A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Mirando al sultán. D) Plantando una palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
A) 3.460 B) 1.900 C) 6.400 D) 300
A) Aislar a los nómades. B) Unificar el imperio chino. C) Comenzar una obra colosal. D) Comenzar una obra colosal.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) las armas. B) el territorio. C) los Quin. D) todas esas dinastías.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Indica un nombre C) Expresa una acción. D) Señala una característica.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) el 59% del total. C) las patologías. D) las muertes registradas.
A) los países subdesarrollados. B) las personas ricas. C) los países desarrollados. D) las personas pobres.
A) Una persona que escribe para un diario. B) Un representante del sector de salud. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1908. B) En 1924. C) En 1896 D) En 1994
A) Expresa un nombre. B) Señala una característica. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) La inolvidable carrera. B) Los tres amigos. C) La gran pelea. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Bajó de la bicicleta. D) Levantó los brazos.
A) Narrativo. B) Dramático. C) Infantil. D) Lírico.
A) Cuerpo. B) Ómnibus. C) Bicicleta. D) Auto. |