A) desde comienzos del siglo XIX B) desde finales del siglo XIX C) ninguna verdadera D) desde hace unos 20 años solamente E) desde 1960
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) Suecia D) Noruega E) los países nórdicos
A) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial B) a finales del siglo XIX C) ninguna verdadera D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XX
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) fue impulsado en España por Martin Kronlund
A) existe un club de orientación llamado Pikotrón B) existen 2 clubes de orientación C) existe un club de orientación llamado Almadraba D) ninguna verdadera E) aún no existe ningún club de orientación
A) ninguna verdadera B) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas C) sólo dos clubes de orientación D) más de 15 clubes de orientación E) 8 clubes de orientación
A) existe la federación internacional desde 1961 B) se practica en más de una veintena de países C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) posee más de 5.000 clubes
A) ninguna verdadera B) 1:15.000 C) 1:150.000 D) 1:1.500 E) 1:25.000
A) ninguna verdadera B) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras C) todas verdaderas D) ser completos, sencillos y exactos E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad D) ninguna verdadera E) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad
A) el verde y el amarillo B) el negro y el blanco C) todas verdaderas D) el azul y el violeta E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) rojo C) violeta D) amarillo E) negro
A) todas verdaderas B) el verde para representar las zonas pantanosas C) el violeta para representar las construcciones humanas D) ninguna verdadera E) el marrón para representar el relieve
A) todas verdaderas B) son de color marrón C) representan el relieve del terreno D) ninguna verdadera E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se juntan es que hay un llano B) se juntan es que hay poca pendiente C) se separan es que hay mucha pendiente D) se juntan es que hay mucha pendiente E) ninguna verdadera
A) se denomina también limbo B) se denomina equidistancia C) ninguna verdadera D) es normalmente de 25 metros E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) un canto y una equidistancia C) una equidistancia y un limbo D) una base y una equidistancia E) una base y un limbo
A) unas reglas o escalas B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) la flecha de rumbo E) la flecha de dirección
A) el punto cardinal Oeste a 270º B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el punto cardinal Este a 360º E) el punto cardinal Sur a 120º
A) flecha roja indica Sur B) flecha roja indica Norte C) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos D) flecha blanca indica Norte E) ninguna verdadera
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa B) ninguna verdadera C) conocer dónde está el Norte D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos B) ninguna verdadera C) colocar el mapa orientado al Norte D) practicar mi talonamiento E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) noroeste B) ninguna verdadera C) suroeste D) sureste E) noreste
A) ninguna verdadera B) mover el limbo hasta los 0º C) seguir al primero que salga D) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo E) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique
A) ninguna verdadera B) la técnica usada para calcular los rumbos C) la técnica que usamos para calcular las alturas D) la técnica que usamos para calcular distancias E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino C) todas verdaderas D) segundo, traspasar los centímetros a metros E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo B) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros C) ninguna verdadera D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) ninguna verdadera B) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos C) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) aplicar nuestro talonamiento de forma normal E) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) tienen forma de prisma triangular B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) están hechas de color blanco y naranja E) sirven para señalizar el lugar de cada destino
A) ir a las balizas sin seguir el orden B) seguir al contrario C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) esconder las balizas |