A) Annak biztosítása, hogy a tudományos kísérletek mindig következetes eredményeket hozzanak B) A kutatók ösztönzése arra, hogy reflektáljanak saját elfogultságaikra és feltételezéseikre C) A robottechnológia tudományos kutatásban való alkalmazásának elősegítése D) Megakadályozza, hogy a tudósok megosszák eredményeiket másokkal
A) Bebizonyítva, hogy a tudományos kísérletek mindig pontosak B) Megmutatva, hogy a tudományos tények soha nem változhatnak C) Kiemelve, hogy még a tudományos ismereteket is befolyásolják a társadalmi tényezők D) Azt állítva, hogy a tudományos elméletek meghaladják az emberi felfogást
A) A tudományos tudást emberi elme alkotja, és nem objektív valóság B) Ez a tudományos tudás eredendően elfogult bizonyos csoportokkal szemben C) A tudományos ismeretek radikális politikai ideológiákon alapulnak D) Hogy a tudományos ismereteket csak radikális tudományos módszerekkel lehet megszerezni
A) Annak az elképzelésnek a megerősítése, hogy a tudományos ismeretek függetlenek a társadalmi hatásoktól B) Az egyes tudósok objektív igazságkeresőként való felfogásának támogatása C) A tudományos felfedezéseken alapuló új társadalmi eszmények felépítésének elősegítése D) Hangsúlyozva, hogy a tudományos tudás társadalmilag konstruált és nem tisztán objektív
A) A tudást megosztó és együttműködő tudósok informális hálózatára utal B) Tudósok egy csoportját jelöli, akik láthatatlan álcázást viselnek a kísérletek során C) Olyan főiskolát jelöl, amely tudományt oktat fizikai egyetem nélkül D) Egy titkos társaságot ír le a tudományos közösségen belül
A) Hogy a különböző történelmi időszakokból származó tudományos elméletek alapvetően összeegyeztethetetlenek lehetnek B) Hogy a tudományos elméleteket a hétköznapi egyének sohasem érthetik meg C) Hogy minden tudományos elmélet felcserélhető és egyenértékű D) Hogy a tudományos elméletek mindig arányosak egymással
A) Ragaszkodva az emberi intelligencia kizárólagosságához a tudományban B) A környezeti tényezők tudományos kísérletekre gyakorolt hatásának figyelmen kívül hagyásával C) Annak feltárásával, hogy a nem emberi entitások és technológiák hogyan alakítják a tudományos tudástermelést D) Csak az emberi tudománytörténeti eredményekre összpontosítva
A) A tudományos laboratóriumokon belüli aktivizmus előmozdításával B) Azáltal, hogy a tudósokat szélsőséges aktivista ideológiák elfogadására ösztönzi C) A tudományos ismeretek társadalomból való kiiktatása mellett D) A tudományos gyakorlatok és tudástermelés társadalmi és politikai dimenzióinak kiemelésével
A) Elősegíti a tudomány és a technológia szétválasztását a társadalomban B) Hangsúlyozza a tudományos és technológiai fejlődés társadalmi tényezőkkel való összefonódását C) A tudományt a társadalmi hatásoktól elszigetelten elemzi D) Kizárólag a technológiai fejlesztésekre összpontosít, a tudományos elvek figyelembevétele nélkül
A) A tudomány egy olyan ága, amely a technológia tanulmányozásával foglalkozik társadalmi összefüggések nélkül B) Olyan terület, amely csak a fejlett technológiával végzett tudományos kísérleteket vizsgálja C) Interdiszciplináris terület, amely a tudomány, a technológia és a társadalom közötti kölcsönhatásokat vizsgálja D) Egy tudományág, amely kizárja a tudományos és technológiai fejlődésre gyakorolt társadalmi hatásokat
A) Azzal, hogy a tudományos ismereteket az egyének kiválasztott csoportjára kell korlátozni B) Az elitizmus előmozdításával a tudományos közösségeken belül C) Hangsúlyozva a tudományos diktátorok szükségességét a kutatóintézetekben D) A tudományos tudástermelés és a döntéshozatali folyamatok demokratizálása melletti kiállással
A) Karl Popper B) David Bloor C) Thomas Kuhn D) Bruno Latour
A) Charles Darwin B) Bruno Latour C) Isaac Newton D) Marie Curie |