A) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah B) Melaksanakan proses belajar mengajar C) Membimbing anak belajar di rumah D) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat E) Melaksanakan supervisi atau pengawasan
A) Konservatif B) Kritis C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Kreatif E) Evaluatif
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi C) Sesuai dengan minat siswa D) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa E) Bermanfaat bagi kehidupan
A) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Aspek kebudayaan C) Perilaku manusia D) Perubahan fisik manusia E) Cara berpikir mendalam
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat D) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator E) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
A) Interdisipliner B) Broadfield C) Mata Pelajaran D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Terintegrasi
A) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh B) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan C) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan D) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Mata Pelajaran E) Disusun secara logis dan sistematis
A) Sesuai dengan tujuan B) Merupakan warisan positif generasi masa lalu C) Aspek kebudayaan D) Mudah dikuasai siswa E) Sesuai dengan kebutuhan siswa
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Mendesain kembali organisasi sekolah D) Aspek kebudayaan E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Mata Pelajaran B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Terintegrasi E) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar
A) Memberi keseimbangan pengalaman belajar B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Aspek kebudayaan D) Sesuai dengan perbedaan individual siswa E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator C) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah
A) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa B) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat C) Aspek kebudayaan D) Belajar untuk kebersamaan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Aspek kebudayaan D) Terintegrasi E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Mata Pelajaran D) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis E) Sesuai dengan perbedaan individual siswa
A) Aspek kebudayaan B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran B) Terintegrasi C) Perilaku manusia D) Aspek kebudayaan E) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah |