![]()
A) B.F. Skinner B) Sigmund Freud C) Ulric Neisser D) Ivan Pavlov
A) Memori B) Pembelajaran C) Berpikir D) Persepsi
A) Interferensi B) Peluruhan C) Pengambilan D) Pengkodean
A) Hipokampus B) Serebelum C) Korteks prefrontal D) Lobus oksipital
A) Respons yang diperkuat B) Respons tidak terkondisi C) Respons netral D) Respons terkondisi
A) Pemecahan masalah B) Memori C) Kreativitas D) Imajinasi
A) Efek disinformasi B) Disonansi kognitif C) Peningkatan memori D) Kesalahan mengingat
A) Konsep B) Skema C) Hipotesis D) Algoritma
A) Interferensi retrospektif B) Memori yang bergantung pada kondisi C) Spesifisitas pengkodean D) Interferensi prospektif
A) Chunking B) Konsolidasi C) Elaborasi D) Akuisisi
A) Erik Erikson B) Lev Vygotsky C) Jean Piaget D) Lawrence Kohlberg
A) Efek primasi B) Efek rekensi C) Pengelompokan (chunking) D) Memori sensorik
A) Metakognisi B) Memori kerja C) Perhatian selektif D) Memori prosedural
A) Bias penyesalan (hindsight bias) B) Bias konfirmasi C) Heuristik ketersediaan D) Bias jangkar
A) Abad ke-18 B) Abad ke-17 C) Abad ke-20 D) Abad ke-19
A) René Descartes B) John Locke C) Immanuel Kant D) George Berkeley
A) Amigdala B) Area Broca C) Area Wernicke D) Hipokampus
A) Kritik terhadap empirisme. B) Pendirian Pusat Studi Kognitif Harvard. C) Memahami kinerja manusia untuk pelatihan tentara. D) Pengembangan behaviorisme (perilaku).
A) Donald Broadbent B) Noam Chomsky C) J. S. Bruner D) Allen Newell
A) Tipe-tipe Psikologis (1921) B) Sebuah Studi tentang Berpikir (1956) C) Rencana dan Struktur Perilaku (1960) D) Psikologi Kognitif (1967)
A) Konsep kecerdasan buatan B) Dualisme pikiran-tubuh C) Hipotesis tentang fungsi kognitif D) Prinsip-prinsip behaviorisme
A) Carl Jung dan Jean Piaget B) Donald Broadbent dan George Mandler C) Noam Chomsky dan J. S. Bruner D) Allen Newell dan Herbert Simon
A) Mewujudkan revolusi kognitif. B) Melakukan penelitian tentang psikologi dinamis. C) Mengembangkan teknologi kecerdasan buatan (AI). D) Mempromosikan behaviorisme.
A) George Mandler B) Jean Piaget C) Ulric Neisser D) Carl Jung
A) 'Psychological Types' B) 'Plans and the Structure of Behavior' C) 'Cognitive Psychology' D) 'A Study of Thinking'
A) 'Tipe-tipe Psikologis' B) 'Rencana dan Struktur Perilaku' C) 'Psikologi Kognitif' D) 'Sebuah Studi tentang Berpikir'
A) Pemisahan dari aliran behaviorisme. B) Penelitian militer selama Perang Dunia II. C) Pengembangan kecerdasan buatan (AI). D) Perdebatan filosofis tentang ide bawaan.
A) Perdebatan filosofis tentang empirisme. B) Prinsip-prinsip behaviorisme. C) Hasil penelitian yang berasal dari psikologi kognitif. D) Konsep-konsep psikologi dinamis.
A) Teori informasi B) Dualisme pikiran-tubuh C) Kecerdasan buatan D) Psikologi dinamis
A) Perhatian terbagi B) Pemrosesan sadar C) Kontrol endogen D) Kontrol eksogen
A) Pengarahan (orientasi) B) Refleksif C) Dari atas ke bawah D) Dari bawah ke atas
A) Pendengar tidak akan menyadari jika nada suara dari pesan yang tidak diperhatikan berubah. B) Pendengar tidak dapat memahami kedua bagian jika mereka sedang mencoba menirukan salah satunya. C) Pendengar dapat melaporkan isi dari pesan yang tidak diperhatikan secara aktif. D) Biasanya, pendengar dapat mengulang seluruh pesan di akhir, dengan hanya memperhatikan telinga kiri atau kanan sesuai kebutuhan.
A) Jika nama mereka disebutkan. B) Tidak, mereka tidak bisa. C) Hanya jika nada suara yang digunakan berbeda. D) Ya, mereka bisa.
A) Analisis memori jangka pendek B) Pemrosesan sensorik awal C) Penyimpanan memori jangka panjang D) Pemrosesan mendalam
A) Mereka dapat menyimpannya dalam memori jangka panjang. B) Mereka dapat memahami dan melaporkan isinya. C) Mereka tidak dapat memperhatikan adanya perubahan apa pun. D) Mereka dapat memperhatikan jika ada perubahan nada atau jika suara tersebut benar-benar berhenti.
A) Beberapa bahkan memperhatikan pesan yang tidak disengaja. B) Mereka mengabaikannya sepenuhnya. C) Mereka menyimpannya dalam memori jangka panjang. D) Mereka dapat melaporkan isinya dengan akurat.
A) Mengingat di mana seseorang berada ketika mendengar tentang peristiwa berita penting. B) Mengemudikan mobil. C) Mengetahui seperti apa tampilan Menara Eiffel. D) Mengingat nama seorang teman dari kelas enam.
A) Carl Wernicke B) Jean Piaget C) Noam Chomsky D) B.F. Skinner
A) Perkembangan kemampuan berbahasa B) Fonem C) Komponen-komponen individual dari pembentukan bahasa D) Penggunaan bahasa dalam suasana hati
A) Studi tentang pemerolehan bahasa. B) Proses memori jangka pendek. C) Pemikiran tentang pemikiran sendiri. D) Analisis fonem dalam psikologi kognitif.
A) Efek validitas B) Efek ketenaran palsu C) Déjà vu D) Kriptomnesia
A) Daniel Kahneman B) Sigmund Freud C) Aaron T. Beck D) Carl Rogers
A) Kenneth Dodge B) Gordon B. Moskowitz C) Jean Piaget D) Sigmund Freud
A) Lima B) Empat C) Tujuh D) Tiga
A) Pengetahuan metakognitif B) Pengetahuan deklaratif C) Pengetahuan prosedural D) Pengetahuan hierarkis |