A) B. (2) dan (3) B) D. (3) dan (4) C) C. (1) dan (4) D) E. (1), (2), dan (4) E) A. (1) dan (2)
A) C. Pendapat utama penulis yang menjadi dasar argumen B) E. Pernyataan berisi ajakan kepada pembaca C) D. Fakta-fakta pendukung pendapat D) A. Contoh nyata untuk memperkuat argumen E) B. Kesimpulan akhir dari pendapat yang disampaikan
A) C. Selain mengurangi polusi udara B) E. Mengurangi polusi udara dan lebih efisien dalam energi C) A. Penerapan transportasi listrik harus dipercepat D) D. Transportasi listrik harus dipercepat di kota besar E) B. di kota besar
A) D. Menggambarkan suatu objek secara detail B) B. Menyajikan langkah-langkah melakukan sesuatu C) E. Menyampaikan hiburan kepada pembaca D) C. Meyakinkan pembaca dengan pendapat yang disertai alasan E) A. Menjelaskan peristiwa berdasarkan urutan waktu
A) A. Menggunakan data dan fakta pendukung B) E. Memiliki kesimpulan yang merangkum argumen C) B. Mengandung pendapat penulis D) D. Bertujuan meyakinkan pembaca E) C. Berisi langkah-langkah penyelesaian masalah
A) E. Menciptakan suasana tegang B) D. Menunjukkan urutan langkah C) C. Membuktikan dan memperkuat pendapat D) A. Memperindah kalimat E) B. Membantu penulis mengakhiri paragraf
A) D. Ilustrasi fiktif tentang sampah B) C. Kalimat penutup yang menarik C) B. Data tentang dampak sampah plastik D) A. Perbandingan dengan sekolah lain E) E. Deskripsi tempat pembuangan sampah
A) A. Membuat paragraf lebih panjang B) D. Menggambarkan suasana sekolah C) B. Menyajikan latar belakang cerita D) C. Mendukung argumen penulis dengan fakta E) E. Menjadi kesimpulan bagi pembaca
A) A. Menyertakan data dari sumber tepercaya B) E. Kesimpulan merangkum pendapat C) D. Fakta yang digunakan tidak relevan D) B. Menampilkan sudut pandang penulis E) C. Argumen disusun secara logis
A) B. Siswa dapat mengakses lebih banyak referensi B) E. Lebih efektif dibanding perpustakaan konvensional C) C. Tanpa dibatasi waktu dan tempat D) A. Dengan adanya perpustakaan digital E) D. Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan digital lebih efektif
A) A. 120 rumah di Desa Sukamaju B) D. Hujan deras sejak Senin malam C) E. Desa Sukamaju D) C. Sungai Cibening E) B. Terendam banjir
A) E. Menggunakan bahasa santai dan percakapan B) A. Menggunakan kata kiasan dan majas C) C. Menggunakan bahasa baku dan lugas D) D. Menyertakan opini untuk meyakinkan pembaca E) B. Mengandung pendapat pribadi penulis
A) B. (1), (3), (4) B) E. (4), (3), (1) C) D. (1), (4), (3) D) A. (3), (1), (4) E) C. (3), (4), (1)
A) B. Informasi resmi dari pemerintah mengenai harga beras B) A. Laporan kejadian kebakaran yang memuat waktu dan tempat C) C. Cerita fiksi tentang banjir di masa depan D) E. Informasi fakta tentang kegiatan sekolah E) D. Hasil liputan jurnalis tentang kecelakaan lalu lintas
A) B. What B) E. How C) C. Where D) A. Who E) D. Why
A) E. Diganti dengan pendapat narasumber B) A. Diberikan secara subjektif C) D. Disusun untuk memengaruhi opini publik D) C. Dipilih yang paling sensasional E) B. Berdasarkan sumber yang jelas
A) C. Mengumpulkan data dari sumber resmi dan wawancara B) D. Menggunakan kata-kata hiperbola agar menarik C) A. Menambahkan prediksi pribadi tentang harga di masa depan D) E. Hanya menulis dari satu sumber yang tidak dikenal E) B. Mengutip informasi dari media sosial tanpa verifikasi
A) E. Menggunakan kalimat berita langsung B) C. Tidak memuat unsur 5W+1H secara lengkap C) A. Terlalu banyak detail D) D. Menggunakan bahasa baku E) B. Mengandung opini
A) A. Minggu, 12 Oktober B) B. Aula Graha Teknologi C) D. Perlombaan robotik tingkat provinsi D) C. 50 siswa SMK Negeri 1 Mulyasari E) E. Juara kedua
A) A. Fakta peristiwa B) B. Fakta hasil C) E. Fakta pribadi D) D. Fakta statistik E) C. Fakta pendapat
A) C. Alur disampaikan bertele-tele B) A. Konflik sangat kompleks C) B. Tokoh yang ditampilkan sangat banyak D) E. Menggunakan bahasa ilmiah E) D. Cerita fokus pada satu kejadian utama
A) D. Mengurangi unsur suspense B) C. Menentukan jumlah tokoh C) B. Menciptakan ketegangan dan menggerakkan alur D) A. Menjelaskan identitas tokoh E) E. Menentukan gaya bahasa pengarang
A) E. Konflik eksternal B) B. Latar waktu C) A. Latar suasana D) D. Sudut pandang orang ketiga E) C. Tokoh antagonis
A) B. Kamu, kalian B) C. Aku, saya C) A. Mereka, dia D) D. Ia, mereka E) E. Engkau, beliau
A) D. Perlawanan terhadap aturan B) E. Petualangan seru C) A. Kebahagiaan keluarga D) C. Kisah percintaan E) B. Perjuangan hidup
A) D. Tokoh latar B) A. Tokoh statis C) C. Tokoh tambahan D) E. Tokoh sampingan E) B. Tokoh dinamis
A) E. Konflik fisik B) C. Konflik batin C) D. Konflik sosial D) B. Konflik dengan keluarga E) A. Konflik dengan alam
A) A. Cerita dimulai dari masa depan B) D. Tokoh utama tidak berkembang C) E. Tidak ada konflik dalam cerita D) C. Cerita mundur ke masa lalu E) B. Cerita bergerak sesuai urutan waktu
A) C. Metafora B) A. Personifikasi C) B. Simile D) E. Repetisi E) D. Hiperbola
A) A. Klimaks B) E. Twister/plot twist C) B. Latar D) D. Antiklimaks E) C. Amanat
A) D. Tokoh hanya dua orang B) B. Cerita menggunakan banyak sudut pandang C) A. Cerita berfokus pada satu latar D) C. Alur maju dan mundur digunakan secara bergantian E) E. Tidak ada konflik
A) D. Tidak perlu mendengarkan kritik B) B. Keberanian tidak selalu membawa kemenangan C) C. Percaya diri penting meskipun diremehkan D) E. Semua orang berhak menertawakan kita E) A. Jangan menyalahkan orang lain
A) C. “Di tepi sungai itu, mereka pertama kali bertemu.” B) B. “Ia memutuskan kembali ke awal cerita hidupnya.” C) A. “Sore itu terasa begitu dingin dan sepi.” D) D. “Tiba-tiba ia teringat pesan ibunya.” E) E. “Ia membatin bahwa semua akan baik-baik saja.”
A) D. Amanat B) C. Sudut pandang C) B. Latar D) A. Penokohan E) E. Tema
A) E. Ending B) B. Rising action C) A. Eksposisi D) D. Resolusi E) C. Klimaks
A) E. Melaporkan adanya kasus B) D. Kualitas udara yang menurun C) C. Dua minggu terakhir D) A. Dinas Kesehatan Kota Madyasari E) B. Peningkatan kasus ISPA 40%
A) E. Menulis kembali cerita sesuai imajinasi B) D. Menambahkan kalimat sindiran agar menarik C) B. Melampirkan foto pribadi saat acara D) C. Menyajikan data dan keterangan narasumber tentang kegiatan E) A. Menambahkan pendapat pribadi tentang kreativitas siswa
A) A. Fakta umum B) E. Fakta statistik C) B. Fakta kejadian D) C. Fakta pendapat E) D. Fakta hasil
A) C. Adanya konflik dramatis B) D. Banyaknya majas yang digunakan C) A. Keindahan bahasa yang digunakan D) B. Kelengkapan unsur 5W+1H E) E. Panjangnya paragraf yang ditulis
A) B. Apakah jumlah pengungsi benar-benar ratusan? B) C. Siapa tokoh utama dalam berita tersebut? C) D. Apakah Tim SAR sudah pernah bertugas sebelumnya? D) A. Mengapa bendungan bisa jebol? E) E. Mengapa warga tinggal di Desa Purnasari? |