A) Todos los habitantes tenían los mismos derechos ante la ley. B) Los mestizos eran los únicos que podían ocupar cargos administrativos importantes. C) Los criollos tenían privilegios, pero estaban por debajo de los españoles peninsulares. D) Los indígenas y los esclavos africanos ocupaban los lugares más altos en la sociedad.
A) Obtener recursos naturales y difundir la religión católica entre los indígenas B) Explorar el territorio únicamente con fines científicos y culturales. C) Promover la independencia de las colonias y la igualdad entre los pueblos. D) Establecer relaciones comerciales equitativas con los pueblos indígenas.
A) La preservación de las costumbres y lenguas nativas sin intervención externa. B) El aumento del comercio independiente entre los pueblos originarios. C) La pérdida de autonomía y la imposición de la religión y cultura europeas. D) El fortalecimiento de las estructuras tradicionales de gobierno indígena.
A) Explorar y aprovechar los recursos naturales en beneficio de la Corona. B) Promover el intercambio cultural entre Europa y América. C) Establecer relaciones igualitarias con los pueblos indígenas. D) Crear una confederación de pueblos libres y autónomos.
A) Localizar minas de oro y nuevas fuentes de riqueza. B) Fundar ciudades costeras para el comercio con Asia. C) Difundir las lenguas y tradiciones europeas. D) Establecer relaciones pacíficas con las comunidades indígenas.
A) El establecimiento de virreinatos en el norte de Sudamérica. B) La consolidación de rutas comerciales entre Europa y África. C) El descubrimiento y reconocimiento del litoral caribeño colombiano. D) La fundación inmediata de Santa Marta y Cartagena.
A) Representar únicamente a los ciudadanos del distrito de Santa Marta ante el Congreso de la República. B) Representar al presidente de la República en el municipio de Santa Marta y dirigir los concejos municipales. C) Dirigir la administración departamental, ejecutar el plan de desarrollo del Magdalena y coordinar con los alcaldes de los municipios. D) Coordinar las funciones legislativas y judiciales en el departamento del Magdalena.
A) Permitir la expansión urbana sin control ambiental. B) Promover la tala de bosques para ampliar la frontera agrícola. C) Destinar los recursos públicos exclusivamente a la capital del departamento. D) Incentivar el turismo ecológico y la conservación de ecosistemas como la Sierra Nevada y la Ciénaga Grande.
A) Representar al Gobierno Nacional en el departamento y coordinar las políticas públicas. B) Establecer los aranceles de comercio exterior y regular la moneda. C) Aprobar las leyes nacionales y vigilar al Congreso. D) Dictar sentencias judiciales en los municipios del departamento.
A) Organizar el tránsito urbano y la movilidad en la ciudad. B) Recaudar el impuesto predial en el Distrito de Cartagena. C) Promover proyectos de vivienda en los barrios de Cartagena. D) Administrar los recursos y políticas públicas de todo el departamento de Bolívar.
A) Establecer rutas comerciales con Asia y conquistar territorios de Norteamérica. B) Desarrollar actividades agrícolas y establecer colonias permanentes en el Caribe. C) Crear alianzas con los pueblos indígenas para frenar la expansión portuguesa. D) Buscar nuevos territorios ricos en oro y rutas marítimas hacia el sur del continente.
A) Sebastián de Belalcázar B) Nicolás de Federmán C) Gonzalo Jiménez de Quesada D) Pedro de Heredia
A) La creación de rutas comerciales entre los pueblos indígenas y los conquistadores. B) La recuperación de las tradiciones culturales prehispánicas en toda la región. C) El exterminio y sometimiento de las poblaciones indígenas a través de guerras y encomiendas. D) El fortalecimiento de las alianzas políticas indígenas frente a los invasores.
A) Establecer acuerdos comerciales con los pueblos indígenas del Cauca. B) Crear rutas marítimas hacia el océano Pacífico para el comercio con Asia. C) Expandir las misiones religiosas fundadas en la costa atlántica. D) Buscar oro y fundar ciudades que sirvieran como centros administrativos.
A) El fortalecimiento de las culturas indígenas a través del intercambio cultural con los españoles. B) La independencia inmediata de los territorios conquistados por los españoles. C) La imposición de un nuevo orden político, religioso y económico que transformó las estructuras indígenas. D) La desaparición total de los pueblos indígenas debido a las guerras internas entre ellos.
A) Los cabildos indígenas B) Los parlamentos coloniales C) Las repúblicas independientes D) Las encomiendas
A) La alianza de los españoles con pueblos sometidos por los incas, como los huancas y los cañaris. B) La superioridad numérica de los conquistadores españoles frente al ejército inca. C) La política de respeto y cooperación establecida por los conquistadores hacia los pueblos indígenas. D) El desconocimiento de las rutas y el territorio andino por parte de los incas.
A) El fortalecimiento del poder local indígena en los cabildos coloniales. B) La imposición del virreinato como forma de control político y administrativo. C) La independencia inmediata de las regiones conquistadas. D) La instauración de un sistema de gobierno basado en el ayllu.
A) Fomentar la autonomía cultural y religiosa de los pueblos indígenas. B) Organizar el comercio y la defensa militar de las colonias contra las potencias europeas. C) Garantizar la participación política de los criollos en el gobierno colonial. D) Promover la independencia económica de las colonias respecto a España.
A) Fomentar el desarrollo de la industria y el comercio local en los territorios coloniales. B) Entregar a los colonos el control del trabajo y tributos de los indígenas bajo la excusa de evangelizarlos. C) Proteger a las comunidades indígenas de la explotación y el abuso. D) Promover el libre trabajo indígena a cambio de un salario justo. |