Kísérleti pszichológia - Vizsga
A) A jövőbeli viselkedés előrejelzése megfigyelések alapján. B) Történelmi esettanulmányok elemzése. C) Egyéneknek terápiát nyújtani. D) A viselkedés megértése ellenőrzött kísérleteken keresztül.
A) A független változó manipulálása. B) Annak biztosítása érdekében, hogy a résztvevők ne tudjanak a vizsgálatról. C) A kísérleti csoporttal való összehasonlításhoz szükséges alapérték biztosítása. D) Hogy a kísérletet összetettebbé tegyük.
A) Regressziós elemzés. B) Chi-négyzet teszt. C) ANOVA (varianciaanalízis). D) T-próba.
A) A vizsgálatban résztvevők száma. B) Egy kísérlet azon képessége, hogy hasonló eredményekkel megismételhető. C) Az eredmények statisztikai szignifikanciája. D) A kísérleti terv összetettsége.
A) Hamis visszajelzést adni a teljesítményükről. B) Annak érdekében, hogy ne legyenek tudatában a manipulációnak. C) További adatok gyűjtése. D) Tájékoztatni őket a vizsgálat valódi természetéről és céljáról.
A) Az, hogy a vizsgálat eredményei mennyire általánosíthatók a valós körülményekre. B) A végzett mérések pontossága. C) A vizsgálat ismételt megbízhatósága. D) Az eredmények statisztikai szignifikanciája.
A) Tájékoztatott beleegyezés. B) Jótékonyság. C) Bizalmasság. D) Megtévesztés.
A) A kísérleti csoportot naturalisztikus környezetben figyelik meg. B) A kísérleti csoport ki van téve a független változónak, míg a kontrollcsoport nem. C) Mindkét csoport különböző kezelésekben részesül. D) A kontrollcsoport az, ahol a kutatók vakok az eredményekre.
A) Hermann Ebbinghaus, Párizs, Franciaország B) Wilhelm Wundt, Lipcse, Németország C) Charles Bell, London, Anglia D) Ernst Heinrich Weber, Berlin, Németország
A) Charles Bell B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Francois Magendie
A) I / ΔI = k B) I - ΔI = k C) ΔI / I = k D) ΔI + I = k
A) Ernst Heinrich Weber B) Hermann Ebbinghaus C) François Magendie D) Wilhelm Wundt
A) Neuroimaging (agymegképzés) B) Viselkedés megfigyelése C) Introspekció D) Genetikai analízis
A) A mozgatóidegek létezése. B) Az a hiedelem, hogy az idegek vibrációkat vagy szellemeket közvetítenek. C) A gerincvelőben található érzőidegek jelenléte. D) Weber törvénye.
A) Wundt introspekció elve B) Ebbinghaus elfelejtési görbéje C) Bell–Magendie-törvény D) Weber-törvény
A) Wilhelm Wundt B) Oswald Külpe C) Ernst Heinrich Weber D) Gustav Fechner
A) 1860 B) 1855 C) 1879 D) 1883
A) Voluntarizmus B) Szerkezetanalízis C) Mentális készség (Einstellung) D) Introspekció
A) Érzékelési gondolkodás B) Kép nélküli gondolkodás C) Érzékszervi gondolkodás D) Asszociatív gondolkodás
A) A gestalt pszichológia B) A behaviorizmus C) A pszichoanalízis D) Az humanisztikus pszichológia
A) Jerzy Neyman B) Charles Sanders Peirce C) George Trumbull Ladd D) Sir Frederic Bartlett
A) Johns Hopkins Egyetem B) Chicago Egyetem C) Yale Egyetem D) Harvard Egyetem
A) Johns Hopkins Egyetem B) Harvard Egyetem C) Columbia Egyetem D) Chicago Egyetem
A) Joseph Jastrow B) John Dewey C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Eset-számításon alapuló vizsgálat B) Hosszú távú, longitudinális vizsgálat C) Választott időpontban végzett keresztmetszeti vizsgálat D) Fedett, ismételt mérésekkel végzett vizsgálat
A) A fejlődési szakaszok feltárása B) Az emberi érzékelés megértése C) A társas interakciók elemzése D) Az állatok viselkedésének tanulmányozása
A) Jerzy Neyman B) Joseph Jastrow C) John Dewey D) George Trumbull Ladd
A) Pszichoanalízis B) Viselkedéstudomány C) Kognitív pszichológia D) Humanisztikus pszichológia
A) 1965 B) 1999 C) 1974 D) 1982
A) Olyan intézményekben, mint például egyetemek, ahol pszichológiai kutatások folynak. B) Csak az egészségügyi intézményekben. C) Minden magánvállalkozásban. D) Kizárólag a kormányzati szervekben.
A) Ha két elmélet egyformán jól magyarázza a megfigyeléseket, válasszuk a egyszerűbbiket. B) Az elméleteket népszerűségük alapján kell kiválasztani. C) A gazdagság azt sugallja, hogy válasszuk a legösszetettebb elérhető elméletet. D) Az egyszerűség nem releváns a tudományos elméletek összehasonlításakor.
A) Konstrukcióvaliditás B) Teszt-újratest módszer C) Kritériumvaliditás D) Fél-félbe bontásos módszer
A) Celsius skála B) Kelvin skála C) Rankine skála D) Fahrenheit skála
A) Hangosságbeli különbség B) Hossz C) Egy teljesítményteszten elért standard pontszámok D) Fahrenheit-fokban megadott hőmérséklet
A) Rendbeli mérési skála B) Névleges mérési skála C) Intervallmérési skála D) Arányszintű mérési skála
A) Két szint. B) Négy szint. C) Egy szint. D) Három szint.
A) Megakadályozzák a sorrendi hatásokat. B) Nincs róluk ismert hátrány. C) Eltávolítják a személyi tényezők által okozott torzításokat. D) Lehetővé teszik több résztvevő bevonását.
A) Lehetséges sorrendhatások. B) Több résztvevő szükséges hozzá. C) Kevesebb feltételt lehet vizsgálni. D) A résztvevőkből adódó zavaró tényezők kiküszöbölhetők.
A) Egy placebót. B) Egy másik kezelést, mint a kísérleti csoport. C) Nincs kezelés. D) Ugyanazt a kezelést, mint a kísérleti csoport.
A) R.A. Fisher. B) B.F. Skinner. C) Sigmund Freud. D) Jean Piaget.
A) Kamaszlással való védekezés B) Echolokáció C) Téli álom D) Hosszú távolságok megtételével történő vándorlás
A) Számítógép, számológép és okostelefon B) Sziringa, skalpel és sztetoszkóp C) Mikroszkóp, távcső és hőmérő D) Oszcillátor, jelátalakító, stroboszkóp
A) Sigmund Freud B) William James C) Carl Jung D) Ivan Pavlov
A) Szociális tanulás elmélete B) Klasszikus kondicionálás C) Instrumentális kondicionálás D) Kognitív disszonancia
A) Klasszikus kondicionálás B) Szociális tanulás elmélete C) Operáns kondicionálás D) Kognitív disszonancia
A) Philip Zimbardo B) John B. Watson C) Norman Triplett D) Stanley Milgram
A) Hipp-krono-szkóp B) Poligráf gép C) Elektroenkefalográf (EEG) D) MRI-vizsgáló berendezés
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) Galvanométer B) Fotokymográf C) Kymográf D) Sztereoszkóp
A) A reakcióidők rögzítésére B) Képek külön-külön történő megjelenítésére mindkét szem előtt C) Az idegimpulzusok érzékelésére D) A vérnyomás mérésére
A) Reakcióidők B) Az elektromos áram erőssége C) Mélységi érzékelés D) Golyók sebessége
A) Néhányukban van egy lencse. B) Ezek vibráló rezgőlemezeket használnak. C) Forgó hengerrel működnek. D) Elektromos jeleket alkalmaznak.
A) Matthäus Hipp B) Hermann von Helmholtz C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) A Zwaardemker szagvizsgáló készülék. B) A radiális labirint. C) Egy elektroencefalográf. D) A Morris vízlaboratórium.
A) Egy látáséleség-vizsgálat. B) A Morris-vízlabor. C) A sugárirányú ágú labirint. D) Egy szaglási teszt berendezése.
A) Magánlakások B) Irodák C) Iskolák D) Kórházak
A) Pszichoanalitikus Iskola B) Frankfurti Iskola C) Kognitív Iskola D) Bevihorlati Iskola
A) Viselkedésanalízis B) Kritikai elmélet C) Kísérleti pszichológia D) Kognitív tudomány |
Létrehozva That Quiz —
matematika tesztoldal minden évfolyam diákjainak.