Masakan Indo-Guyana - Ujian
A) Masakan Meksiko B) Masakan Jepang C) Masakan India D) Masakan Italia
A) Quinoa B) Kentang C) Nasi D) Roti
A) Roti B) Naan C) Pita D) Tortilla
A) Hot dog B) Kentang goreng C) Nachos D) Pholourie
A) Mangga B) Pisang C) Apel D) Stroberi
A) Kacang arab yang sudah disaring B) Lentil C) Kacang hitam D) Kacang chickpea
A) Selada B) Arugula C) Bayam D) Kail
A) Lada hitam B) Cabai Cayenne C) Cabai Scotch bonnet D) Jintan
A) Quinoa B) Nasi C) Mie D) Bulgur
A) Brokoli B) Kubis C) Labu D) Paprika
A) Chili con carne B) Sup Minestrone C) Dhal D) Semur daging sapi
A) Ikan tuna B) Ikan salmon C) Udang D) Ikan cod
A) Daging sapi B) Ayam kalkun C) Bebek D) Kambing
A) Mayones B) Mustard C) Saus tomat (Ketchup) D) Chow Chow
A) Tadka B) Marinasi C) Menumis D) Memanggang
A) Chai B) Mojito C) Lassi D) Mauby
A) Asam jawa B) Nanas C) Mangga D) Jambu biji
A) Minyak kelapa B) Daging kelapa C) Air kelapa D) Santan kelapa
A) Ayam B) Sapi C) Salmon D) Domba
A) Daging kalkun B) Tahu C) Kacang arab D) Lentil
A) Terong B) Kembang kol C) Kacang hijau D) Kentang
A) Penghapusan sistem perbudakan (serfdom) di Rusia. B) Revolusi Industri. C) Perang Saudara Amerika. D) Pelarangan perbudakan Afrika pada tahun 1830-an.
A) Kebebasan beragama B) Kesempatan untuk mencari emas C) Sistem kerja paksa yang menggantikan perbudakan D) Pencarian pendidikan
A) Punjab dan Haryana. B) Kerala dan Karnataka. C) Benggala Barat dan Odisha. D) India bagian utara, khususnya wilayah Bhojpur dan Awadh.
A) Tiga tahun yang dapat diperbarui. B) Lima tahun dengan kemungkinan perpanjangan selama lima tahun lagi. C) Perbudakan seumur hidup. D) Sepuluh tahun tanpa perpanjangan.
A) Menjamin upah tinggi di British Guiana (nama lama Guyana). B) Menjanjikan tanah gratis segera setelah kedatangan. C) Mengucapkan nama Suriname sebagai 'Sri-Ram'. D) Menawarkan perjalanan ke Eropa, bukan ke wilayah Karibia.
A) Upah dibayarkan setiap bulan tanpa ada potongan. B) Upah dibayarkan dalam bentuk koin emas. C) Upah yang diterima jauh lebih tinggi dari yang dijanjikan. D) Mereka tidak memiliki kendali atas upah mereka sendiri dan seringkali menghadapi masalah utang.
A) Mereka membantu para perekrut dengan membantu merekrut pekerja, seringkali melalui paksaan. B) Mereka menegosiasikan upah yang lebih baik untuk para pekerja. C) Mereka menyelenggarakan acara budaya untuk komunitas India. D) Mereka memberikan bantuan hukum kepada para pekerja yang terikat kontrak.
A) Para pekerja paksa tidak menerima upah. B) Para pekerja paksa memiliki lebih banyak kebebasan dibandingkan orang yang diperbudak. C) Para pekerja paksa menandatangani kontrak yang menyatakan kesediaan mereka untuk bekerja selama periode tertentu. D) Para pekerja paksa tidak diizinkan untuk meninggalkan perkebunan tempat mereka bekerja.
A) Mereka dipaksa untuk tetap tinggal di Guyana tanpa batas waktu. B) Mereka memiliki pilihan untuk kembali ke India atau tinggal di Guyana dengan tanah dan uang. C) Mereka secara otomatis memperoleh kewarganegaraan Guyana. D) Mereka harus terus bekerja tanpa menerima kompensasi.
A) Mereka mendorong penghapusan sistem tersebut pada tahun 1917 karena ketidakadilan yang ditimbulkannya. B) Mereka mendukung sistem tersebut sebagai sarana untuk mendapatkan kesempatan ekonomi. C) Mereka bersikap acuh tak acuh dan lebih fokus pada isu-isu lain. D) Mereka mendorong lebih banyak warga India untuk menjadi pekerja paksa.
A) Kapal Whitby B) Kapal Mayflower C) Kapal Titanic D) Kapal Endeavour
A) Di ibu kota negara India B) Di dekat Jembatan Berbice C) Di Monumen Imigrasi India D) Taman Nasional Guyana di Georgetown
A) Seorang tokoh masyarakat setempat B) Presiden David A. Granger C) Gubernur Jenderal Guyana D) Perdana Menteri India
A) Sebuah pusat perbelanjaan. B) Sebuah museum dan perpustakaan. C) Sebuah taman hiburan. D) Galeri pengunjung, air mancur, dan taman bermain.
A) Bihar B) Benggala Barat C) Presidensi Madras D) Uttar Pradesh
A) 85% B) 90% C) 75% D) 60%
A) Hindi B) Awadhi C) Tamil D) Bhojpuri
A) Kalkuta (Kolkata) B) Madras (Chennai) C) Bombay (Mumbai) D) Surat
A) Sekitar 38% B) 10% C) 50% D) 25%
A) Hindu B) Buddha C) Kristen D) Muslim
A) Presidensi Madras B) Bihar C) Uttar Pradesh D) Benggala Barat
A) Ganesh Chaturthi B) Ram Naumi C) Eid al-Adha D) Diwali
A) Natal B) Tahun Baru C) Hanuman Jayanti D) Idul Fitri
A) Natal B) Hari Kemerdekaan C) Idul Fitri D) Diwali
A) Ratha Yatra B) Tahun Baru C) Jumat Agung D) Idul Adha
A) Bihar B) Presidensi Madras C) Uttar Pradesh D) Bengal sebelum pemisahan wilayah
A) Tahun Baru B) Krishna Janmashtami C) Idul Fitri D) Natal
A) Saraswati Jayanti B) Tahun Baru C) Idul Adha D) Jumat Agung
A) Diwali B) Hari Kemerdekaan C) Natal D) Ramadan
A) Pernikahan berdasarkan cinta tanpa melibatkan orang tua. B) Pernikahan yang diatur, biasanya dilakukan pada usia yang relatif muda. C) Pernikahan yang dilakukan pada usia yang lebih tua setelah melakukan perjalanan yang ekstensif. D) Pernikahan yang diatur oleh perjodoh profesional dari luar negeri.
A) Barfi. B) Pie apel. C) Ladoo. D) Gulab jamun.
A) Chow mein. B) Nasi Cook-up. C) Bunjal. D) Lo mein.
A) Salman Khan B) Amitabh Bachchan C) Akshay Kumar D) Shah Rukh Khan
A) Biola B) Gitar C) Tabla D) Piano
A) Asha Bhosle B) Lata Mangeshkar C) Shreya Ghoshal D) Alka Yagnik
A) Jazz B) Reggae C) Bollywood D) Chutney soca
A) Arundhati Roy B) Mahadai Das C) R.K. Narayan D) Chetan Bhagat
A) Hyderabad B) Delhi C) Varanasi D) Mumbai
A) Alasan agama, termasuk situs-situs ziarah Hindu. B) Bencana alam di wilayah Karibia. C) Peluang ekonomi di India. D) Ketidakstabilan politik di Guyana.
A) Country B) Chutney C) Rock D) Blues
A) Bahasa Hindi B) Bahasa Inggris C) Bahasa Bhojpuri D) Bahasa Spanyol
A) Bob Marley B) Sundar Popo C) Calypso Rose D) Sean Paul |
Dibuat dengan That Quiz —
situs untuk pembuatan dan penilaian tes dalam matematika dan mata pelajaran lainnya.