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EL NIÑO PIJAMA A RAYAS
Contribuido por: Gonzalez
  • 1. ¿Qué cualidad de Bruno lo llevó a encontrarse con Shmuel tras la cerca?
A) Su curiosidad
B) Su amistosidad.
C) Su cólera.
D) Sus deseos de interactuar con los otros.
E) Ser despistado
  • 2. ¿Por qué razón la familia del (la) protagonista tiene que mudarse de Berlín a Aushwitz?
A) Escapando de la guerra.
B) Por dinero.
C) Por necesidad.
D) Por el trabajo del padre
E) Por el trabajo de la madre
  • 3. ¿En qué consiste la relación establecida entre Shmuel y Bruno?
A) Poseen un origen racial común.
B) Son conciudadanos
C) Son confidentes
D) Se hacen amigos
E) Se dan cuenta que son hermanos
  • 4. ¿Por qué razón Bruno se pasó al lado de la cerca en que estaba Shmuel?
A) Para despedirse pues se volvía a Berlín con su familia
B) Porque lo hacía constantemente
C) Deseaba conocer a la familia de Shmuel
D) Creía que al otro lado había un mundo inexplorado.
E) Para saludar a quien le había contado tantas cosas.
  • 5. Hombre mayor que trabaja en casa de Bruno, sirve la comida, aunque es médico
A) Samuel
B) Bruno
C) Kotler
D) Pavel
E) Ninguna de las anteriores
  • 6. Amigo de Bruno, niño que vive al otro lado de la alambrada.
A) Pavel
B) Alejandro
C) Samuel
D) Pedro
E) Fernando
  • 7. Que cargo tenía el padre de bruno
A) Soldado
B) mecánico
C) Teniente
D) Comandante del ejército alemán
E) Médico del ejército
  • 8. La lectura corresponde a un texto
A) no literarios
B) expositivo
C) informativo
D) argumentativo
E) Literario
  • 9. ¿Sobre quién trata la historia del libro y qué edad tiene?
A) Gretel
B) Bruno
C) Shmuel
D) Bruno
E) Fernando
  • 10. ¿Qué sensación le provoca a Bruno el conocer la vida que lleva Shmuel en el campo de concentración?
A) Se siente igual a Shmuel
B) Bruno se siente torpe
C) Quiere ayudar a su amigo a escapar
D) Siente un profundo contraste entre su comodidad y la vida de Shmuel.
E) Siente que su vida no vale nada.
  • 11. ¿Por qué crees que Shmuel no le describe a Bruno lo que vive en su lado de la alambrada?
A) Porque teme que Bruno deje de ser su amigo
B) Porque Shmuel tampoco comprende lo que ocurre
C) Porque Bruno jamás lo entendería
D) todas las anteriores
E) para proteger a bruno
  • 12. El texto leído corresponde al género:
A) Poético
B) Narrativo
C) Lírico
D) Expositivo
E) Dramático
  • 13. ¿Como se llama la hermana de bruno?
A) Fernanda
B) Marta
C) Gretel
D) Alejandra
E) María
  • 14. ¿Por qué Shmuel y su familia debían usar un brazalete?
A) Ninguna de las anteriores
B) Todas las anteriores
C) Para reconocerse como nacis
D) Para que no se perdieran
E) Para Reconocerse como judios
  • 15. ¿Qué relación hay entre los brazaletes y el hecho de que Shmuel no pueda seguir viviendo en su casa?
A) Ninguna de las anteriores
B) Porque en esa casa se escondían los nazis
C) Porque los judíos eran perseguidos
D) Porque los brazaletes eran robados
E) Todas las anteriores
  • 16. ¿Bruno se da cuenta de la situación que vive Shmuel?
A) Todas las anteriores
B) Sí, porque sabe que están detenidos
C) No, porque cree que los niños pueden jugar
D) Ninguna de las anteriores
E) No, porque cree que todos comen chocolates
  • 17. Por qué Bruno piensa que su familia no aprobará su amistad con Shmuel?
A) Todas las anteriores
B) Ninguna de las anteriores
C) Porque no sabe con exactitud qué pensarán de ello
D) Porque conoce su familia
E) Porque Bruno sabe que su amigo es judío
  • 18. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia.
A) Bruno y Su padre
B) Todas las anteriores
C) Shmuel y Pavel
D) Bruno y Shmuel
E) Ninguna de las anteriores
  • 19. ¿Por qué Pavel debería tener problemas por haber ayudado a Bruno?
A) Porque Bruno sufría de leucemia
B) Porque Bruno era un niño muy consentido
C) Porque no podía un judío atender a un nazi
D) Todas las anteriores
E) Ninguna de las anteriores
  • 20. Cuál fue la idea que tuvo Bruno y que cambiaría su destino?
A) Decidió ingresar a una escuela militar para menores.
B) Decidió irse solo a Berlín una mañana.
C) Decidió ingresar a escondidas al campo vestido igual que Shmuel
D) Ninguna de las anteriores
E) Al cometer una travesura fue enviado a un reformatorio.
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