A) Melaksanakan proses belajar mengajar B) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah C) Melaksanakan supervisi atau pengawasan D) Membimbing anak belajar di rumah E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Konservatif B) Kreatif C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Kritis E) Evaluatif
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Sesuai dengan minat siswa C) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa D) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Aspek kebudayaan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Cara berpikir mendalam D) Perubahan fisik manusia E) Perilaku manusia
A) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Interdisipliner C) Broadfield D) Terintegrasi E) Mata Pelajaran
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Mata Pelajaran D) Disusun secara logis dan sistematis E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Merupakan warisan positif generasi masa lalu B) Sesuai dengan kebutuhan siswa C) Sesuai dengan tujuan D) Aspek kebudayaan E) Mudah dikuasai siswa
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Aspek kebudayaan E) Mendesain kembali organisasi sekolah
A) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Mata Pelajaran D) Terintegrasi E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Aspek kebudayaan D) Memberi keseimbangan pengalaman belajar E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator E) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
A) Belajar untuk kebersamaan B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa D) Aspek kebudayaan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Aspek kebudayaan C) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Terintegrasi
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Mata Pelajaran E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Aspek kebudayaan B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa D) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Perilaku manusia B) Terintegrasi C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Aspek kebudayaan |