A) A tanulók felkészítése a sikeres mezőgazdasági karrierre B) Megtanítani a diákokat a történelmi mezőgazdasági gyakorlatokra C) Csak a városi gazdálkodás népszerűsítésére D) A tanulók eltántorítása attól, hogy mezőgazdasági pályát folytassanak
A) Felügyelt mezőgazdasági tapasztalat B) Tudományos és Mezőgazdasági Kiállítás C) Állami mezőgazdasági oktatás D) Diákok mezőgazdasági kísérlete
A) A tanulók eltántorítása attól, hogy mezőgazdasági pályát folytassanak B) Versenyképes lehetőséget biztosítani a hallgatóknak tudásuk és készségeik alkalmazására C) Kizárólag az elméleti tanulásra koncentrálni D) A nem mezőgazdasági karrier elősegítése
A) Agrártudományi főiskolai képzések B) 4-H C) Mezőgazdasági középiskolák D) FFA
A) Kizárólag az elméleti tanulásra koncentrálni B) Oktatást, útmutatást és támogatást nyújtani a mezőgazdasági pályát folytató diákoknak C) Csak a városi mezőgazdaság támogatása D) Farmon dolgozni és csak gyakorlati készségeket demonstrálni
A) Szövetségi finanszírozást biztosított a szakképzéshez, beleértve a mezőgazdaságot is B) Városi gazdálkodási kezdeményezéseket hozott létre C) Megtiltotta a mezőgazdasági oktatást az iskolákban D) Csak az elméleti oktatásra koncentrált
A) Nemzeti Mezőgazdasági Oktatási Tanács (NCAE) B) American Farm Bureau Federation C) oktatási Minisztérium D) Egyesült Nemzetek
A) Csak a városi mezőgazdaság támogatása B) Elméleti tudás gyakorlati készségek nélkül C) Történelmi mezőgazdasági gyakorlatok D) A tanulók felkészítése a mezőgazdasági pályára
A) Élelmiszer- és Mezőgazdasági Egyesület B) Amerika jövőbeli gazdái C) Mezőgazdasági Ügyvédek Alapítványa D) Farms and Fields Alliance
A) A tanulók felkészítése a mezőgazdasági vezetői szerepekre B) Csak a technikai képességekre koncentrálni C) Előtérbe helyezni az elméleti tanulást D) A hallgatók eltántorítása a vezetői pozícióktól
A) Kizárólag az elméleti oktatásra összpontosítva B) Gyakorlati készségek és tapasztalatok biztosításával a hallgatók számára C) A képességfejlesztés elhanyagolásával D) Azáltal, hogy elriasztja a diákokat a mezőgazdasági pályafutástól
A) Valós betekintést és karrierlehetőségeket nyújtani a hallgatóknak B) Hogy eltántorítsa a hallgatókat attól, hogy az iparban folytassanak karriert C) A tanulók ipari gyakorlatoknak való kitettségének korlátozása D) Csak az elméleti tudásra koncentrálni
A) A fenntartható gyakorlatok iránti érdeklődés visszaszorításával B) A fenntarthatatlan gazdálkodási gyakorlatok előmozdításával C) A környezetvédelmi szempontok figyelmen kívül hagyásával D) A fenntartható gazdálkodási módszerekre és a környezetvédelemre oktatva a tanulókat
A) Tehén B) Juh C) malac D) Kecske
A) Oxigén B) Nitrogén C) Metán D) Szén-monoxid
A) Olló B) Gereblye C) Lapát D) Kapa
A) Só B) Cukor C) Nitrogén D) C vitamin
A) Erdőművelés B) Akvakultúra C) Kertészet D) Méhészet
A) pH B) Sűrűség C) Hőfok D) Nyomás
A) Állattenyésztés B) Vetésforgó C) Gyomlálás D) Kertészet
A) Kulturális kontroll B) Biológiai kontroll C) Mechanikus vezérlés D) Kémiai védekezés
A) Hidroponika B) Szél C) Gyökér növekedés D) Az állatok evése |