A) Melaksanakan supervisi atau pengawasan B) Membimbing anak belajar di rumah C) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah D) Melaksanakan proses belajar mengajar E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Evaluatif B) Kreatif C) Kritis D) Konservatif E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Sesuai dengan minat siswa B) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
A) Perubahan fisik manusia B) Cara berpikir mendalam C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Perilaku manusia E) Aspek kebudayaan
A) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator D) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat E) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan
A) Mata Pelajaran B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Terintegrasi D) Broadfield E) Interdisipliner
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh E) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan
A) Mata Pelajaran B) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Disusun secara logis dan sistematis E) Sesuai dengan perbedaan individual siswa
A) Sesuai dengan kebutuhan siswa B) Sesuai dengan tujuan C) Mudah dikuasai siswa D) Merupakan warisan positif generasi masa lalu E) Aspek kebudayaan
A) Mendesain kembali organisasi sekolah B) Aspek kebudayaan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Mata Pelajaran B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Terintegrasi E) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar
A) Aspek kebudayaan B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Memberi keseimbangan pengalaman belajar
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Belajar untuk kebersamaan C) Aspek kebudayaan D) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh E) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Bermanfaat bagi kehidupan D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa
A) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Aspek kebudayaan E) Terintegrasi
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Mata Pelajaran C) Sesuai dengan perbedaan individual siswa D) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Aspek kebudayaan
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Aspek kebudayaan C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Terintegrasi E) Perilaku manusia |