A) Los indígenas y los esclavos africanos ocupaban los lugares más altos en la sociedad. B) Todos los habitantes tenían los mismos derechos ante la ley. C) Los mestizos eran los únicos que podían ocupar cargos administrativos importantes. D) Los criollos tenían privilegios, pero estaban por debajo de los españoles peninsulares.
A) Establecer relaciones comerciales equitativas con los pueblos indígenas. B) Promover la independencia de las colonias y la igualdad entre los pueblos. C) Explorar el territorio únicamente con fines científicos y culturales. D) Obtener recursos naturales y difundir la religión católica entre los indígenas
A) El aumento del comercio independiente entre los pueblos originarios. B) La preservación de las costumbres y lenguas nativas sin intervención externa. C) El fortalecimiento de las estructuras tradicionales de gobierno indígena. D) La pérdida de autonomía y la imposición de la religión y cultura europeas.
A) Establecer relaciones igualitarias con los pueblos indígenas. B) Crear una confederación de pueblos libres y autónomos. C) Promover el intercambio cultural entre Europa y América. D) Explorar y aprovechar los recursos naturales en beneficio de la Corona.
A) Fundar ciudades costeras para el comercio con Asia. B) Localizar minas de oro y nuevas fuentes de riqueza. C) Establecer relaciones pacíficas con las comunidades indígenas. D) Difundir las lenguas y tradiciones europeas.
A) El descubrimiento y reconocimiento del litoral caribeño colombiano. B) La fundación inmediata de Santa Marta y Cartagena. C) El establecimiento de virreinatos en el norte de Sudamérica. D) La consolidación de rutas comerciales entre Europa y África.
A) Representar al presidente de la República en el municipio de Santa Marta y dirigir los concejos municipales. B) Representar únicamente a los ciudadanos del distrito de Santa Marta ante el Congreso de la República. C) Dirigir la administración departamental, ejecutar el plan de desarrollo del Magdalena y coordinar con los alcaldes de los municipios. D) Coordinar las funciones legislativas y judiciales en el departamento del Magdalena.
A) Destinar los recursos públicos exclusivamente a la capital del departamento. B) Promover la tala de bosques para ampliar la frontera agrícola. C) Incentivar el turismo ecológico y la conservación de ecosistemas como la Sierra Nevada y la Ciénaga Grande. D) Permitir la expansión urbana sin control ambiental.
A) Establecer los aranceles de comercio exterior y regular la moneda. B) Aprobar las leyes nacionales y vigilar al Congreso. C) Representar al Gobierno Nacional en el departamento y coordinar las políticas públicas. D) Dictar sentencias judiciales en los municipios del departamento.
A) Organizar el tránsito urbano y la movilidad en la ciudad. B) Recaudar el impuesto predial en el Distrito de Cartagena. C) Promover proyectos de vivienda en los barrios de Cartagena. D) Administrar los recursos y políticas públicas de todo el departamento de Bolívar.
A) Crear alianzas con los pueblos indígenas para frenar la expansión portuguesa. B) Desarrollar actividades agrícolas y establecer colonias permanentes en el Caribe. C) Buscar nuevos territorios ricos en oro y rutas marítimas hacia el sur del continente. D) Establecer rutas comerciales con Asia y conquistar territorios de Norteamérica.
A) Pedro de Heredia B) Gonzalo Jiménez de Quesada C) Sebastián de Belalcázar D) Nicolás de Federmán
A) La creación de rutas comerciales entre los pueblos indígenas y los conquistadores. B) El fortalecimiento de las alianzas políticas indígenas frente a los invasores. C) La recuperación de las tradiciones culturales prehispánicas en toda la región. D) El exterminio y sometimiento de las poblaciones indígenas a través de guerras y encomiendas.
A) Crear rutas marítimas hacia el océano Pacífico para el comercio con Asia. B) Establecer acuerdos comerciales con los pueblos indígenas del Cauca. C) Buscar oro y fundar ciudades que sirvieran como centros administrativos. D) Expandir las misiones religiosas fundadas en la costa atlántica.
A) La imposición de un nuevo orden político, religioso y económico que transformó las estructuras indígenas. B) La independencia inmediata de los territorios conquistados por los españoles. C) La desaparición total de los pueblos indígenas debido a las guerras internas entre ellos. D) El fortalecimiento de las culturas indígenas a través del intercambio cultural con los españoles.
A) Las repúblicas independientes B) Los parlamentos coloniales C) Las encomiendas D) Los cabildos indígenas
A) La superioridad numérica de los conquistadores españoles frente al ejército inca. B) El desconocimiento de las rutas y el territorio andino por parte de los incas. C) La política de respeto y cooperación establecida por los conquistadores hacia los pueblos indígenas. D) La alianza de los españoles con pueblos sometidos por los incas, como los huancas y los cañaris.
A) La imposición del virreinato como forma de control político y administrativo. B) La instauración de un sistema de gobierno basado en el ayllu. C) La independencia inmediata de las regiones conquistadas. D) El fortalecimiento del poder local indígena en los cabildos coloniales.
A) Organizar el comercio y la defensa militar de las colonias contra las potencias europeas. B) Promover la independencia económica de las colonias respecto a España. C) Fomentar la autonomía cultural y religiosa de los pueblos indígenas. D) Garantizar la participación política de los criollos en el gobierno colonial.
A) Fomentar el desarrollo de la industria y el comercio local en los territorios coloniales. B) Proteger a las comunidades indígenas de la explotación y el abuso. C) Promover el libre trabajo indígena a cambio de un salario justo. D) Entregar a los colonos el control del trabajo y tributos de los indígenas bajo la excusa de evangelizarlos. |