A) Los indígenas y los esclavos africanos ocupaban los lugares más altos en la sociedad. B) Los criollos tenían privilegios, pero estaban por debajo de los españoles peninsulares. C) Todos los habitantes tenían los mismos derechos ante la ley. D) Los mestizos eran los únicos que podían ocupar cargos administrativos importantes.
A) Establecer relaciones comerciales equitativas con los pueblos indígenas. B) Explorar el territorio únicamente con fines científicos y culturales. C) Obtener recursos naturales y difundir la religión católica entre los indígenas D) Promover la independencia de las colonias y la igualdad entre los pueblos.
A) El aumento del comercio independiente entre los pueblos originarios. B) La pérdida de autonomía y la imposición de la religión y cultura europeas. C) La preservación de las costumbres y lenguas nativas sin intervención externa. D) El fortalecimiento de las estructuras tradicionales de gobierno indígena.
A) Crear una confederación de pueblos libres y autónomos. B) Explorar y aprovechar los recursos naturales en beneficio de la Corona. C) Establecer relaciones igualitarias con los pueblos indígenas. D) Promover el intercambio cultural entre Europa y América.
A) Localizar minas de oro y nuevas fuentes de riqueza. B) Establecer relaciones pacíficas con las comunidades indígenas. C) Fundar ciudades costeras para el comercio con Asia. D) Difundir las lenguas y tradiciones europeas.
A) El establecimiento de virreinatos en el norte de Sudamérica. B) El descubrimiento y reconocimiento del litoral caribeño colombiano. C) La consolidación de rutas comerciales entre Europa y África. D) La fundación inmediata de Santa Marta y Cartagena.
A) Representar al presidente de la República en el municipio de Santa Marta y dirigir los concejos municipales. B) Dirigir la administración departamental, ejecutar el plan de desarrollo del Magdalena y coordinar con los alcaldes de los municipios. C) Coordinar las funciones legislativas y judiciales en el departamento del Magdalena. D) Representar únicamente a los ciudadanos del distrito de Santa Marta ante el Congreso de la República.
A) Incentivar el turismo ecológico y la conservación de ecosistemas como la Sierra Nevada y la Ciénaga Grande. B) Promover la tala de bosques para ampliar la frontera agrícola. C) Destinar los recursos públicos exclusivamente a la capital del departamento. D) Permitir la expansión urbana sin control ambiental.
A) Representar al Gobierno Nacional en el departamento y coordinar las políticas públicas. B) Dictar sentencias judiciales en los municipios del departamento. C) Establecer los aranceles de comercio exterior y regular la moneda. D) Aprobar las leyes nacionales y vigilar al Congreso.
A) Organizar el tránsito urbano y la movilidad en la ciudad. B) Recaudar el impuesto predial en el Distrito de Cartagena. C) Administrar los recursos y políticas públicas de todo el departamento de Bolívar. D) Promover proyectos de vivienda en los barrios de Cartagena.
A) Establecer rutas comerciales con Asia y conquistar territorios de Norteamérica. B) Desarrollar actividades agrícolas y establecer colonias permanentes en el Caribe. C) Buscar nuevos territorios ricos en oro y rutas marítimas hacia el sur del continente. D) Crear alianzas con los pueblos indígenas para frenar la expansión portuguesa.
A) Sebastián de Belalcázar B) Gonzalo Jiménez de Quesada C) Pedro de Heredia D) Nicolás de Federmán
A) La creación de rutas comerciales entre los pueblos indígenas y los conquistadores. B) El exterminio y sometimiento de las poblaciones indígenas a través de guerras y encomiendas. C) La recuperación de las tradiciones culturales prehispánicas en toda la región. D) El fortalecimiento de las alianzas políticas indígenas frente a los invasores.
A) Expandir las misiones religiosas fundadas en la costa atlántica. B) Crear rutas marítimas hacia el océano Pacífico para el comercio con Asia. C) Buscar oro y fundar ciudades que sirvieran como centros administrativos. D) Establecer acuerdos comerciales con los pueblos indígenas del Cauca.
A) La imposición de un nuevo orden político, religioso y económico que transformó las estructuras indígenas. B) El fortalecimiento de las culturas indígenas a través del intercambio cultural con los españoles. C) La desaparición total de los pueblos indígenas debido a las guerras internas entre ellos. D) La independencia inmediata de los territorios conquistados por los españoles.
A) Las encomiendas B) Los cabildos indígenas C) Las repúblicas independientes D) Los parlamentos coloniales
A) La política de respeto y cooperación establecida por los conquistadores hacia los pueblos indígenas. B) La alianza de los españoles con pueblos sometidos por los incas, como los huancas y los cañaris. C) La superioridad numérica de los conquistadores españoles frente al ejército inca. D) El desconocimiento de las rutas y el territorio andino por parte de los incas.
A) La independencia inmediata de las regiones conquistadas. B) El fortalecimiento del poder local indígena en los cabildos coloniales. C) La instauración de un sistema de gobierno basado en el ayllu. D) La imposición del virreinato como forma de control político y administrativo.
A) Fomentar la autonomía cultural y religiosa de los pueblos indígenas. B) Garantizar la participación política de los criollos en el gobierno colonial. C) Organizar el comercio y la defensa militar de las colonias contra las potencias europeas. D) Promover la independencia económica de las colonias respecto a España.
A) Promover el libre trabajo indígena a cambio de un salario justo. B) Proteger a las comunidades indígenas de la explotación y el abuso. C) Entregar a los colonos el control del trabajo y tributos de los indígenas bajo la excusa de evangelizarlos. D) Fomentar el desarrollo de la industria y el comercio local en los territorios coloniales. |