A) Isabel Allende
B) Julio Cortazar
C) Alejo Carpentier
D) Gabriel Garcia Marquez

A) Haiti
B) Kuba
C) Puerto Rico
D) Republik Dominika

A) Revolusi Prancis
B) Revolusi Amerika
C) Revolusi Meksiko
D) Revolusi Haiti

A) Pedro Pascasio
B) Ti Noel
C) Macandal
D) Esteban Montejo

A) Dia adalah seorang diplomat asing.
B) Dia adalah tokoh yang menjadi objek cinta.
C) Dia adalah seorang pemimpin agama.
D) Dia melambangkan perlawanan terhadap penindasan kolonial.

A) Napoleon Bonaparte
B) Henri Christophe
C) Ratu Victoria
D) George Washington

A) Eksistensialisme
B) Postmodernisme
C) Naturalisme
D) Realisme magis

A) Sebagai hubungan yang dikendalikan oleh manusia.
B) Sebagai hubungan yang saling terhubung dan simbiosis.
C) Sebagai hubungan yang bersifat antagonistik dan eksploitatif.
D) Sebagai hubungan yang acuh tak acuh dan tidak peduli.

A) 1804
B) 1933
C) 1949
D) 1957

A) Realitas yang ajaib (the marvelous real)
B) Realisme magis
C) Fiksi sejarah
D) Surealisme Kuba

A) Revolusi ini menyebabkan kemerdekaan Kuba.
B) Revolusi ini memicu Revolusi Industri.
C) Revolusi ini memengaruhi gerakan penghapusan perbudakan di seluruh benua Amerika.
D) Revolusi ini mengakibatkan berakhirnya penjajahan Eropa di seluruh dunia.

A) Haiti
B) Amerika Serikat
C) Prancis
D) Spanyol

A) Le Torrent
B) Ecue-Yamba-O!
C) The Kingdom of This World
D) Don Quixote

A) Aspek teknis
B) Struktur alur cerita
C) Pengembangan karakter
D) Ketepatan historis

A) Alejo Carpentier
B) William Seabrook
C) Jean Price Mars
D) Miguel de Cervantes

A) The Magic Island (Pulau Ajaib)
B) Los trabajos de Persiles y Sigismunda (Kisah-kisah Persiles dan Sigismunda)
C) Ainsi parla l'oncle (Begitulah Kata Paman)
D) The Kingdom of This World (Kerajaan Dunia Ini)

A) Persiles and Sigismunda
B) Ainsi parla l'oncle (So Spoke the Uncle)
C) The Magic Island
D) The Kingdom of This World

A) William Seabrook
B) Alejo Carpentier
C) Jean Price Mars
D) Miguel de Cervantes

A) Ruth
B) Macandal
C) Rutilio
D) Ti Noel

A) Werewolfisme (keberadaan manusia serigala)
B) Kemampuan terbang
C) Penyamaran
D) Metamorfosis (perubahan bentuk)

A) Dengan mengabaikan konsep penonton.
B) Dengan menggambarkan pandangan dunia yang statis.
C) Dengan menggunakan karakter yang memandang pertunjukan dengan cara yang dapat berubah, yang mencerminkan pengalaman mereka.
D) Dengan hanya berfokus pada setting budaya Eropa.

A) Penolakan terhadap semua bentuk pertunjukan.
B) Identitas budaya yang stabil dan bersatu.
C) Penekanan pada superioritas Eropa.
D) Identitas budaya yang tidak stabil melalui pandangan yang berubah-ubah tentang sebuah pertunjukan.

A) Dengan hanya berfokus pada identitas Eropa.
B) Dengan tetap tidak berubah dan statis.
C) Dengan menolak semua pengaruh budaya.
D) Dengan menampilkan berbagai identitas secara mandiri dalam sebuah latihan drama.

A) Madame Lenormand de Mezy
B) Macandal
C) Seorang budak lainnya
D) Lenormand de Mezy

A) Dia telah meninggal.
B) Namanya Pauline Bonaparte.
C) Dia adalah seorang pemimpin budak yang dipercaya.
D) Dia terlibat dalam pemberontakan.

A) Jenderal angkatan darat.
B) Pedagang budak.
C) Koki ahli.
D) Gubernur Haiti.

A) Dua belas.
B) Sepuluh.
C) Lima belas.
D) Delapan.

A) Suara lonceng gereja.
B) Terompet dari kerang.
C) Ketukan drum.
D) Suara tembakan.

A) Melakukan pemerkosaan terhadap Mademoiselle Floridor.
B) Memimpin pemberontakan lainnya.
C) Melarikan diri ke Kuba.
D) Tidur dengan tenang.

A) Gubernur Blanchelande.
B) Bouckman.
C) Ti Noel.
D) Henri Christophe.

A) Pauline Bonaparte.
B) Ti Noel.
C) Henri Christophe.
D) Bouckman.

A) Dia melakukan transaksi bisnis.
B) Dia mengabaikan semua orang.
C) Dia memimpin pemberontakan.
D) Dia menggoda para pria.

A) Henri Christophe.
B) Solimán, seorang budak berkulit hitam.
C) Leclerc.
D) Lenormand de Mezy.

A) Prancis.
B) Kuba.
C) Haiti.
D) Paris.

A) Sangat buruk.
B) Mereka menjadi kaya.
C) Dengan sangat hormat.
D) Mereka diberikan kebebasan.

A) Paris
B) Roma
C) Santiago
D) Haiti

A) Mereka diizinkan untuk memiliki pemerintahan sendiri dengan batasan tertentu.
B) Mereka diperlakukan dengan perbudakan yang lebih buruk daripada di bawah pemerintahan Prancis.
C) Mereka mendorong pertukaran budaya dengan orang-orang Eropa.
D) Mereka diberikan kebebasan dan hak yang sama.

A) Leclerc menjadi budak.
B) Leclerc meninggal.
C) Leclerc sembuh.
D) Leclerc pergi ke Eropa.

A) Identitas budaya
B) Reaksioner versus revolusioner
C) Cinta dan pengkhianatan
D) Kolonialisme dan kemerdekaan

A) Sebuah aliansi dengan penjajah Prancis.
B) Sebuah masyarakat tanpa bentuk pemerintahan apapun.
C) Sebuah masyarakat yang damai dan demokratis.
D) Sebuah rezim yang kejam, di mana kaum tertindas menjadi penindas.

A) Homi K. Bhabha
B) Jean-Paul Sartre
C) Alejo Carpentier
D) Gabriel Garcia Marquez

A) Pertemuan yang diorganisasikan oleh Henri Christophe.
B) Pidato yang disampaikan oleh Jean-Jacques Dessalines.
C) Upacara Voodoo yang diadakan di Bois Caiman.
D) Pemberontakan yang dipimpin oleh Macandal seorang diri.