A) Su pobreza. B) Su genialidad. C) Su laboriosidad. D) Su ambición.
A) Plantando una palmera. B) Recogiendo los frutos de la palmera. C) Mirando al sultán. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Contar la vida del creador de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 300 B) 6.400 C) 3.460 D) 1.900
A) Aislar a los nómades. B) Unificar el imperio chino. C) Comenzar una obra colosal. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) los Quin. B) las armas. C) el territorio. D) todas esas dinastías.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Informar sobre las características del papel reciclado. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Indica un nombre B) Señala una característica. C) Expresa una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las muertes registradas. C) las patologías. D) las enfermedades crónicas.
A) las personas pobres. B) las personas ricas. C) los países subdesarrollados. D) los países desarrollados.
A) Una persona que escribe para un diario. B) Jacques Diouf, director general de la FAO. C) Un representante del sector de salud. D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1924. B) En 1896 C) En 1994 D) En 1908.
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) La inolvidable carrera. B) El malentendido. C) La gran pelea. D) Los tres amigos.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Levantó los brazos. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Infantil. B) Dramático. C) Narrativo. D) Lírico.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Bicicleta. |