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Bloque2_Esp_1erGrado_DOS
Contribuido por: Matutino
  • 1. De las siguientes opciones ¿Cuál es la más recomendable para que realicen su trabajo de investigación?
A) Ir con un especialista para que juntos realicen pruebas de laboratorio sobre la comida chatarra
B) Comer comida chatarra y ver los efectos que produce
C) Buscar fuentes escritas de información sobre el tema
D) Hacer un análisis clínico con personas que han comido comida chatarra
  • 2. ¿Cómo debe quedar la estructura del trabajo final del trabajo de investigación?
A) Título - Índice- Introducción - Capítulos - Conclusión
B) Índice - Título-Introducción - Capítulos - Conclusión
C) Título - Índice- Conclusión - Capítulos - Introducción
D) Título - Introducción-Índice - Capítulos - Conclusión
  • 3. ¿Cuál es el beneficio de una investigación sobre la comida chatarra?
A) Tomar conciencia sobre los efectos dañinos de la comida
B) Obtener un 10 de calificación
C) No comer nunca más comida chatarra
D) Conocer los efectos que causa la comida chatarra
  • 4. Yolanda y su equipo han encontrado mucha información acerca del tema. ¿Cuál es el siguiente paso que tienen que realizar?
A) Clasificar la información
B) Comprobar la información
C) Imprimir la información
D) Hacer la exposición de su investigación
  • 5. ¿Qué herramienta puede ayudar a Yolanda y su equipo para establecer un criterio que les permita conocer qué cantidad de comida chatarra se consume en su escuela?
A) Preguntar en la cooperativa la cantidad de comida chatarra que se vende
B) Juntar la basura y contar las bolsas de comida chatarra
C) Una encuesta
D) Observar a los demás estudiantes cuando comen comida chatarra
  • 6. ¿Cuál es la mejor secuencia en que pueden presentar los resultados de la investigación en su exposición?
A) Concepto de la comida chatarra – Males que provoca - Contenido de grasas – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
B) Concepto de la comida chatarra – Características de la comida chatarra – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
C) La comida chatarra y sus derivados – Información nutrimental – Males que provoca - Contenido de grasas – Conclusión
D) Índice -Título-Introducción- Capítulos-Conclusión
  • 7. Al redactar el trabajo Yolanda y su equipo incluyeron ésta información. El texto se refiere a:
A) La comida chatarra provoca que nos veamos flacos y desnutridos
B) La desnutrición y el sobre peso son lo mismo
C) Todas las personas con sobre peso están desnutridas
D) Personas con obesidad pueden presentar desnutrición
  • 8. ¿Cuál es la intención de Yolanda y su equipo al incluir mayormente información de México?
A) Adaptar los datos encontrados a nuestra idiosincrasia
B) La información de otros países no nos sirve a nosotros
C) La información recabada en México es la más fiable
D) Discriminar información de otros países
  • 9. En un periódico apareció éste encabezado. ¿Qué indican los dos puntos antes de la palabra CONAGUA?
A) Que la CONAGUA continuará haciendo llover en todo el país
B) Una separación de dos frases
C) Qué el comentario lo dijo la CONAGUA
D) La separación de palabras minúsculas y mayúsculas
  • 10. Éste párrafo es del mismo artículo periodístico y hace referencia a un texto de carácter:
A) Informativo
B) Narrativo
C) Alarmista
D) Sobre las lluvias
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