A) desde hace unos 20 años solamente B) desde 1960 C) ninguna verdadera D) desde finales del siglo XIX E) desde comienzos del siglo XIX
A) Noruega B) ninguna verdadera C) los países nórdicos D) todas verdaderas E) Suecia
A) a finales del siglo XIX B) ninguna verdadera C) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XX
A) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) fue impulsado en España por un profesor del INEF
A) existe un club de orientación llamado Almadraba B) existe un club de orientación llamado Pikotrón C) ninguna verdadera D) existen 2 clubes de orientación E) aún no existe ningún club de orientación
A) 8 clubes de orientación B) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas C) más de 15 clubes de orientación D) ninguna verdadera E) sólo dos clubes de orientación
A) se practica en más de una veintena de países B) posee más de 5.000 clubes C) ninguna verdadera D) existe la federación internacional desde 1961 E) todas verdaderas
A) 1:150.000 B) 1:1.500 C) 1:15.000 D) 1:25.000 E) ninguna verdadera
A) poseer datos sobre la altura del relieve B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras E) ser completos, sencillos y exactos
A) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad
A) todas verdaderas B) el azul y el violeta C) el verde y el amarillo D) ninguna verdadera E) el negro y el blanco
A) amarillo B) rojo C) negro D) violeta E) ninguna verdadera
A) todas verdaderas B) el verde para representar las zonas pantanosas C) el violeta para representar las construcciones humanas D) ninguna verdadera E) el marrón para representar el relieve
A) ninguna verdadera B) son de color marrón C) representan el relieve del terreno D) todas verdaderas E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se juntan es que hay un llano B) se juntan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay poca pendiente D) ninguna verdadera E) se separan es que hay mucha pendiente
A) se denomina también limbo B) se denomina equidistancia C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) es normalmente de 25 metros
A) un canto y una equidistancia B) ninguna verdadera C) una equidistancia y un limbo D) una base y un limbo E) una base y una equidistancia
A) ninguna verdadera B) la flecha de dirección C) la flecha de rumbo D) todas verdaderas E) unas reglas o escalas
A) el punto cardinal Este a 360º B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el punto cardinal Oeste a 270º E) el punto cardinal Sur a 120º
A) flecha blanca indica Norte B) ninguna verdadera C) flecha roja indica Sur D) flecha roja indica Norte E) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) ninguna verdadera C) conocer dónde está el Norte D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) practicar mi talonamiento B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) colocar el mapa orientado al Norte E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) suroeste C) noroeste D) sureste E) noreste
A) mover el limbo hasta los 0º B) ninguna verdadera C) seguir al primero que salga D) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) todas verdaderas C) la técnica que usamos para calcular distancias D) ninguna verdadera E) la técnica usada para calcular los rumbos
A) ninguna verdadera B) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia C) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino D) todas verdaderas E) segundo, traspasar los centímetros a metros
A) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros B) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo C) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros D) ninguna verdadera E) cuántos centímetros mide nuestro pie
A) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) aplicar nuestro talonamiento de forma normal C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) ninguna verdadera
A) sirven para señalizar el lugar de cada destino B) están hechas de color blanco y naranja C) tienen forma de prisma triangular D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) seguir al contrario B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) esconder las balizas E) ir a las balizas sin seguir el orden |