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Lenguaje 2
Közreműködött: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una noticia
B) un afiche
C) una receta
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) entretener al lector.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la Región de la Araucanía.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A alumnos de tercer año medio.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de la Araucanía.
D) La región de Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) titular
B) fotografía
C) epígrafe
D) fecha
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) viñeta
B) titular
C) cuerpo
D) bajada
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) convocarlos a una reunión.
B) obtener mejores calificaciones.
C) ser los mejores de sus escuelas.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) es una palabra esdrújula.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) sólo tiene una sílaba.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) biblioteca
C) alumnos
D) profesional
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un adjetivo.
C) un adverbio
D) un verbo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) futuro
B) pasado
C) infinitivo
D) presente
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adjetivo numeral
B) un sustantivo común
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) normativo
B) narrativo
C) poético
D) informativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) informar que el copihue es especie protegida.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
D) dar a conocer las características de una planta.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una espesa enredadera.
B) una planta de hojas perennes.
C) una planta del suelo.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) florece en otoño.
B) tiene seis pétalos.
C) mide exactamente 10 cms.
D) es sólo de color rojo.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) implicado – copihue – adornar
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) organizar – libertadores - ejército
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) ciclo
B) A y C
C) etapa
D) subciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) país
C) sitios
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) plantaciones
B) campesinas
C) comercializar
D) inmigrantes
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diario de vida.
B) En un libro de literatura.
C) En un diccionario.
D) En una enciclopedia.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) descriptivo
C) propagandístico
D) narrativo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) la adopción de animales.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) clasificar los perros según su color.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) no se acerquen a los perros.
C) no compren nuevas mascotas.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) La imagen.
B) El título del afiche.
C) El auspiciador.
D) El nombre de la campaña.
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