A) Studi tentang tumbuhan yang ditemukan di situs-situs arkeologi
B) Studi tentang formasi geologis
C) Studi tentang sisa-sisa hewan yang ditemukan di situs-situs arkeologi
D) Studi tentang bahasa manusia kuno

A) Artefak buatan manusia
B) Tanaman yang telah menjadi fosil
C) Tulang hewan dan sisa-sisa hewan lainnya
D) Batu dan mineral

A) Studi tentang tulang.
B) Studi tentang serangga.
C) Studi tentang teks-teks kuno.
D) Studi tentang bintang.

A) Jenis tanah di lokasi penggalian.
B) Bahasa yang digunakan oleh manusia purba.
C) Spesies dan usia hewan tersebut.
D) Iklim di wilayah tersebut.

A) Dengan menganalisis cincin pertumbuhan pada gigi dan tulang.
B) Dengan mengukur berat tulang.
C) Dengan mempelajari formasi batuan.
D) Dengan menghitung cincin pada pohon.

A) Teknik konstruksi bangunan kuno.
B) Pola cuaca.
C) Informasi genetik.
D) Informasi tentang pola makan dan migrasi.

A) Fokus pada situs arkeologi dan interaksi antara manusia dan hewan.
B) Studi tentang batuan dan mineral.
C) Analisis terhadap literatur kuno.
D) Studi tentang arsitektur kuno.

A) Petra
B) Çatalhöyük
C) Stonehenge
D) Machu Picchu

A) Untuk mempelajari formasi geologis.
B) Untuk memahami sejarah hubungan antara manusia dan hewan.
C) Untuk mengidentifikasi spesies yang sudah punah.
D) Untuk menganalisis arsitektur kuno.

A) Pecahan tembikar
B) Alat-alat logam
C) Tulang hewan
D) Koin-koin kuno

A) Flotasi
B) Analisis isotop stabil
C) Penanggalan luminisensi
D) Dendrokronologi

A) Ahli arkeobotani
B) Antropolog
C) Ahli paleontologi
D) Ahli arkeozoologi atau analis fauna

A) Menjelaskan mengapa sesuatu terjadi, bukan hanya apa yang terjadi.
B) Mencatat artefak tanpa memberikan interpretasi.
C) Hanya mempelajari sisa-sisa manusia.
D) Hanya berfokus pada artefak budaya.

A) Aliansi dan konflik politik.
B) Praktik dan kepercayaan keagamaan.
C) Kemajuan teknologi dalam pembuatan alat.
D) Perbedaan sosial seperti kelas atau etnis.

A) Ekspresi artistik dari budaya-budaya kuno
B) Kondisi lingkungan pada saat itu
C) Sistem politik yang berlaku
D) Jaringan perdagangan yang telah terbentuk

A) Perkembangan pertanian modern.
B) Pola migrasi tumbuhan.
C) Populasi manusia yang berinteraksi dengan hewan-hewan tersebut.
D) Evolusi bahasa manusia.

A) Rambut
B) Tulang
C) Cangkang
D) Bulu

A) Antropologi (ilmu tentang manusia)
B) Paleontologi (ilmu tentang fosil)
C) Geologi (ilmu tentang bumi)
D) Ilmu tentang sampah (garbologi)

A) Pemakaman Pazyryk
B) Pemakaman Lokomotiv
C) Skateholm II
D) Skateholm I

A) Arkeologi budaya
B) Arkeologi pasca-prosesual
C) Arkeologi historis
D) Arkeologi prosesual

A) Tulang
B) Cangkang
C) Serpihan keramik
D) Rambut

A) Carl Linnaeus.
B) Richard Owen.
C) Michael Brian Schiffer.
D) Charles Darwin.

A) Sistem penamaan Darwin.
B) Sistem penamaan Linnaeus.
C) Sistem penamaan Mendel.
D) Sistem penamaan Cuvier.

A) Analisis protein
B) DNA modern
C) DNA kuno
D) Analisis isotop

A) Sisa-sisa fauna tidak relevan untuk rekonstruksi lingkungan.
B) Sisa-sisa fauna dapat membantu merekonstruksi lingkungan pada zaman Paleolitik.
C) Sisa-sisa fauna hanya menunjukkan pola makan manusia prasejarah.
D) Sisa-sisa fauna hanya menunjukkan keberadaan manusia.

A) Memberikan informasi untuk pengambilan keputusan dalam pengelolaan satwa liar.
B) Membuat film dokumenter sejarah.
C) Merancang habitat hewan modern.
D) Mengembangkan teknik penggalian arkeologi yang baru.

A) DNA kuno lebih cepat terdegradasi karena paparan lingkungan.
B) Ekstraksi DNA kuno memerlukan teknik yang kurang khusus.
C) DNA kuno memiliki fragmen yang sangat pendek.
D) DNA kuno ditemukan dalam jumlah yang lebih banyak.

A) Paleolitikum
B) Zaman Perunggu
C) Mésolitikum
D) Neolitikum