A) 1881 B) 1871 C) 1861 D) 1851
A) India B) Pakisztán C) Banglades D) Sri Lanka
A) Mahatma B) Raja C) Gurudev D) Császár
A) Harvard Egyetem B) Cambridge-i Egyetem C) Oxfordi Egyetem D) Visva-Bharati Egyetem
A) Vande Mataram B) Amar Shonar Bangla C) Saare Jahan Se Achha D) Jana Gana Mana
A) Rövid történetek B) Játszik C) Regények D) Költészet
A) Kémia B) Béke C) Fizika D) Irodalom
A) Satyendranath Tagore B) Jyotirindranath Tagore C) Debendranath Tagore D) Rabindranath Tagore
A) Oscar B) Nobel-díj C) Emmy D) Grammy
A) Dal felajánlások B) A természet szimfóniája C) Folyami versek D) Az örök fény
A) Jallianwala Bagh mészárlás B) Gyarmati uralom C) India felosztása D) I. világháború
A) Sarojini Naidu B) Amrita Sher-Gil C) Mrinalini Devi D) Kadambari Devi
A) Chitrangada B) A diótörő C) Rómeó és Júlia D) Hattyúk tava
A) The Catcher in the Rye B) To Kill a Mockingbird C) Gora D) 1984
A) Pirali B) Thakur C) Kushari D) Brahmin
A) 1905 B) 1937 C) 1924 D) 1913
A) Gurudev B) Biswokobi C) Kobiguru D) Bhanusimha
A) Kalkutta B) Dalhousie C) Burdwan D) Jessore
A) Ghare-Baire (Az otthon és a világ). B) Versek Bhānusiṃha ('Nap oroszlán') néven. C) Gora (Szép arcú). D) Gitanjali (Énekes köszöntés).
A) A család és a világ B) Gitanjali C) Himnuszok D) Versek Guru Gobind Singhről
A) Ő teljes mértékben elfogadta azt. B) Ő semleges volt vele szemben. C) Ő támogatta azt. D) Ő elutasította azt.
A) Alapította a Visva-Bharati Egyetemet. B) Irodalmi Nobel-díjjal tüntették ki. C) Nemzeti himnuszokat szerzett. D) Az első indiai, akit a brit Indiai Háziorvosi Szolgálatba (Indian Civil Service) vettek fel.
A) Hemendranath B) Jyotirindranath C) Satyendranath D) Dwijendranath
A) Bhuvaneswari B) Swarnakumari C) Kadambari Devi D) Sarada Devi
A) Burdwan kastély B) Jorasanko kúria C) Shantiniketan birtok D) Kush falu
A) A megfelelő oktatás a memorizálásra helyezi a hangsúlyt. B) A megfelelő oktatás felkelti a kíváncsiságot. C) A megfelelő oktatás a fegyelmet hangsúlyozza. D) A megfelelő oktatás alaposan elmagyarázza a dolgokat.
A) Versek Guru Gobind Singhről és Bhai Torasinghről B) Gitanjali (Imádságok) C) Imádságok D) Otthon és a világ
A) Támogatta a brit uralmat. B) Tárgyalt az indiai függetlenségért. C) Semleges volt a nacionalizmus iránt. D) Ő a nacionalizmus kritikusa volt.
A) Shantiniketan ashram. B) Egy állami iskola Brightonban, East Sussex megyében, Angliában. C) Londoni Egyetemi Főiskola (University College London). D) Egy családi birtok Shelaidahában.
A) Padma B) Ganges C) Yamuna D) Brahmaputra
A) Kheya B) Naivedya C) Sadhana D) Manasi
A) 1905 B) 1910 C) 1912 D) 1919
A) Tagore Falusi Iskola B) Vidékfejlesztési Intézet C) Brahmo Samaj Intézet D) Santiniketan Ashram
A) Öt B) Hét C) Kettő D) Három
A) 1931 április B) 1934 július C) 1932 május D) 1933 június
A) Egy árvíz B) Egy ciklon C) Egy földrengés D) Egy aszály
A) Shes Saptak (1935) B) Visva-Parichay (1937) C) Galpasalpa (1941) D) Punashcha (1932)
A) Charles F. Andrews B) A. K. Sen C) William Butler Yeats D) Ezra Pound
A) William Butler Yeats B) Ezra Pound C) Romain Rolland D) Charles F. Andrews
A) Semleges maradt. B) Teljes mértékben támogatta Mussolini politikáját. C) Eleinte lelkesedett, de később kritizálta a fasiszta retorikáját. D) Kerülte a politikai beszélgetéseket.
A) Rumi B) Hafez C) Attar of Nishapur D) Saadi Shirazi
A) Mohammad Reza Pahlavi B) Naser al-Din Sah Qajar C) Reza Sah Pahlavi D) Hassan Rouhani
A) Szanszkrit B) Angol C) Hindi D) Bengáli
A) Dak Ghar B) Chandalika C) Visarjan D) Raktakarabi
A) Chandalika B) Dak Ghar C) Visarjan D) Raktakarabi
A) Színpadi darabok B) Zenés előadások C) Verstefekvő előadások D) Táncjáték-adaptációk
A) Visarjan B) Dak Ghar (A postahivatal) C) Chandalika D) Raktakarabi
A) Dak Ghar B) Chandalika C) Valmiki Pratibha D) Raktakarabi
A) Történelmi események B) A költészet lényege C) Spirituális gyakorlatok D) Rövid beszélgetés Einsteinnal
A) Dak Ghar B) Europe Jatrir Patro (Levél Európából) C) Raktakarabi D) Visarjan
A) 1914 B) 1877 C) 1891 D) 1925
A) Kabuliwala (A kabuli gyümölcseladó) B) Kshudita Pashan (Az éhező kövek) C) Atithi (A szökés) D) Bhikharini (A vándorkutya)
A) Galpaguchchha B) Sabuj Patra C) Patisar D) Sadhana
A) Száz B) Nyolcvanhat C) Harminc D) Ötven
A) Patisar B) Shajadpur C) Shilaida D) Kabul
A) 1895 B) 1877 C) 1892 D) 1914
A) Sadhana B) Bhikharini C) Kshudita Pashan D) Atithi
A) Kshudita Pashan (Az éhező kövek) B) Sadhana C) Bhikharini (A szegénységben élő nő) D) Sabuj Patra
A) Tudományos elméletek B) Matematikai egyenletek C) Történelmi tények D) Érdekes logikai feladványok
A) 1934 B) 1901 C) 1916 D) 1929
A) Noukadubi B) Char Adhyay C) Chokher Bali D) Ghare Baire
A) Jogajog B) Ghare Baire C) Chaturanga D) Shesher Kabita
A) Jogajog B) Nastanirh C) Chokher Bali D) Ghare Baire
A) Vallási fanatizmus B) Nemzeti érzés C) Két család közötti rivalizálás D) Koloniális elnyomás
A) Chaturanga B) Noukadubi C) Gora D) Shesher Kabita
A) Amitabh Bachchan B) Rabindranath Tagore C) Satu Sen D) Satyajit Ray
A) Sonar Tori B) Manasi C) Gitanjali D) Balaka
A) Balaka B) Gitanjali C) Africa D) Manasi
A) Kabir B) Ramprasad Sen C) Vyasa D) Lalon
A) Életerő B) Vándorló lelkek C) Vadréce D) Arany hajó
A) Upanishadok B) Mahábhárata C) Bhagavad Gita D) Ramajana
A) Kartābhajā B) Bhadralok C) Jeevan devata D) Moner manush
A) Santiniketánban töltött évek B) Kolkatában töltött évek C) Shelaidahában töltött évek D) Kolkata évei
A) Bhadralok B) Jeevan devata C) Kartābhajā D) Moner manush
A) Amar Shonar Bangla B) Vande Mataram C) Bharat Humko Jaan Se Pyaara Hai D) Jana Gana Mana
A) Pakisztán B) Srí Lanka C) Bhútán D) Nepál
A) Veena B) Tabla C) Sitar D) Harmonika
A) Hetven B) Ötven C) Hatvan D) Negyven
A) London B) Párizs C) Róma D) Berlin
A) Vörös-zöld színlátáskárosodás B) Teljes vakság C) Diszlexia D) Aphasia (nyelvi zavar)
A) 50 B) 102 C) 150 D) 200
A) Kalyan Sen Gupta B) Swami Vivekananda C) Sarvepalli Radhakrishnan D) Rabindranath Tagore
A) Dvaita védanta B) Kereszténység C) Advaita védanta D) Buddhizmus
A) 1931 B) 1917 C) 1922 D) 1918
A) A 'Personality' című esszékötet (1917) B) Fruit-Gathering (1916) C) The Crescent Moon (1913) D) Gitanjali (1912)
A) 1917 B) 1918 C) 1922 D) 1931
A) Gitanjali B) Fruit-Gathering C) The Crescent Moon D) Sadhana: A valódi élet megvalósítása
A) 1922 B) 1918 C) 1931 D) 1917
A) Yoshihide Suga B) Terauchi Masatake C) Katsura Tarō D) Ōkuma Shigenobu
A) Hagyományos osztálytermi oktatás szigorú tantervekkel. B) Egy gyakorlati, mester-tanonchi tanulási megközelítés. C) Egy kizárólag online oktatási modell. D) A brahmacharya rendszer, amelyben a tanárok személyes útmutatást nyújtottak.
A) 2004 B) 2016 C) 1999 D) 1985
A) Anna Ahmatova B) André Gide C) Bülent Ecevit D) Vincenc Lesný
A) Juan Ramón Jiménez B) José Ortega y Gasset C) Pablo Neruda D) Octavio Paz
A) 1971 B) 1963 C) 1959 D) 1961
A) Darinka Simic-Mitrovic B) E. Anne Schwerdtfeger C) Rituparno Ghosh D) Satyajit Ray
A) Mungpoo, Kalimpong közelében, India B) Pithavoge, Rupsha, Khulna, Banglades C) Santiniketan, India D) Shilaidaha, Banglades
A) Satyajit Ray B) Darinka Simic-Mitrovic C) Rituparno Ghosh D) E. Anne Schwerdtfeger
A) Chirosakha He (2007) B) Jeevan Smriti (2011) C) Kadambari (2015) D) Chhelebela (2002)
A) Rabindra Bhavan Múzeum B) Tagore Emlékmúzeum C) Rabindra Múzeum D) Patisar Rabindra Kacharibari
A) Samadarshi Dutta B) Sayandip Bhattacharya C) Jisshu Sengupta D) Parambrata Chatterjee |