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Lenguaje 2
Közreműködött: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una receta
B) una noticia
C) un cuento
D) un afiche
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) explicar una situación.
B) expresar sentimientos.
C) informar de algún tema.
D) entretener al lector.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la Región de la Araucanía.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) la realización de un campamento.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
B) A todos los niveles de enseñanza media.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A estudiantes que gustan de las ciencias.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) Todo Chile.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) titular
B) fecha
C) fotografía
D) epígrafe
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) viñeta
B) cuerpo
C) titular
D) bajada
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) obtener mejores calificaciones.
B) convocarlos a una reunión.
C) estimular su interés por la ciencia.
D) ser los mejores de sus escuelas.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) se carga la voz en la última sílaba.
B) sólo tiene una sílaba.
C) es una palabra esdrújula.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) biblioteca
B) alumnos
C) interesados
D) profesional
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un adverbio
B) un verbo.
C) un sustantivo propio.
D) un adjetivo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Define el tipo de texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Señala la intención comunicativa del texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) infinitivo
B) pasado
C) presente
D) futuro
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un adjetivo numeral
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) informativo
B) narrativo
C) normativo
D) poético
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) informar que el copihue es especie protegida.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) relatar la historia de la creación de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una espesa enredadera.
B) una planta del suelo.
C) una planta de hojas perennes.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) es sólo de color rojo.
C) mide exactamente 10 cms.
D) florece en otoño.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) implicado – copihue – adornar
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) adopta – independentista – países
D) organizar – libertadores - ejército
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) ciclo
B) subciclo
C) etapa
D) A y C
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) inmigrantes
C) comercializar
D) plantaciones
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diccionario.
B) En un libro de literatura.
C) En un diario de vida.
D) En una enciclopedia.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) narrativo
C) descriptivo
D) propagandístico
  • 28. El motivo central del texto es:
A) clasificar los perros según su color.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) la adopción de animales.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) no compren nuevas mascotas.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) no se acerquen a los perros.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) La imagen.
B) El auspiciador.
C) El título del afiche.
D) El nombre de la campaña.
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