A) A robottechnológia tudományos kutatásban való alkalmazásának elősegítése B) Megakadályozza, hogy a tudósok megosszák eredményeiket másokkal C) A kutatók ösztönzése arra, hogy reflektáljanak saját elfogultságaikra és feltételezéseikre D) Annak biztosítása, hogy a tudományos kísérletek mindig következetes eredményeket hozzanak
A) Azt állítva, hogy a tudományos elméletek meghaladják az emberi felfogást B) Kiemelve, hogy még a tudományos ismereteket is befolyásolják a társadalmi tényezők C) Megmutatva, hogy a tudományos tények soha nem változhatnak D) Bebizonyítva, hogy a tudományos kísérletek mindig pontosak
A) A tudományos ismeretek radikális politikai ideológiákon alapulnak B) Hogy a tudományos ismereteket csak radikális tudományos módszerekkel lehet megszerezni C) A tudományos tudást emberi elme alkotja, és nem objektív valóság D) Ez a tudományos tudás eredendően elfogult bizonyos csoportokkal szemben
A) Az egyes tudósok objektív igazságkeresőként való felfogásának támogatása B) Hangsúlyozva, hogy a tudományos tudás társadalmilag konstruált és nem tisztán objektív C) A tudományos felfedezéseken alapuló új társadalmi eszmények felépítésének elősegítése D) Annak az elképzelésnek a megerősítése, hogy a tudományos ismeretek függetlenek a társadalmi hatásoktól
A) A tudást megosztó és együttműködő tudósok informális hálózatára utal B) Olyan főiskolát jelöl, amely tudományt oktat fizikai egyetem nélkül C) Egy titkos társaságot ír le a tudományos közösségen belül D) Tudósok egy csoportját jelöli, akik láthatatlan álcázást viselnek a kísérletek során
A) Hogy a különböző történelmi időszakokból származó tudományos elméletek alapvetően összeegyeztethetetlenek lehetnek B) Hogy a tudományos elméletek mindig arányosak egymással C) Hogy minden tudományos elmélet felcserélhető és egyenértékű D) Hogy a tudományos elméleteket a hétköznapi egyének sohasem érthetik meg
A) Ragaszkodva az emberi intelligencia kizárólagosságához a tudományban B) A környezeti tényezők tudományos kísérletekre gyakorolt hatásának figyelmen kívül hagyásával C) Annak feltárásával, hogy a nem emberi entitások és technológiák hogyan alakítják a tudományos tudástermelést D) Csak az emberi tudománytörténeti eredményekre összpontosítva
A) A tudományos gyakorlatok és tudástermelés társadalmi és politikai dimenzióinak kiemelésével B) A tudományos laboratóriumokon belüli aktivizmus előmozdításával C) A tudományos ismeretek társadalomból való kiiktatása mellett D) Azáltal, hogy a tudósokat szélsőséges aktivista ideológiák elfogadására ösztönzi
A) Hangsúlyozza a tudományos és technológiai fejlődés társadalmi tényezőkkel való összefonódását B) Kizárólag a technológiai fejlesztésekre összpontosít, a tudományos elvek figyelembevétele nélkül C) A tudományt a társadalmi hatásoktól elszigetelten elemzi D) Elősegíti a tudomány és a technológia szétválasztását a társadalomban
A) Egy tudományág, amely kizárja a tudományos és technológiai fejlődésre gyakorolt társadalmi hatásokat B) Olyan terület, amely csak a fejlett technológiával végzett tudományos kísérleteket vizsgálja C) Interdiszciplináris terület, amely a tudomány, a technológia és a társadalom közötti kölcsönhatásokat vizsgálja D) A tudomány egy olyan ága, amely a technológia tanulmányozásával foglalkozik társadalmi összefüggések nélkül
A) Az elitizmus előmozdításával a tudományos közösségeken belül B) Azzal, hogy a tudományos ismereteket az egyének kiválasztott csoportjára kell korlátozni C) Hangsúlyozva a tudományos diktátorok szükségességét a kutatóintézetekben D) A tudományos tudástermelés és a döntéshozatali folyamatok demokratizálása melletti kiállással
A) David Bloor B) Thomas Kuhn C) Bruno Latour D) Karl Popper
A) Charles Darwin B) Bruno Latour C) Isaac Newton D) Marie Curie |