A) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Membimbing anak belajar di rumah D) Melaksanakan supervisi atau pengawasan E) Melaksanakan proses belajar mengajar
A) Evaluatif B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Konservatif D) Kreatif E) Kritis
A) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi B) Sesuai dengan minat siswa C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat E) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
A) Cara berpikir mendalam B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Perilaku manusia D) Aspek kebudayaan E) Perubahan fisik manusia
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
A) Interdisipliner B) Terintegrasi C) Broadfield D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Mata Pelajaran
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh C) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Disusun secara logis dan sistematis C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan E) Mata Pelajaran
A) Sesuai dengan kebutuhan siswa B) Mudah dikuasai siswa C) Aspek kebudayaan D) Merupakan warisan positif generasi masa lalu E) Sesuai dengan tujuan
A) Mendesain kembali organisasi sekolah B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Aspek kebudayaan E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Terintegrasi B) Mata Pelajaran C) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Memberi keseimbangan pengalaman belajar E) Aspek kebudayaan
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator E) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
A) Belajar untuk kebersamaan B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Aspek kebudayaan D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Aspek kebudayaan C) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Terintegrasi
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Mata Pelajaran C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Aspek kebudayaan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Perilaku manusia B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Aspek kebudayaan D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Terintegrasi |