A) Pour avoir l'air plus professionnel au laboratoire. B) Parce qu'il s'agit d'une tendance à la mode chez les scientifiques. C) Pour éviter de salir les cils. D) Pour protéger vos yeux d'éventuelles éclaboussures ou déversements de produits chimiques.
A) Garantir la sécurité, l'exactitude et la reproductibilité des résultats. B) Perdre du temps au laboratoire. C) Pour rendre l'expérience plus difficile. D) Démontrer son indépendance par rapport aux lignes directrices.
A) Un groupe qui fait l'expérience en premier. B) Un groupe dans lequel la variable testée n'est pas appliquée, utilisé comme base de comparaison. C) Un groupe qui triche lors de l'expérience. D) Un groupe qui contrôle l'expérience.
A) Fournir une prédiction testable sur le résultat de l'expérience. B) Pour que l'expérience dure plus longtemps. C) Pour brouiller le processus expérimental. D) Fournir un résumé de l'expérience après son achèvement.
A) Chronomètre B) Équilibre C) Thermomètre D) Règle
A) Décourager la poursuite de l'expérimentation. B) Pour s'assurer que les résultats sont cohérents et ne sont pas dus au hasard ou à des erreurs. C) Confondre la validité des résultats initiaux. D) Perdre du temps et des ressources en laboratoire.
A) Pour impressionner vos camarades de classe. B) Assurer la fiabilité et la validité des résultats. C) Confondre l'analyse des données. D) Pour montrer vos compétences en mathématiques.
A) Variables constantes. B) Variables indépendantes. C) Variables de contrôle. D) Variables dépendantes. |