A) Dr. Spock és Mary Pipher. B) T.B. Kuhl és S. Rogers. C) Foster Cline és Jim Fay. D) Jane Nelsen és Alfie Kohn.
A) A gyermekek választási lehetőségei. B) Minden következmény kiküszöbölése. C) Folyamatos jutalmazás a jó viselkedésért. D) Kemény büntetések alkalmazása a fegyelmezéshez.
A) Hagyni, hogy a gyerekek megtapasztalják döntéseik eredményét. B) A gyermek érzelmeinek figyelmen kívül hagyása. C) A büntetés minden formájának elkerülése. D) Döntések meghozatala a gyermek érdekében.
A) Azonnal, vita nélkül büntesse meg őket. B) Ne törődjön az esettel, hogy elkerülje a konfrontációt. C) Beszélje meg a következményeket, és hagyja, hogy tanuljanak. D) Tartson hosszú előadást a hibáról.
A) Bátorítsa őket, hogy rejtsék el a haragjukat. B) Hagyja figyelmen kívül az érzéseiket, és ragaszkodjon a megfeleléshez. C) Érvényesítse érzéseiket, miközben határokat szab. D) Büntesse őket, amiért dühösek.
A) Elnéző és engedékeny. B) Túlzottan uralkodó és irányító. C) Kikapcsolódott és nem érdekelt. D) Empatikus, ugyanakkor határozott határokat tart.
A) A hibák megszégyenítése. B) Megvesztegetés a megfelelés megerősítése érdekében. C) A szabályok túlzott magyarázata. D) Természetes következmények.
A) A növekedés lehetőségeiként. B) Mint olyan események, amelyeket mindenáron meg kell akadályozni. C) Csalódottságra okot adó okok. D) A saját szülői magatartásuk tükörképeként.
A) Nyugodtan és harag nélkül. B) Hosszú magyarázatokkal és előadásokkal. C) Sok érzelemmel és drámával. D) A gyermek megszégyenítésének módjaként. |