A) Együttműködés B) Dokumentáció C) Tárgyalás D) Kommunikáció
A) Társadalmi tanuláselmélet B) Shannon-Weaver modell C) Tranzakciós modell D) Kultúrelmélet
A) Aktív hallgatás B) Meggyőzés C) Nyilvános beszéd D) Konfliktusmegoldó
A) Személyes Elismerés B) Politikai reform C) Közkapcsolatok D) Szakmai felelősség
A) Visszacsatolás B) Nyelvi különbségek C) Nonverbális jelek D) Aktív hallgatás
A) Konfliktus B) Pletyka C) Egyetértés D) Hierarchia
A) Shannon-Weaver modell B) Tranzakciós modell C) Társadalmi tanuláselmélet D) Kultúrelmélet
A) Nonverbális kommunikáció B) Tömegkommunikáció C) Interperszonális kommunikáció D) Intraperszonális kommunikáció
A) Karl Marx B) George Herbert Mead C) Jean Piaget D) Sigmund Freud
A) Kognitív disszonancia B) Újkori hatás C) Szelektív érzékelés D) Megerősítő elfogultság
A) A nonverbális kommunikáció használata. B) Saját hang rögzítése és meghallgatása. C) Üzenetek küldése közösségi média platformokon keresztül. D) A fogadó válasza a küldő üzenetére.
A) SMS-küldés barátoknak. B) TV-műsorok nézése. C) E-mailek küldése. D) A médiatartalom elérésének, elemzésének, értékelésének és létrehozásának képessége.
A) Ez határozza meg a kommunikációban használt nyelvet. B) Nincs hatással a kommunikációra. C) Csak a nonverbális kommunikációt érinti. D) Befolyásolja az emberek kommunikációját és üzeneteinek értelmezését.
A) Egy adott kulturális csoportra korlátozza a kommunikációt. B) Kiküszöböli az interkulturális kommunikációs készségek szükségességét. C) Megköveteli a különböző kulturális normák és értékek megértését és az azokhoz való alkalmazkodást. D) Világszerte elősegíti az egységes kommunikációs gyakorlatot.
A) Bizonytalanságcsökkentési elmélet. B) A csend spirálja elmélete. C) Társadalmi csereelmélet. D) Agenda-Setting Theory.
A) A médiatartalom kiválasztása és ellenőrzése a média szakemberek által. B) Tartalom cenzúrázása a közösségi médiában. C) Hírek megosztása közösségi platformokon. D) A médiaműveltség előmozdítása.
A) A visszacsatolás jelentősége a kommunikációs folyamatban. B) Vizuális segédeszközök használata előadásokban. C) Az a tendencia, hogy emlékezzen az üzenet elején bemutatott információkra. D) A nonverbális jelzések hatása a kommunikációra.
A) Gondolatok és ötletek átalakítása mások számára érthető üzenetté. B) Üzenetek küldése különböző kommunikációs csatornákon keresztül. C) Bejövő üzenetek értelmezése. D) Visszajelzés fogadása a vevőtől.
A) Kulturális tanulmányok. B) Agenda-Setting Theory. C) Felhasználások és kielégülések elmélete. D) Társadalmi kognitív elmélet.
A) Tartalom közzététele a közösségi média platformokon. B) Videók megtekintése a streaming szolgáltatásokon. C) Kritikus gondolkodási készség a médiaüzenetek elemzéséhez és értékeléséhez. D) Posztok kedvelése és online megosztása. |