A) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. C) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. D) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe.
A) 1968. B) 1990. C) 1975. D) 1982.
A) Diffusion de la responsabilité. B) Capacité de prise de décision rapide. C) Un sens accru de la responsabilité personnelle. D) Des valeurs individualistes fortes.
A) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. B) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. C) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. D) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences.
A) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement. B) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. C) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. D) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez.
A) Être conscient d'une situation d'urgence. B) Évaluer les risques encourus. C) Agir directement pour aider. D) Décider d'intervenir ou non.
A) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. B) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. C) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. D) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe.
A) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. C) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Cinquante pour cent B) Soixante pour cent C) Quarante pour cent D) Quarante pour cent
A) Situations qui ne sont pas des urgences B) Situations d'urgence non dangereuses C) Situations d'urgence dangereuses D) Tous les types de situations d'urgence
A) 70 % B) Plus de 90 % C) 30 % D) 50 %
A) Influence sociale B) Facilitation sociale C) Identité sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention détournée B) Intervention indirecte C) Intervention passive D) Intervention directe
A) Situations non urgentes B) Situations dangereuses C) Situations non dangereuses D) Toutes les situations
A) Familiarité avec l'environnement B) Forte ambiguïté C) Faibles conséquences D) Cohésion du groupe
A) Diminue la probabilité B) Provoque de la confusion C) N'a aucun effet D) Augmente la probabilité
A) N'a aucun effet. B) Peut inhiber le comportement d'aide. C) Augmente l'urgence. D) Favorise le comportement d'aide.
A) Groupe de deux membres, forte cohésion. B) Groupe de quatre membres, faible cohésion. C) Groupe de quatre membres, forte cohésion. D) Groupe de deux membres, faible cohésion.
A) Intervention du témoin : une réalité à considérer B) Que feriez-vous ? La série C) Prime Time : Que feriez-vous ? D) L'effet témoin : en direct
A) Éprouver de l'empathie B) Interpréter C) Agir D) Observer
A) Motifs justifiables B) Doute raisonnable C) Circonstances atténuantes D) Facteurs atténuants
A) Noyade B) Crise cardiaque C) Déshydratation D) Hypothermie
A) L'empathie a prédit le comportement d'aide. B) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. C) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. D) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide.
A) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. B) Il nageait. C) Il faisait de la voile. D) Il pêchait.
A) Individualisme B) Responsabilité personnelle C) Conscience collective D) Isolement culturel
A) 10 minutes B) 3 minutes C) 15 minutes D) 5 minutes
A) 2008 B) 2009 C) 2010 D) 2011
A) Des fractures osseuses B) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos C) Amnésie D) Perte de l'audition
A) 13 mars 1964 B) 24 octobre 2009 C) 25 décembre 1964 D) 30 mai 2011
A) 2005 B) 2007 C) 2010 D) 2012
A) 400 B) 300 C) 100 D) 500
A) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles B) Le programme Blue Light C) Le programme Green Dot D) Le programme Red Flag
A) 45,00 secondes B) 36,38 secondes C) 60,00 secondes D) 51,53 secondes
A) Pression des pairs B) Peur des punitions C) Stéréotypes de genre D) Respect des règles
A) Délibération morale B) Analyse du statut social C) Colère empathique D) Ignorance pluraliste
A) 50 minutes B) 30 minutes C) 20 minutes D) Près de 40 minutes
A) Peut encourager l'aide. B) Provoque de la confusion. C) N'a aucun effet. D) Empêche toujours l'aide.
A) Agir. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Éprouver de l'empathie.
A) Théorie de la catégorisation de soi B) Théorie de l'identité sociale C) Théorie de la dissonance cognitive D) Théorie de la comparaison sociale
A) 45,00 secondes B) 51,53 secondes C) 60,00 secondes D) 36,38 secondes
A) Déindividuation B) Facilitation sociale C) Polarisation du groupe D) Conformité
A) Suzanne Harmen B) Sally Harmen C) Susan Harmen D) Suzy Harmen
A) Jake Harmen B) Jake Smith C) John Harmen D) James Harmen
A) Si la personne portait un simple t-shirt. B) Si la personne portait un t-shirt neutre. C) Si la personne portait un maillot de football détesté. D) Si la personne portait un maillot de football apprécié.
A) Un agent de police B) Un pompier C) Un membre de la garde côtière D) Un passant bienveillant
A) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. B) Éprouver de l'empathie. C) Remarquer qu'il y a un problème. D) Interpréter un besoin d'aide.
A) L'histoire avait été exagérée par les médias. B) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. C) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. D) La police n'a pas été contactée du tout. |