El texto y sus propiedades
  • 1. ¿Quién es la máxima unidad lingüística y de comunicación?
A) El discurso
B) El texto
C) La oración
D) El texto escrito
E) El discurso escrito
  • 2. Las propiedades fundamentales de los textos son
A) la adecuación, la coherencia y la progresión temática.
B) la adecuación, coherencia y modalidad
C) la adecuación, coherencia global y cohesión
D) Ninguna es correcta
E) la adecuación, coherencia y cohesión
  • 3. Qué puede ser puede ser global, lineal o local.
A) La coherencia
B) La estructura
C) El tema
D) El canal
E) La adecuación
  • 4. ¿En cuál de las siguientes oraciones se cumple la propiedad de la adecuación?
A) Esta mañana ha fallecido el Presidente del Gobierno
B) Esta mañana, más solo que la una, ha fallecido el presidente el gobierno
C) Esta mañana la ha palmado el presi
D) Al clarear el día volvió a la tierra para siempre el presidente del gobierno
E) Esta mañana muerto presidente
  • 5. La coherencia global está directamente relacionada con
A) La adecuación del texto
B) En la coincidencia de planteamiento del emisor con el receptor
C) El tema del discurso
D) El desarrollo de los diferentes temas
E) En el uso adecuado de los medios de comunicación
  • 6. La coherencia de un texto consiste en
A) Lo que se dice no contradice el sentido común
B) Hablar de un tema claro y preciso
C) En adecuarse al marco de producción del texto
D) Todas son correctas
E) Conexión de las partes de texto en una estructura clara
  • 7. La cohesión se manifiesta en
A) en el uso del mismo tipo de conectores
B) la estructura profunda
C) Ninguna es correcta
D) en la estructura lineal del discurso
E) la estructura superficial
  • 8. La Elipsis es un procedimiento de
A) coherencia textual
B) supresión textual
C) modalidad textual
D) cohesión textual
E) adecuación textual
  • 9. El procedimiento que consiste en la localización de las personas y circunstancias espacio-temporales es
A) la elipsis
B) La progresión temática
C) la repetición
D) la identidad referencial
E) la deixis
  • 10. El procedimiento que consiste en la reiteración de un elemento a lo largo del texto es
A) la deixis
B) la recurrencia
C) la identidad referencial
D) la elipsis
E) la progresión temática
  • 11. El procedimiento que consiste en aludir a algo ya mencionado en el texto es
A) la deixis
B) la identidad referencial
C) la elipsis
D) la repetición
E) la progresión temática
  • 12. El procedimiento que consiste en la supresión de un término porque el contexto lingüísitco lo suple es
A) la identidad referencial
B) la progresión temática
C) la deixis
D) la elipsis
E) la repetición
  • 13. La Modalidad es
A) una propiedad textual a través de la cual se muestra como es percibido el emisor en el texto
B) una forma de mostrar quién es el emisor en el texto
C) una propiedad textual a través de la cual se muestra la presencia de los distintos sujetos en el texto
D) una propiedad textual a través de la cual se muestra la relación del emisor con el receptor en el texto
E) una propiedad textual a través de la cual se muestra la presencia del emisor en el texto
  • 14. El esquema de la progresión lineal es
A) T-R1-T1-R1-R2-T2-R1-R2-R3...
B) T-R1-R2-R3...
C) T1-R1-T2-R2-T3-R3...
D) T1-R1-T1-R2-T1-R3...
E) T-R1-R2-T-R3-R4...
  • 15. El esquema: T-R1-R2-R3-R4... es de
A) Progresión adecuada
B) Progresión Rema
C) Progresión Tema-Rema
D) Progresión acomulada
E) Progresión de tema constante
  • 16. El recurso léxico que aparece en este texto es...
    «La poderosa magia de la lectura
    se funda en dos magias previas e
    imprescindibles: la del lenguaje
    y la de la escritura...»
    (José Antonio Marina)
A) Repetición fónica
B) Paralelismo
C) Repetición campos semánticos
D) Deixis
E) Conectores de adicción
  • 17. “Juan tiró un papel al suelo. La
    profesora le dijo que fuera a
    su despacho inmediatamente"
A) Deixis temporal
B) Deixis personal
C) Deixis espacial
D) Deixis adecuada
E) No hay ninguna deixis
  • 18. La sustitución puede darse por
A) Anáfora o Canáfora
B) Anáfora o delipsis
C) Anáfora o Catáfora
D) Anáfora o suplencia
E) Catáfora o Canáfora
  • 19. Este es vuestro nuevo compañero, espero que lo recibáis con agrado.
A) Sustitución SEMÁNTICA
B) Sustitución por PRONOMBRE
C) Sustitución por CATÁFORA
D) Sustitución por ANÁFORA
E) Sustitución PERSONAL
  • 20. A la inauguración acudieron todos:
    los alcaldes de la zona, la consejera, la ministra...
A) Sustitución por PRONOMBRE
B) Sustitución SEMÁNTICA
C) Sustitución por ANÁFORA
D) Sustitución PERSONAL
E) Sustitución por CATÁFORA
  • 21. Supresión de algún elemento del enunciado sin que se altere su sentido.
A) ELIPSIS
B) ANÁFORA
C) CATÁFORA
D) Todas son falsas
E) MARCADORES DEL DISCURSO
  • 22. Nexos que conectan y relacionan las distintas ideas o partes del texto
A) CONECTORES
B) MORFEMAS
C) ANÁFORA
D) ELIPSIS
E) DEIXIS
  • 23. Qué procedimiento textual se utiliza aquí:
    «No se puede vivir sin comida, claro. ¿Y sin fábulas? Quizá
    tampoco .»
    (Juan José Millás)
A) COHERENCIA LOCAL
B) PARALELISMO
C) DEIXIS
D) CONCATENACIÓN
E) ELIPSIS
  • 24. Por ello, necesitamos desacostumbrarnos de lo cotidiano y
    recuperar la capacidad de asombro.
    "Por ello" es...
A) Conector consecutivo
B) Conector de adicción
C) Conector de reformulación
D) Conector de campos semánticos
E) Conector causal
  • 25. La sinonimia referencial, la sustitución por “proformas léxicas”, la
    Antonimia y la Hiperonimia e hiponimia. Son
A) mecanismos de cohesión
B) mecanismos de modalidad
C) mecanismos de coherencia
D) mecanismos de estructura lineal
E) mecanismos gramaticales
  • 26. ¿Qué tipo de sinonimia se da en este texto?
    Juan entró en el despacho de su jefe. El señor López alzó la vista y miró a su subordinado con desprecio: aquel joven le resultaba profundamente antipático.
A) Sinonimia referencial
B) Sinonimia contextual
C) Sinonimia sobrevenida
D) Sinonimia conceptual
E) Sinonimia modal
  • 27. Los marcadores de función pragmática. Hacen referencia a los elementos de la comunicación que están implicados en el texto. Por
    ejemplo
A) Por fortuna, no pasó nada grave
B) Todas son correctas
C) Juan, venga, no te quedes ahí
D) Sinceramente, no sé lo que pretendes
E) Bueno, a mí me gustaría un helado, ¿no?
Azok a diákok, akik elvégezték ezt a tesztet, szintén elvégezték :

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