A) C. (1) dan (4) B) D. (3) dan (4) C) A. (1) dan (2) D) B. (2) dan (3) E) E. (1), (2), dan (4)
A) A. Contoh nyata untuk memperkuat argumen B) D. Fakta-fakta pendukung pendapat C) B. Kesimpulan akhir dari pendapat yang disampaikan D) C. Pendapat utama penulis yang menjadi dasar argumen E) E. Pernyataan berisi ajakan kepada pembaca
A) A. Penerapan transportasi listrik harus dipercepat B) C. Selain mengurangi polusi udara C) B. di kota besar D) D. Transportasi listrik harus dipercepat di kota besar E) E. Mengurangi polusi udara dan lebih efisien dalam energi
A) A. Menjelaskan peristiwa berdasarkan urutan waktu B) C. Meyakinkan pembaca dengan pendapat yang disertai alasan C) B. Menyajikan langkah-langkah melakukan sesuatu D) D. Menggambarkan suatu objek secara detail E) E. Menyampaikan hiburan kepada pembaca
A) E. Memiliki kesimpulan yang merangkum argumen B) A. Menggunakan data dan fakta pendukung C) C. Berisi langkah-langkah penyelesaian masalah D) B. Mengandung pendapat penulis E) D. Bertujuan meyakinkan pembaca
A) C. Membuktikan dan memperkuat pendapat B) D. Menunjukkan urutan langkah C) A. Memperindah kalimat D) B. Membantu penulis mengakhiri paragraf E) E. Menciptakan suasana tegang
A) A. Perbandingan dengan sekolah lain B) C. Kalimat penutup yang menarik C) B. Data tentang dampak sampah plastik D) E. Deskripsi tempat pembuangan sampah E) D. Ilustrasi fiktif tentang sampah
A) E. Menjadi kesimpulan bagi pembaca B) B. Menyajikan latar belakang cerita C) A. Membuat paragraf lebih panjang D) C. Mendukung argumen penulis dengan fakta E) D. Menggambarkan suasana sekolah
A) E. Kesimpulan merangkum pendapat B) B. Menampilkan sudut pandang penulis C) A. Menyertakan data dari sumber tepercaya D) C. Argumen disusun secara logis E) D. Fakta yang digunakan tidak relevan
A) D. Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan digital lebih efektif B) C. Tanpa dibatasi waktu dan tempat C) A. Dengan adanya perpustakaan digital D) E. Lebih efektif dibanding perpustakaan konvensional E) B. Siswa dapat mengakses lebih banyak referensi
A) A. 120 rumah di Desa Sukamaju B) C. Sungai Cibening C) D. Hujan deras sejak Senin malam D) E. Desa Sukamaju E) B. Terendam banjir
A) B. Mengandung pendapat pribadi penulis B) C. Menggunakan bahasa baku dan lugas C) D. Menyertakan opini untuk meyakinkan pembaca D) A. Menggunakan kata kiasan dan majas E) E. Menggunakan bahasa santai dan percakapan
A) B. (1), (3), (4) B) A. (3), (1), (4) C) C. (3), (4), (1) D) E. (4), (3), (1) E) D. (1), (4), (3)
A) E. Informasi fakta tentang kegiatan sekolah B) D. Hasil liputan jurnalis tentang kecelakaan lalu lintas C) B. Informasi resmi dari pemerintah mengenai harga beras D) C. Cerita fiksi tentang banjir di masa depan E) A. Laporan kejadian kebakaran yang memuat waktu dan tempat
A) A. Who B) E. How C) C. Where D) B. What E) D. Why
A) C. Dipilih yang paling sensasional B) B. Berdasarkan sumber yang jelas C) D. Disusun untuk memengaruhi opini publik D) A. Diberikan secara subjektif E) E. Diganti dengan pendapat narasumber
A) C. Mengumpulkan data dari sumber resmi dan wawancara B) B. Mengutip informasi dari media sosial tanpa verifikasi C) A. Menambahkan prediksi pribadi tentang harga di masa depan D) D. Menggunakan kata-kata hiperbola agar menarik E) E. Hanya menulis dari satu sumber yang tidak dikenal
A) E. Menggunakan kalimat berita langsung B) A. Terlalu banyak detail C) D. Menggunakan bahasa baku D) C. Tidak memuat unsur 5W+1H secara lengkap E) B. Mengandung opini
A) C. 50 siswa SMK Negeri 1 Mulyasari B) A. Minggu, 12 Oktober C) B. Aula Graha Teknologi D) E. Juara kedua E) D. Perlombaan robotik tingkat provinsi
A) E. Fakta pribadi B) C. Fakta pendapat C) D. Fakta statistik D) B. Fakta hasil E) A. Fakta peristiwa
A) E. Menggunakan bahasa ilmiah B) D. Cerita fokus pada satu kejadian utama C) C. Alur disampaikan bertele-tele D) A. Konflik sangat kompleks E) B. Tokoh yang ditampilkan sangat banyak
A) E. Menentukan gaya bahasa pengarang B) B. Menciptakan ketegangan dan menggerakkan alur C) A. Menjelaskan identitas tokoh D) C. Menentukan jumlah tokoh E) D. Mengurangi unsur suspense
A) D. Sudut pandang orang ketiga B) A. Latar suasana C) E. Konflik eksternal D) C. Tokoh antagonis E) B. Latar waktu
A) A. Mereka, dia B) B. Kamu, kalian C) D. Ia, mereka D) E. Engkau, beliau E) C. Aku, saya
A) B. Perjuangan hidup B) D. Perlawanan terhadap aturan C) E. Petualangan seru D) C. Kisah percintaan E) A. Kebahagiaan keluarga
A) D. Tokoh latar B) B. Tokoh dinamis C) E. Tokoh sampingan D) C. Tokoh tambahan E) A. Tokoh statis
A) D. Konflik sosial B) B. Konflik dengan keluarga C) E. Konflik fisik D) C. Konflik batin E) A. Konflik dengan alam
A) B. Cerita bergerak sesuai urutan waktu B) C. Cerita mundur ke masa lalu C) D. Tokoh utama tidak berkembang D) A. Cerita dimulai dari masa depan E) E. Tidak ada konflik dalam cerita
A) E. Repetisi B) B. Simile C) D. Hiperbola D) A. Personifikasi E) C. Metafora
A) E. Twister/plot twist B) B. Latar C) A. Klimaks D) D. Antiklimaks E) C. Amanat
A) E. Tidak ada konflik B) B. Cerita menggunakan banyak sudut pandang C) A. Cerita berfokus pada satu latar D) D. Tokoh hanya dua orang E) C. Alur maju dan mundur digunakan secara bergantian
A) C. Percaya diri penting meskipun diremehkan B) D. Tidak perlu mendengarkan kritik C) A. Jangan menyalahkan orang lain D) E. Semua orang berhak menertawakan kita E) B. Keberanian tidak selalu membawa kemenangan
A) A. “Sore itu terasa begitu dingin dan sepi.” B) E. “Ia membatin bahwa semua akan baik-baik saja.” C) B. “Ia memutuskan kembali ke awal cerita hidupnya.” D) C. “Di tepi sungai itu, mereka pertama kali bertemu.” E) D. “Tiba-tiba ia teringat pesan ibunya.”
A) A. Penokohan B) D. Amanat C) C. Sudut pandang D) E. Tema E) B. Latar
A) E. Ending B) C. Klimaks C) B. Rising action D) A. Eksposisi E) D. Resolusi
A) D. Kualitas udara yang menurun B) A. Dinas Kesehatan Kota Madyasari C) B. Peningkatan kasus ISPA 40% D) C. Dua minggu terakhir E) E. Melaporkan adanya kasus
A) D. Menambahkan kalimat sindiran agar menarik B) B. Melampirkan foto pribadi saat acara C) E. Menulis kembali cerita sesuai imajinasi D) C. Menyajikan data dan keterangan narasumber tentang kegiatan E) A. Menambahkan pendapat pribadi tentang kreativitas siswa
A) C. Fakta pendapat B) A. Fakta umum C) E. Fakta statistik D) B. Fakta kejadian E) D. Fakta hasil
A) A. Keindahan bahasa yang digunakan B) B. Kelengkapan unsur 5W+1H C) D. Banyaknya majas yang digunakan D) E. Panjangnya paragraf yang ditulis E) C. Adanya konflik dramatis
A) B. Apakah jumlah pengungsi benar-benar ratusan? B) C. Siapa tokoh utama dalam berita tersebut? C) A. Mengapa bendungan bisa jebol? D) D. Apakah Tim SAR sudah pernah bertugas sebelumnya? E) E. Mengapa warga tinggal di Desa Purnasari? |