A) Dr. Spock és Mary Pipher. B) T.B. Kuhl és S. Rogers. C) Jane Nelsen és Alfie Kohn. D) Foster Cline és Jim Fay.
A) A gyermekek választási lehetőségei. B) Kemény büntetések alkalmazása a fegyelmezéshez. C) Folyamatos jutalmazás a jó viselkedésért. D) Minden következmény kiküszöbölése.
A) A büntetés minden formájának elkerülése. B) Döntések meghozatala a gyermek érdekében. C) A gyermek érzelmeinek figyelmen kívül hagyása. D) Hagyni, hogy a gyerekek megtapasztalják döntéseik eredményét.
A) Azonnal, vita nélkül büntesse meg őket. B) Beszélje meg a következményeket, és hagyja, hogy tanuljanak. C) Ne törődjön az esettel, hogy elkerülje a konfrontációt. D) Tartson hosszú előadást a hibáról.
A) Érvényesítse érzéseiket, miközben határokat szab. B) Bátorítsa őket, hogy rejtsék el a haragjukat. C) Büntesse őket, amiért dühösek. D) Hagyja figyelmen kívül az érzéseiket, és ragaszkodjon a megfeleléshez.
A) Elnéző és engedékeny. B) Túlzottan uralkodó és irányító. C) Kikapcsolódott és nem érdekelt. D) Empatikus, ugyanakkor határozott határokat tart.
A) Természetes következmények. B) Megvesztegetés a megfelelés megerősítése érdekében. C) A hibák megszégyenítése. D) A szabályok túlzott magyarázata.
A) Mint olyan események, amelyeket mindenáron meg kell akadályozni. B) Csalódottságra okot adó okok. C) A saját szülői magatartásuk tükörképeként. D) A növekedés lehetőségeiként.
A) A gyermek megszégyenítésének módjaként. B) Hosszú magyarázatokkal és előadásokkal. C) Nyugodtan és harag nélkül. D) Sok érzelemmel és drámával. |