A) Fenómeno por el cual es menos probable que las personas ofrezcan ayuda en una situación de emergencia cuando hay otras personas presentes. B) Una respuesta instintiva para ayudar en cualquier situación de emergencia. C) Un estudio demuestra que las personas son más propensas a ayudar cuando están solas. D) Un comportamiento que anima a los individuos a intervenir en situaciones de grupo.
A) 1975. B) 1982. C) 1990. D) 1968.
A) Difusión de la responsabilidad. B) Rapidez en la toma de decisiones. C) Mayor sentido de la responsabilidad personal. D) Fuertes valores individualistas.
A) Confiar en las normas sociales para guiar el comportamiento. B) Evita involucrarte en situaciones de emergencia. C) Asuma su responsabilidad personal e intervenga. D) Asume que otro te ayudará y aléjate.
A) La gente asigna selectivamente la responsabilidad a otros en situaciones de emergencia. B) Las personas responden más eficazmente en grupo que solas. C) La gente siente más responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes. D) La gente siente menos responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes.
A) Ignorar la presencia de otras personas en situaciones de emergencia. B) Educar a las personas sobre el fenómeno y sus consecuencias. C) Animar a la gente a confiar únicamente en la toma de decisiones en grupo. D) Promover una actitud individualista en entornos de grupo.
A) No afecta al tiempo de respuesta en caso de emergencia. B) Sólo afecta al tiempo de respuesta individual. C) Retrasa el tiempo de respuesta en caso de emergencia. D) Acelera el tiempo de respuesta en caso de emergencia.
A) Actuar directamente para ayudar. B) Decidir si intervenir. C) Evaluar los riesgos. D) Ser consciente de una situación de emergencia.
A) Cuarenta por ciento B) Cincuenta por ciento C) Noventa por ciento D) Setenta por ciento
A) Todos los tipos de emergencias. B) Situaciones que no son emergencias. C) Emergencias que no representan un peligro. D) Emergencias que representan un peligro.
A) 70% B) 50% C) 30% D) Más del 90%
A) Influencia social B) Identidad social C) Facilitación social D) Comparación social
A) Intervención directa B) Intervención pasiva C) Intervención de desviación D) Intervención indirecta
A) Situaciones que no constituyen una emergencia B) Situaciones no peligrosas C) Situaciones peligrosas D) Todas las situaciones
A) Alto grado de cohesión grupal B) Bajas consecuencias C) Alta ambigüedad D) Familiaridad con el entorno
A) No tiene ningún efecto B) Causa confusión C) Aumenta la probabilidad D) Disminuye la probabilidad
A) Aumenta la sensación de urgencia. B) No tiene ningún efecto. C) Puede inhibir el comportamiento de ayuda. D) Fomenta el comportamiento de ayuda.
A) Grupo de cuatro miembros con alta cohesión. B) Grupo de dos miembros con baja cohesión. C) Grupo de dos miembros con alta cohesión. D) Grupo de cuatro miembros con baja cohesión.
A) Si la persona llevaba una camiseta de diseño neutro. B) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo poco popular. C) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo popular. D) Si la persona llevaba una camiseta lisa.
A) Siempre inhibe el comportamiento de ayuda. B) Causa confusión. C) Puede fomentar el comportamiento de ayuda. D) No tiene ningún efecto.
A) Teoría de la disonancia cognitiva B) Teoría de la comparación social C) Teoría de la identidad social D) Teoría de la auto-categorización
A) La empatía ya no predijo el comportamiento de ayuda. B) La empatía predijo el comportamiento de ayuda. C) La identificación social predijo el comportamiento de ayuda. D) El tamaño del grupo predijo el comportamiento de ayuda.
A) 2011 B) 2010 C) 2008 D) 2009
A) Intervención del espectador: Una evaluación realista B) ¿Qué harías tú?: La serie C) El efecto espectador: En vivo D) Emisión nocturna: ¿Qué harías tú?
A) 400 B) 500 C) 100 D) 300
A) 60,00 segundos B) 36,38 segundos C) 45,00 segundos D) 51,53 segundos
A) 36,38 segundos B) 45,00 segundos C) 60,00 segundos D) 51,53 segundos
A) John Harmen B) Jake Harmen C) Jake Smith D) James Harmen
A) Sally Harmen B) Suzy Harmen C) Suzanne Harmen D) Susan Harmen
A) 2005 B) 2010 C) 2012 D) 2007
A) Actuar B) Notar que algo está mal C) Sentir empatía D) Interpretar la necesidad de ayuda
A) Análisis del estatus social B) Deliberación moral C) Ignorancia pluralista D) Ira empática
A) Interpretar B) Percibir C) Sentir empatía D) Actuar
A) Sentir empatía B) Resumiendo los motivos de acción C) Interpretar la necesidad de ayuda D) Notar que algo está mal
A) Cumplimiento de las normas B) Presión de grupo C) Miedo al castigo D) Estereotipos de género
A) Razones justificables B) Duda razonable C) Circunstancias atenuantes D) Factores que disminuyen la culpabilidad
A) Responsabilidad personal B) Aislamiento cultural C) Individualismo D) Conciencia colectiva
A) El programa InterAct de prevención de agresiones sexuales B) El programa Red Flag C) El programa Blue Light D) El programa Green Dot
A) Polarización grupal B) Facilitación social C) Conformidad D) Desindividuación
A) 25 de diciembre de 1964 B) 24 de octubre de 2009 C) 30 de mayo de 2011 D) 13 de marzo de 1964
A) La historia había sido exagerada por los medios de comunicación. B) Hubo más de 38 testigos presenciales. C) La policía no fue llamada en absoluto. D) El agresor fue detenido inmediatamente.
A) Navegando B) De pie, con el agua hasta el cuello C) Pescando D) Nadando
A) Hipotermia B) Deshidratación C) Ataque cardíaco D) Ahogamiento
A) Un bombero B) Un buen samaritano C) Un agente de policía D) Un miembro de la Guardia Costera
A) Fracturas óseas. B) Amnesia. C) Cicatrices causadas por quemaduras de cigarrillos en su espalda. D) Pérdida de audición.
A) 50 minutos B) Casi 40 minutos C) 30 minutos D) 20 minutos
A) 15 minutos B) 10 minutos C) 5 minutos D) 3 minutos |