo D) indígena
A) Esmeraldas, Imbabura y Carchi B) Imbabura, Guayas, Carchi C) Pichincha, Guayas y Carchi D) Esmeraldas, Guayas y Pichicha
A) pueblos, territorio B) grupos, paisaje C) grupos, espacio D) líderes, país
A) personas, humanos B) tribus, cerrados C) grupos, dispersos D) nacionalidades, étnicos
A) Los distintos derechos que tenemos todos. B) Los distintos deberes y derechos que tenemos todos. C) Los derechos y deberes que no tenemos. D) Los deberes y derechos que tenemos.
A) libertad, ciudadanía B) libertad, convivencia C) ciudadanía, libertad D) ciudadanía, convivencia
A) Que los niños pertenecientes a grupos étnicos reciban educación en su idioma. B) Que los niños con capacidades especiales sean incluidos recibiendo atención a sus necesidades. C) Que todos los niños sin distinción reciban educación de calidad. D) Que los niños con necesidades especiales sean separados.
A) familia, nacionalidad B) vivienda, persona C) nacionalidad, familia D) identidad, casa
A) 24 provincias y cuatro regiones naturales B) 23 provincias y tres regiones naturales C) 25 provincias y cinco regiones naturales D) 21 provincias y cuatro regiones naturales
A) 1d,a -‐ 2c,b -‐ 3e,f B) 1a,d -‐ 2b,e -‐ 3c,f C) 1c,f -‐ 2a,b -‐ 3d,e D) 1a,e -‐ 2c,f -‐ 3b,d
A) las mismas costumbres que tenemos como ecuatorianos. B) la idea de que todos somos ecuatorianos. C) los símbolos patrios. D) las tradiciones y fiestas que existen en las diferentes provincias del país.
A) 1d, 2a, 3c, 4b B) 1b, 2a, 3b, 4d C) 1a, 2c, 3b, 4d D) 1c, 2d, 3a, 4b
A) 1d, 2a, 3c, 4b B) 1c, 2d, 3a, 4b C) 1b, 2a, 3b, 4d D) 1a, 2c, 3b, 4d
A) Teniente político. B) Prefecto C) Gobernador D) Alcalde
A) difundir y cuidar el patrimonio cultural. B) coordinar las obras regionales, como los sistemas de riego. C) planificar el mejoramiento de las vías y el tránsito D) controlar el uso y ocupación del suelo.
A) Napo B) Morona Santiago C) Esmeraldas D) Guayas
A) Orellana y Morona Santiago B) Napo y Orellana C) Napo y Pastaza D) Orellana y Pastaza |