- 1. PILIHAN GANDA
Di kelas Seni Budaya_ Raka mendapat tugas menggambar suasana halaman sekolah pada jam istirahat. Ia memperhatikan berbagai objek yang ada di sekitarnya_ seperti pohon_ bangku_ pot bunga_ siswa yang sedang berbincang_ dan lapangan. Raka kemudian memilih beberapa objek yang menurutnya menarik untuk dituangkan ke bidang gambar. Ia membuat garis awal untuk menentukan bentuk objek sebelum menambahkan bagian-bagian lain.Ketika mengamati hasil gambarnya_ Raka menyadari bahwa gambar tersebut belum menunjukkan bentuk objek secara jelas. Beberapa bagian masih berupa garis yang saling berpotongan_ sedangkan bagian lain mulai menunjukkan bentuk benda. Guru meminta Raka mengenali unsur dasar yang paling awal digunakan untuk membangun objek dalam gambar.Dalam kegiatan menggambar_ berbagai unsur seni rupa dapat digunakan secara bersamaan. Garis dapat membentuk batas atau karakter objek_ sedangkan unsur lain dapat memperkuat tampilan visualnya. Berdasarkan situasi tersebut_ unsur seni rupa yang menjadi dasar awal dalam membentuk objek melalui goresan adalah ....
A) ruang
B) garis
C) warna
D) tekstur
- 2. PILIHAN GANDA
Pada akhir pekan_ Sinta mengunjungi taman kota bersama keluarganya. Ia tertarik pada sebuah pohon besar yang memiliki batang kasar dan cabang-cabang yang menyebar. Sinar matahari mengenai sebagian permukaan batang sehingga terdapat bagian yang tampak lebih terang dan bagian lain terlihat lebih gelap. Sinta kemudian membuat sketsa pohon tersebut di buku gambarnya.Sinta tidak sekadar menyalin bentuk pohon. Ia berusaha memperhatikan hubungan antara bentuk batang_ arah cabang_ bagian yang terkena cahaya_ dan bagian yang berada di balik bayangan. Ia juga mengamati bagaimana permukaan batang terlihat berbeda dari permukaan daun yang lebih halus.Setelah selesai_ Sinta membandingkan gambar dengan objek yang diamatinya. Ia menyadari bahwa beberapa unsur visual dapat membantu membuat gambar terlihat lebih mendekati keadaan objek. Berdasarkan pengalaman Sinta_ unsur yang berkaitan dengan kesan permukaan kasar atau halus pada objek adalah ....
A) ruang
B) warna
C) tekstur
D) bentuk
- 3. PILIHAN GANDA
Fajar mendapat tugas menggambar sebuah cangkir yang diletakkan di atas meja. Ia terlebih dahulu mengamati bentuk keseluruhan cangkir sebelum membuat detail gagang dan motif pada permukaannya. Ketika menggambar_ Fajar membuat bagian atas cangkir terlalu sempit dibandingkan bagian bawahnya. Gagang cangkir juga dibuat sangat besar sehingga tampak tidak sesuai dengan ukuran badan cangkir.Guru meminta Fajar membandingkan hubungan ukuran antarbagian objek. Menurut hasil pengamatan_ bentuk cangkir sebenarnya memiliki hubungan ukuran tertentu antara mulut cangkir_ badan_ dan gagangnya. Jika hubungan tersebut diabaikan_ gambar masih dapat dikenali sebagai cangkir_ tetapi tampilan visualnya menjadi kurang sesuai dengan objek yang diamati.Fajar ingin memperbaiki gambar dengan mempertahankan objek yang sama sekaligus membuat hubungan ukuran antarbagian lebih sesuai. Tindakan yang paling tepat adalah ....
A) memperbesar seluruh objek agar setiap bagian tampak menonjol
B) mengubah posisi cangkir supaya perbedaan ukuran antarbagian lebih tersamarkan
C) menambahkan motif pada badan cangkir agar bentuknya terlihat lebih menarik
D) menyesuaikan ukuran setiap bagian berdasarkan perbandingan dengan keseluruhan objek
- 4. PILIHAN GANDA
Dalam tugas menggambar benda sehari-hari_ Beni memilih sebuah sepeda sebagai objek. Ia mulai dengan menggambar roda_ rangka_ sadel_ dan setang secara terpisah. Setelah semua bagian selesai_ Beni menyadari bahwa roda depan terlihat lebih besar daripada roda belakang_ rangka sepeda miring_ dan posisi setang tidak sesuai dengan arah badan sepeda. Setiap bagian memang dapat dikenali_ tetapi hubungan antarbagian terlihat kurang tepat.Beni kemudian melihat kembali objek sepeda dari posisi yang sama. Ia membandingkan ukuran roda_ arah rangka_ posisi sadel_ serta hubungan setiap bagian terhadap keseluruhan bentuk sepeda. Ia ingin memperbaiki gambar dengan mempertahankan karakter sepeda sebagai objek utama.Jika tujuan perbaikan adalah menghasilkan gambar yang lebih sesuai dengan objek pengamatan_ langkah yang paling menunjukkan penerapan prinsip rupa adalah ....
A) arah
B) dan posisi bagian-bagian sepeda terhadap keseluruhan bentuk
C) memperbanyak detail pada setiap bagian sepeda agar gambar terlihat lebih kompleks
D) mempertegas garis luar sepeda supaya perbedaan ukuran antarbagian tidak terlalu terlihat
E) memperbaiki hubungan ukuran
- 5. PILIHAN GANDA
Setiap akhir pekan_ Nara senang membuat sketsa benda-benda yang ada di kamarnya. Ia biasanya menggambar buku_ botol minum_ tanaman kecil_ dan meja belajar. Untuk mendapatkan bentuk awal_ Nara membuat garis-garis ringan sebelum mempertegas bagian yang dianggap penting. Ia juga beberapa kali menghapus bagian yang kurang sesuai dengan hasil pengamatannya.Suatu hari_ Nara mencoba menggunakan beberapa alat tulis yang tersedia di rumah. Ia menemukan bahwa setiap alat menghasilkan karakter garis yang berbeda. Ada alat yang menghasilkan garis relatif tipis dan mudah dikembangkan_ sementara alat lainnya menghasilkan garis yang lebih pekat dan sulit diubah setelah dibuat.Nara kemudian memilih alat yang menurutnya paling sesuai untuk membuat rancangan awal yang masih mungkin diperbaiki. Ia ingin dapat mengoreksi bentuk sebelum memberikan penegasan pada gambar.Alat yang paling sesuai untuk kebutuhan Nara adalah ....
A) Pena tinta dengan karakter garis tetap untuk menyelesaikan seluruh bentuk
B) Krayon dengan sapuan tebal untuk membangun bidang warna sejak awal
C) Spidol permanen dengan tinta pekat untuk membentuk garis utama
D) Pensil grafit dengan tingkat kekerasan yang sesuai untuk membuat sketsa awal
- 6. PILIHAN GANDA
Saat mengikuti kegiatan menggambar di sekolah_ Dito membawa beberapa alat dari rumah. Ia memiliki pensil_ penghapus_ penggaris_ dan rautan. Sebelum menggambar_ ia memeriksa kondisi setiap alat karena beberapa pensil yang dibawanya memiliki ujung yang berbeda tingkat ketajamannya.Guru meminta siswa membuat gambar objek sederhana berdasarkan pengamatan. Dito memulai dengan garis konstruksi yang ringan. Ketika terdapat bagian yang kurang sesuai_ ia memperbaikinya sebelum melanjutkan ke tahap berikutnya.Dito menyadari bahwa hasil kerja tidak hanya dipengaruhi oleh keterampilan tangan. Kondisi alat dan cara menggunakan alat juga memengaruhi ketepatan garis dan kemudahan melakukan koreksi selama proses menggambar.Pernyataan yang tepat mengenai fungsi alat yang digunakan Dito adalah ....
A) Rautan membantu menjaga ujung pensil agar dapat menghasilkan goresan yang lebih terkontrol
B) Penggaris digunakan untuk mengubah karakter semua garis menjadi garis bebas
C) Pensil digunakan terutama untuk membersihkan bagian gambar yang tidak diperlukan
D) Penghapus digunakan untuk menghasilkan garis yang lebih pekat pada bagian tertentu
- 7. PILIHAN GANDA
Di rumah_ Sari menemukan beberapa bahan yang dapat digunakan untuk membuat gambar. Ia memiliki pensil grafit_ pensil warna_ krayon_ spidol_ dan beberapa jenis kertas. Ia ingin membuat ilustrasi sederhana tentang suasana taman yang terdiri atas pepohonan_ jalan setapak_ bunga_ dan bangku.Sari membayangkan bahwa beberapa bagian membutuhkan garis yang cukup jelas_ sementara bagian lain memerlukan sapuan warna yang lebih luas. Ia kemudian mempertimbangkan alat yang tersedia dan karakter hasil yang mungkin dihasilkan masing-masing alat.Sebelum membuat karya akhir_ Sari mencoba beberapa alat pada kertas yang berbeda. Dari percobaan tersebut_ ia membandingkan kemudahan membuat garis_ mengisi bidang_ melakukan koreksi_ serta menghasilkan variasi warna.Jika Sari ingin memilih alat berdasarkan kebutuhan teknik menggambar_ tindakan yang paling tepat adalah ....
A) Menentukan alat berdasarkan kemasan yang paling banyak menyediakan pilihan warna
B) Mengutamakan alat yang menghasilkan warna paling kuat untuk semua bagian ilustrasi
C) Menggunakan satu jenis alat pada seluruh bagian agar karakter gambar selalu seragam
D) Memilih alat berdasarkan kesesuaian karakter goresan dengan bagian gambar yang akan dikerjakan
- 8. PILIHAN GANDA
Dito mendapat tugas menggambar suasana kantin sekolah saat jam istirahat. Ia memperhatikan meja_ kursi_ siswa yang sedang makan_ serta penjual yang berada di belakang meja pelayanan. Dito tertarik menggambarkan suasana ramai_ tetapi ia menyadari bahwa terlalu banyak objek dapat membuat perhatian penonton terbagi.Ia kemudian membuat beberapa sketsa kecil dengan posisi objek utama yang berbeda. Pada satu rancangan_ penjual ditempatkan di tengah bidang gambar. Pada rancangan lain_ meja makanan menjadi bagian yang lebih dominan_ sedangkan aktivitas siswa ditempatkan di sekitarnya. Dito membandingkan rancangan tersebut dengan suasana yang ingin disampaikan.Setelah mempertimbangkan tujuan gambar_ Dito memilih rancangan yang menurutnya paling mampu menunjukkan aktivitas utama tanpa menghilangkan suasana lingkungan. Konsep yang paling berkaitan dengan keputusan Dito dalam menata objek tersebut adalah ....
A) Perspektif
B) Proporsi
C) Komposisi
D) Tekstur
- 9. PILIHAN GANDA
Ketika mengikuti kegiatan sekolah_ Maya memperhatikan seorang petugas kebersihan sedang menyapu halaman. Ia tertarik menggambarkan kegiatan tersebut karena menurutnya aktivitas itu sering terlihat tetapi jarang diperhatikan secara khusus. Maya ingin gambar yang dibuatnya tidak sekadar menampilkan seseorang dengan sapu_ tetapi juga memperlihatkan suasana lingkungan sekolah pada pagi hari.Maya mulai mencatat objek yang menurutnya penting_ seperti petugas_ sapu_ pepohonan_ halaman_ dan beberapa siswa yang berjalan menuju kelas. Ia kemudian menentukan objek yang menjadi pusat perhatian dan objek pendukung. Setelah itu_ ia membuat sketsa ringan untuk mencoba beberapa kemungkinan susunan objek.Dalam proses berikutnya_ Maya memilih teknik yang dapat membantu memperlihatkan perbedaan bagian terang dan gelap pada objek. Ia melakukan beberapa percobaan kecil sebelum menerapkannya pada gambar utama. Mengapa Maya membuat sketsa ringan sebelum menyelesaikan gambar?
A) Agar teknik pewarnaan dapat menghasilkan tekstur yang sama pada setiap objek
B) Agar warna akhir dapat ditentukan sebelum bentuk objek diamati
C) Agar seluruh garis awal menjadi garis akhir yang tidak perlu diperbaiki
D) Agar susunan dan bentuk objek dapat diperiksa serta disesuaikan sebelum tahap penyelesaian
- 10. PILIHAN GANDA
Dalam proyek kelas_ Bagas memilih menggambar sebuah pohon tua di halaman sekolah. Ia tertarik pada bentuk batang yang tidak beraturan dan permukaan kulit pohon yang memiliki banyak perubahan tekstur. Bagas ingin gambar tersebut memberikan kesan kuat dan menunjukkan bagian batang yang terkena cahaya serta bagian yang berada di balik bayangan.Bagas mencoba beberapa cara membuat gelap-terang pada kertas percobaan. Ia membuat garis-garis yang berdekatan pada satu bagian_ garis yang lebih renggang pada bagian lain_ serta beberapa pola titik. Setelah mengamati hasil percobaan_ ia membandingkan kesan yang muncul pada permukaan batang.Ia kemudian memilih cara yang menurutnya paling sesuai dengan karakter batang pohon dan arah cahaya yang diamatinya. Jika Bagas ingin menghasilkan kesan perubahan gelap-terang melalui susunan garis yang teratur_ teknik yang paling sesuai adalah ....
A) Blok warna
B) Sapuan basah
C) Kolase
D) Arsir
- 11. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Ketika berkunjung ke sebuah kedai_ Rani melihat beberapa botol minuman yang diletakkan di dekat jendela. Cahaya matahari masuk dari satu arah sehingga permukaan botol yang menghadap cahaya tampak lebih terang_ sedangkan bagian yang membelakangi cahaya terlihat lebih gelap. Rani tertarik menggambarkan keadaan tersebut karena perubahan cahaya membuat benda tampak memiliki volume.Di rumah_ Rani mencoba menggambar salah satu botol menggunakan pensil. Pada percobaan pertama_ ia membuat seluruh permukaan botol dengan tingkat kepekatan yang hampir sama. Hasilnya tampak datar karena perbedaan bagian yang terkena cahaya dan bagian yang lebih gelap kurang terlihat.Pada percobaan berikutnya_ Rani memberikan gradasi dari terang menuju gelap sesuai arah datangnya cahaya. Ia kemudian membandingkan kedua gambar dan mendiskusikan perubahan yang terjadi pada kesan visual objek tersebut.Pilih 2 jawaban yang benar! Berdasarkan situasi tersebut_ penerapan unsur gelap-terang yang tepat adalah ....
A) Perbedaan intensitas terang dan gelap dapat membantu menunjukkan kesan volume pada objek
B) Gelap-terang berfungsi terutama untuk mengganti bentuk objek sehingga proporsi benda tidak perlu diperhatikan
C) Arah perubahan terang-gelap perlu mempertimbangkan arah sumber cahaya yang diamati
D) Seluruh bagian objek sebaiknya memiliki tingkat gelap yang seragam agar bentuknya terlihat lebih kuat
- 12. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Di perpustakaan sekolah_ Tio menemukan rak buku yang memiliki susunan buku dengan warna dan ukuran yang beragam. Ia ingin membuat gambar suasana perpustakaan yang tidak terlihat monoton. Setelah mengamati beberapa rak_ ia memperhatikan adanya pengulangan bentuk buku yang menghasilkan pola visual tertentu.Tio mencoba menerapkan pengamatan tersebut pada gambarnya. Ia menyusun beberapa bentuk buku secara berulang_ tetapi memberikan variasi tertentu pada ukuran_ jarak_ dan arah. Ketika semua buku dibuat dengan bentuk dan jarak yang persis sama_ gambar terlihat kaku. Sebaliknya_ ketika perubahan dibuat terlalu besar_ hubungan antarobjek menjadi kurang terasa.Guru meminta Tio mempertimbangkan cara mempertahankan pengulangan visual sekaligus memberikan variasi agar gambar terasa lebih hidup. Tio kemudian membandingkan beberapa rancangan dan menilai hubungan antara pengulangan unsur dengan kesan yang muncul pada gambar.Pilih 2 jawaban yang benar! Pernyataan yang tepat mengenai penerapan prinsip rupa pada gambar Tio adalah ....
A) Irama terbentuk ketika setiap objek dibuat berbeda sehingga tidak terdapat hubungan pengulangan
B) Pengulangan unsur tertentu dapat membangun irama visual dalam komposisi
C) Irama visual akan semakin kuat apabila semua unsur diatur dengan ukuran dan jarak yang identik
D) Variasi pada pengulangan dapat membuat irama terasa lebih dinamis dan tidak monoton
- 13. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Saat mengikuti kegiatan menggambar di taman sekolah_ Sari memilih objek berupa daun-daun yang memiliki bentuk dan ukuran beragam. Ia mengamati bahwa beberapa daun memiliki bentuk hampir simetris_ sementara yang lain memiliki bentuk lebih bebas. Sari ingin menyusun beberapa daun tersebut menjadi satu komposisi yang terlihat alami.Pada rancangan awal_ Sari menggambar setiap daun dengan ukuran yang sama meskipun dalam pengamatannya beberapa daun berada lebih dekat dan lainnya lebih jauh. Ia juga memberikan tingkat detail yang sama pada semua daun. Setelah melihat hasilnya_ ia merasa hubungan antarobjek belum menunjukkan perbedaan kedudukan yang cukup kuat.Sari kemudian mencoba memperhatikan perbandingan ukuran bagian-bagian objek serta hubungan satu objek dengan objek lainnya. Ia mengubah beberapa bagian gambar berdasarkan hasil pengamatan sehingga komposisinya lebih mendekati keadaan yang dilihatnya.Pilih 2 jawaban yang benar! Tindakan Sari yang mendukung penerapan proporsi dalam menggambar adalah ....
A) Mengubah ukuran objek berdasarkan selera pribadi meskipun hubungan antarbagian menjadi berbeda dari hasil pengamatan
B) Membuat setiap objek memiliki ukuran yang sama agar komposisi terlihat seragam
C) Membandingkan ukuran bagian-bagian objek sebelum menentukan ukuran akhirnya
D) Menyesuaikan perbandingan ukuran antarbagian objek berdasarkan hasil pengamatan
- 14. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam proyek kelas_ kelompok Rafi mendapat tugas membuat gambar benda-benda yang berhubungan dengan kegiatan belajar. Mereka memilih buku_ meja_ lampu_ tempat pensil_ dan beberapa lembar kertas. Guru meminta kelompok tersebut menghasilkan gambar yang tidak sekadar menampilkan benda_ tetapi menunjukkan pengamatan dan pengolahan unsur seni rupa secara terencana.Kelompok membuat tiga rancangan. Rancangan pertama menekankan banyaknya objek_ rancangan kedua menekankan perubahan terang-gelap_ sedangkan rancangan ketiga menggabungkan bentuk_ tekstur_ gelap-terang_ ruang_ dan beberapa prinsip rupa. Mereka kemudian diminta menilai rancangan berdasarkan kemampuan gambar dalam menyampaikan hubungan antarbenda secara visual.Rafi berpendapat bahwa rancangan yang baik perlu mempertimbangkan lebih dari satu unsur. Menurutnya_ keputusan menggambar seharusnya dibuat berdasarkan fungsi setiap unsur dan hubungannya dengan keseluruhan komposisi. Kelompok kemudian meninjau kembali setiap rancangan menggunakan pertimbangan tersebut.Pilih 3 jawaban yang benar! Kriteria yang paling relevan untuk mengevaluasi kualitas rancangan gambar tersebut adalah ....
A) Rancangan dianggap berhasil apabila semua unsur dibuat dengan tingkat detail yang sama
B) Prinsip rupa digunakan secara sadar untuk mengatur hubungan
C) Unsur rupa yang digunakan memiliki fungsi yang mendukung karakter objek dan gagasan gambar
D) perhatian
E) Hubungan antarunsur membentuk komposisi yang dapat dipahami sebagai satu kesatuan visual
- 15. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Di rumah_ Keisha menemukan kotak alat gambar lama milik kakaknya. Di dalamnya terdapat pensil_ penghapus_ rautan_ pensil warna_ dan beberapa lembar kertas. Sebagian alat masih dalam kondisi baik_ sedangkan beberapa pensil memiliki ujung yang sudah tumpul.Keisha akan menggunakannya untuk menggambar benda-benda di ruang keluarga. Ia ingin membuat garis bentuk dengan cukup terkontrol dan melakukan beberapa koreksi sebelum memberikan warna. Sebelum mulai_ ia memperhatikan kondisi alat yang tersedia.Ia kemudian menyiapkan alat yang diperlukan dan mengatur posisinya agar mudah digunakan. Setelah selesai menggambar_ ia berencana membersihkan dan mengembalikan perlengkapan ke tempat semula.Kegiatan yang menunjukkan penggunaan alat secara tepat adalah .... Pilih 2 jawaban yang benar!
A) Menyimpan alat yang masih digunakan sebelum proses menggambar selesai
B) Memastikan alat berada dalam kondisi yang sesuai sebelum digunakan
C) Menggunakan rautan ketika kondisi ujung pensil memerlukan penyesuaian
D) Menggunakan penghapus sebagai alat utama untuk membentuk garis objek
- 16. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam kegiatan menggambar bersama_ kelompok Sari menggunakan pensil warna pada kertas yang memiliki permukaan cukup bertekstur. Setelah beberapa bagian diwarnai_ hasil warna terlihat tidak merata. Beberapa anggota kelompok kemudian mencoba mengubah tekanan tangan dan arah goresan.Mereka membuat beberapa sampel kecil untuk membandingkan hasil. Pada sampel pertama_ warna diberikan dengan tekanan kuat. Pada sampel kedua_ tekanan dibuat lebih ringan dan dilakukan secara bertahap. Mereka juga mencoba arah goresan yang berbeda.Setelah membandingkan hasil_ kelompok tersebut perlu menentukan cara penggunaan yang paling sesuai dengan karakter kertas dan tampilan warna yang diinginkan. Mereka tidak cukup memilih berdasarkan kekuatan warna saja.Tindakan yang paling tepat berdasarkan percobaan tersebut adalah .... Pilih 2 jawaban yang benar!
A) Mengganti semua alat dengan media lain sebelum mempertimbangkan teknik penggunaannya
B) Menyesuaikan tekanan tangan dengan karakter permukaan bahan
C) Mengatur arah dan cara menggores berdasarkan hasil yang ingin diperoleh
D) Mempertahankan tekanan kuat pada seluruh bidang agar tekstur kertas tertutup sepenuhnya
- 17. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam sebuah kegiatan kelas_ setiap kelompok memperoleh bahan gambar yang berbeda. Kelompok B menggunakan kertas yang permukaannya relatif halus_ sedangkan kelompok C menggunakan kertas yang lebih bertekstur. Keduanya menggunakan alat gambar yang sama untuk membuat ilustrasi sederhana.Setelah bekerja selama beberapa waktu_ kedua kelompok membandingkan hasil. Mereka menemukan bahwa karakter goresan dan tampilan media pada permukaan kertas tidak sepenuhnya sama. Guru meminta mereka menganalisis penyebab perbedaan tersebut berdasarkan hubungan alat dan bahan.Para siswa kemudian mencoba kembali alat yang sama dengan tekanan dan arah goresan berbeda. Mereka melihat bahwa hasil dapat berubah ketika cara menggunakan alat disesuaikan dengan karakter permukaan bahan.Analisis yang tepat terhadap kegiatan tersebut adalah .... Pilih 2 jawaban yang benar!
A) Karakter permukaan bahan dapat memengaruhi tampilan hasil penggunaan alat
B) Cara menggunakan alat dapat disesuaikan setelah memperhatikan respons bahan
C) Perbedaan hasil sepenuhnya ditentukan oleh alat sehingga karakter bahan tidak perlu diperhatikan
D) Menggunakan tekanan yang sama pada setiap permukaan merupakan cara utama untuk memperoleh hasil yang identik
- 18. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Pada kegiatan akhir pekan_ Bima membuat gambar sepeda yang terparkir di depan rumah. Ia tertarik pada permukaan logam_ ban karet_ dan bagian sadel yang memiliki karakter berbeda. Bima ingin gambar tersebut terasa realistis sehingga perbedaan material perlu terlihat melalui pengolahan visual.Ia mencoba membuat permukaan logam menggunakan garis yang relatif teratur_ sedangkan pada ban ia menggunakan tanda yang lebih rapat dan mengikuti bentuk melingkar. Untuk sadel_ ia mencoba membuat perubahan gelap-terang yang lebih lembut agar permukaannya tampak berbeda dari bagian logam.Bima kemudian membandingkan hasil percobaan dengan objek yang diamati. Ia menyadari bahwa teknik yang sama belum tentu menghasilkan kesan material yang sama. Ia perlu memilih teknik berdasarkan karakter permukaan sekaligus arah bentuk objek. Pilihlah 3 jawaban yang tepat berdasarkan proses Bima.
A) Kepadatan tanda dapat membantu membedakan kesan permukaan
B) Perbedaan teknik dapat digunakan untuk mendukung perbedaan karakter material
C) Semua material sebaiknya diberi pola goresan identik agar gambar tampak konsisten
D) Arah goresan dapat disesuaikan dengan struktur objek
- 19. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Ketika membuat ilustrasi tentang suasana hujan_ Tika ingin menampilkan jalan basah_ payung_ kendaraan_ dan orang-orang yang berjalan. Ia memilih suasana setelah hujan karena menurutnya permukaan jalan yang basah dapat memperkuat kesan visual pada gambar.Tika membuat sketsa awal dengan beberapa posisi objek. Ia kemudian menguji pengolahan nilai gelap-terang pada bagian jalan dan kendaraan. Pada beberapa area_ ia mencoba teknik gosokan untuk memperoleh perubahan nilai yang lebih lembut_ sedangkan pada bagian lain ia mempertahankan garis yang lebih terlihat.Setelah melihat hasil percobaan_ Tika menilai kembali hubungan antara teknik dan gagasan yang ingin disampaikan. Ia menyadari bahwa teknik bukan sekadar cara membuat gambar tampak menarik_ tetapi perlu mendukung karakter suasana yang dipilih. Pilihlah 2 jawaban yang tepat mengenai keputusan Tika.
A) Seluruh objek perlu diperlakukan dengan teknik identik agar suasana hujan lebih kuat
B) Teknik yang paling rumit selalu menghasilkan ekspresi visual yang paling sesuai
C) Pemilihan teknik perlu mempertimbangkan suasana yang hendak dikomunikasikan
D) Teknik dengan perubahan nilai yang lebih lembut dapat mendukung kesan permukaan tertentu
- 20. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Pada pameran sekolah_ Rara memilih membuat karya tentang kebiasaan membaca di rumah. Ia ingin menggambarkan dirinya yang sedang membaca di dekat jendela_ dengan beberapa buku di sekitarnya. Rara ingin karya tersebut terasa personal dan tidak sekadar menjadi gambar seseorang yang sedang memegang buku.Ia menuliskan beberapa hal yang ingin disampaikan melalui gambar_ seperti suasana tenang_ kebiasaan membaca_ dan hubungan antara kegiatan tersebut dengan ruang pribadi. Setelah itu_ ia membuat beberapa alternatif rancangan dengan perubahan posisi tokoh_ sumber cahaya_ serta benda pendukung.Rara menilai setiap rancangan berdasarkan kemampuannya menyampaikan gagasan. Ia memilih rancangan yang memberikan ruang paling kuat bagi ekspresi suasana_ kemudian menentukan teknik pengolahan garis dan gelap-terang yang sesuai. Pilihlah 2 tindakan yang menunjukkan proses evaluasi gagasan secara tepat.
A) Menentukan rancangan berdasarkan jumlah objek yang dapat dimasukkan
B) Memilih teknik berdasarkan karakter suasana yang hendak disampaikan
C) Membandingkan beberapa rancangan berdasarkan kesesuaiannya dengan gagasan utama
D) Mempertahankan rancangan pertama agar proses pengerjaan dapat segera dimulai
- 21. MENJODOHKAN
1. Unsur visual paling dasar yang dapat digunakan sebagai awal terbentuknya unsur rupa lain. Dalam kegiatan menggambar_ unsur ini dapat digunakan secara berulang untuk membentuk kesan tertentu pada bidang gambar.
2. Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek maupun antara satu objek dengan objek lainnya sehingga hubungan ukuran dalam gambar terlihat sesuai dengan pengamatan.
3. Unsur yang berkaitan dengan kesan keluasan_ jarak_ kedalaman_ atau posisi objek pada bidang gambar. Pengolahannya dapat membantu gambar dua dimensi memberikan kesan adanya bagian yang dekat dan bagian yang lebih jauh.
4. Pengaturan atau penataan berbagai unsur visual dalam suatu bidang gambar sehingga hubungan antarbagian menjadi terorganisasi dan menghasilkan susunan visual yang dapat dipahami secara keseluruhan.
5. Unsur rupa yang memiliki keluasan dan batas tertentu sehingga dapat menjadi bagian yang membentuk tampilan suatu objek pada bidang gambar. Unsur ini dapat muncul dari pertemuan atau pembatasan garis dan memiliki karakter yang dapat membantu mengenali objek.
OPSI JODOHKAN
A. Proporsi
B. Ruang
C. Komposisi
D. Titik
E. Bidang
A) 1 - A
B) 1 - C
C) 1 - B
D) 1 - D
E) 1 - E
- 22. MENJODOHKAN
1. Unsur visual paling dasar yang dapat digunakan sebagai awal terbentuknya unsur rupa lain. Dalam kegiatan menggambar_ unsur ini dapat digunakan secara berulang untuk membentuk kesan tertentu pada bidang gambar.
2. Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek maupun antara satu objek dengan objek lainnya sehingga hubungan ukuran dalam gambar terlihat sesuai dengan pengamatan.
3. Unsur yang berkaitan dengan kesan keluasan_ jarak_ kedalaman_ atau posisi objek pada bidang gambar. Pengolahannya dapat membantu gambar dua dimensi memberikan kesan adanya bagian yang dekat dan bagian yang lebih jauh.
4. Pengaturan atau penataan berbagai unsur visual dalam suatu bidang gambar sehingga hubungan antarbagian menjadi terorganisasi dan menghasilkan susunan visual yang dapat dipahami secara keseluruhan.
5. Unsur rupa yang memiliki keluasan dan batas tertentu sehingga dapat menjadi bagian yang membentuk tampilan suatu objek pada bidang gambar. Unsur ini dapat muncul dari pertemuan atau pembatasan garis dan memiliki karakter yang dapat membantu mengenali objek.
OPSI JODOHKAN
A. Proporsi
B. Ruang
C. Komposisi
D. Titik
E. Bidang
A) 2 - E
B) 2 - D
C) 2 - C
D) 2 - B
E) 2 - A
- 23. MENJODOHKAN
1. Unsur visual paling dasar yang dapat digunakan sebagai awal terbentuknya unsur rupa lain. Dalam kegiatan menggambar_ unsur ini dapat digunakan secara berulang untuk membentuk kesan tertentu pada bidang gambar.
2. Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek maupun antara satu objek dengan objek lainnya sehingga hubungan ukuran dalam gambar terlihat sesuai dengan pengamatan.
3. Unsur yang berkaitan dengan kesan keluasan_ jarak_ kedalaman_ atau posisi objek pada bidang gambar. Pengolahannya dapat membantu gambar dua dimensi memberikan kesan adanya bagian yang dekat dan bagian yang lebih jauh.
4. Pengaturan atau penataan berbagai unsur visual dalam suatu bidang gambar sehingga hubungan antarbagian menjadi terorganisasi dan menghasilkan susunan visual yang dapat dipahami secara keseluruhan.
5. Unsur rupa yang memiliki keluasan dan batas tertentu sehingga dapat menjadi bagian yang membentuk tampilan suatu objek pada bidang gambar. Unsur ini dapat muncul dari pertemuan atau pembatasan garis dan memiliki karakter yang dapat membantu mengenali objek.
OPSI JODOHKAN
A. Proporsi
B. Ruang
C. Komposisi
D. Titik
E. Bidang
A) 3 - C
B) 3 - A
C) 3 - E
D) 3 - B
E) 3 - D
- 24. MENJODOHKAN
1. Unsur visual paling dasar yang dapat digunakan sebagai awal terbentuknya unsur rupa lain. Dalam kegiatan menggambar_ unsur ini dapat digunakan secara berulang untuk membentuk kesan tertentu pada bidang gambar.
2. Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek maupun antara satu objek dengan objek lainnya sehingga hubungan ukuran dalam gambar terlihat sesuai dengan pengamatan.
3. Unsur yang berkaitan dengan kesan keluasan_ jarak_ kedalaman_ atau posisi objek pada bidang gambar. Pengolahannya dapat membantu gambar dua dimensi memberikan kesan adanya bagian yang dekat dan bagian yang lebih jauh.
4. Pengaturan atau penataan berbagai unsur visual dalam suatu bidang gambar sehingga hubungan antarbagian menjadi terorganisasi dan menghasilkan susunan visual yang dapat dipahami secara keseluruhan.
5. Unsur rupa yang memiliki keluasan dan batas tertentu sehingga dapat menjadi bagian yang membentuk tampilan suatu objek pada bidang gambar. Unsur ini dapat muncul dari pertemuan atau pembatasan garis dan memiliki karakter yang dapat membantu mengenali objek.
OPSI JODOHKAN
A. Proporsi
B. Ruang
C. Komposisi
D. Titik
E. Bidang
A) 4 - A
B) 4 - D
C) 4 - C
D) 4 - B
E) 4 - E
- 25. MENJODOHKAN
1. Unsur visual paling dasar yang dapat digunakan sebagai awal terbentuknya unsur rupa lain. Dalam kegiatan menggambar_ unsur ini dapat digunakan secara berulang untuk membentuk kesan tertentu pada bidang gambar.
2. Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek maupun antara satu objek dengan objek lainnya sehingga hubungan ukuran dalam gambar terlihat sesuai dengan pengamatan.
3. Unsur yang berkaitan dengan kesan keluasan_ jarak_ kedalaman_ atau posisi objek pada bidang gambar. Pengolahannya dapat membantu gambar dua dimensi memberikan kesan adanya bagian yang dekat dan bagian yang lebih jauh.
4. Pengaturan atau penataan berbagai unsur visual dalam suatu bidang gambar sehingga hubungan antarbagian menjadi terorganisasi dan menghasilkan susunan visual yang dapat dipahami secara keseluruhan.
5. Unsur rupa yang memiliki keluasan dan batas tertentu sehingga dapat menjadi bagian yang membentuk tampilan suatu objek pada bidang gambar. Unsur ini dapat muncul dari pertemuan atau pembatasan garis dan memiliki karakter yang dapat membantu mengenali objek.
OPSI JODOHKAN
A. Proporsi
B. Ruang
C. Komposisi
D. Titik
E. Bidang
A) 5 - D
B) 5 - C
C) 5 - E
D) 5 - B
E) 5 - A
- 26. BENAR - SALAH
Dalam menggambar objek berdasarkan pengamatan_ hubungan ukuran antara bagian-bagian objek perlu diperhatikan agar bentuk yang dihasilkan tetap memiliki perbandingan yang wajar. Perubahan ukuran salah satu bagian dapat memengaruhi kesesuaian objek secara keseluruhan meskipun bentuk dasar objek masih dapat dikenali.
A) SALAH
B) BENAR
- 27. BENAR - SALAH
Penggunaan ruang dalam gambar dapat berkaitan dengan pengaturan posisi dan jarak antarbenda sehingga bidang dua dimensi dapat memberikan kesan adanya kedalaman. Perbedaan ukuran_ posisi_ atau tumpang tindih objek dapat dipertimbangkan untuk memperkuat hubungan ruang yang ditampilkan.
A) SALAH
B) BENAR
- 28. BENAR - SALAH
Tekstur dalam menggambar berkaitan dengan kesan permukaan suatu benda. Penggunaannya dapat membantu membedakan karakter bahan_ tetapi keberadaan tekstur yang semakin banyak pada suatu gambar tidak secara otomatis membuat penggambaran objek menjadi semakin tepat.
A) BENAR
B) SALAH
- 29. BENAR - SALAH
Komposisi gambar yang baik ditentukan terutama oleh banyaknya objek yang berhasil dimasukkan ke dalam bidang gambar_ sehingga semakin banyak objek yang ditampilkan akan semakin kuat pula kualitas komposisinya.
A) SALAH
B) BENAR
- 30. BENAR - SALAH
Gelap-terang dapat digunakan dalam menggambar untuk membangun kesan volume dan menunjukkan hubungan objek dengan sumber cahaya. Pengolahannya perlu mempertimbangkan arah datang cahaya serta bagian objek yang menerima dan kehilangan cahaya.
A) BENAR
B) SALAH
|