A) Su laboriosidad. B) Su pobreza. C) Su ambición. D) Su genialidad.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Mirando al sultán. D) Plantando una palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. C) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) indicar que el cheikk le habla a un anciano. D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 6.400 B) 3.460 C) 1.900 D) 300
A) Comenzar una obra colosal. B) Comenzar una obra colosal. C) Unificar el imperio chino. D) Aislar a los nómades.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) todas esas dinastías. B) el territorio. C) las armas. D) los Quin.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Explicar el origen del papel reciclado. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Informar sobre las características del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Aplasta la pasta con un rodillo. D) Extiende uniformemente la pasta.
A) Indica un nombre B) Señala una característica. C) Reemplaza a otra palabra. D) Expresa una acción.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) el 59% del total. D) las muertes registradas.
A) las personas pobres. B) los países desarrollados. C) los países subdesarrollados. D) las personas ricas.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Un representante del sector de salud. C) Una persona que escribe para un diario. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) En 1994 B) En 1896 C) En 1908. D) En 1924.
A) Señala una característica. B) Reemplaza a otra palabra. C) Indica una acción. D) Expresa un nombre.
A) La inolvidable carrera. B) El malentendido. C) Los tres amigos. D) La gran pelea.
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Levantó los brazos. B) Bajó de la bicicleta. C) Se abalanzó sobre su amigo. D) Se tiró hacia el ómnibus.
A) Lírico. B) Infantil. C) Dramático. D) Narrativo.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Bicicleta. |