A) Su genialidad.
B) Su laboriosidad.
C) Su ambición.
D) Su pobreza.

A) Contando monedas de plata.
B) Mirando al sultán.
C) Plantando una palmera.
D) Recogiendo los frutos de la palmera.

A) Así como unos plantaron, otros comieron.
B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
C) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.

A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
B) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.

A) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
C) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
D) ejemplificar la palabra “cheikk”.

A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
D) Contar la vida del creador de la Muralla China.

A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
B) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.

A) 1.900
B) 300
C) 3.460
D) 6.400

A) Comenzar una obra colosal.
B) Aislar a los nómades.
C) Unificar el imperio chino.
D) Comenzar una obra colosal.

A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) todas esas dinastías.
B) el territorio.
C) las armas.
D) los Quin.

A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
B) Explicar el origen del papel reciclado.
C) Enseñar al lector a reciclar papel.
D) Informar sobre las características del papel reciclado.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla

A) Extiende uniformemente la pasta.
B) Coloca la pasta sobre un papel secante.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Retira el papel secante de la pasta.

A) Indica un nombre
B) Expresa una acción.
C) Señala una característica.
D) Reemplaza a otra palabra.

A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.

A) las patologías.
B) las muertes registradas.
C) el 59% del total.
D) las enfermedades crónicas.

A) las personas pobres.
B) los países desarrollados.
C) las personas ricas.
D) los países subdesarrollados.

A) Un representante del sector de salud.
B) Una persona que escribe para un diario.
C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
D) Jacques Diouf, director general de la FAO.

A) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.

A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?

A) En 1896
B) En 1994
C) En 1924.
D) En 1908.

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Señala una característica.
C) Expresa un nombre.
D) Indica una acción.

A) El malentendido.
B) La inolvidable carrera.
C) Los tres amigos.
D) La gran pelea.

A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.

A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.

A) Levantó los brazos.
B) Se tiró hacia el ómnibus.
C) Se abalanzó sobre su amigo.
D) Bajó de la bicicleta.

A) Narrativo.
B) Lírico.
C) Dramático.
D) Infantil.

A) Cuerpo.
B) Bicicleta.
C) Auto.
D) Ómnibus.