- 1. Pada tahun-tahun akhir kekuasaannya di Indonesia, Jepang mulai kehilangan dukungan rakyat akibat kerja paksa dan kekejaman militernya. Untuk menarik kembali simpati rakyat, Jepang mengumumkan “janji kemerdekaan” dan membentuk sebuah organisasi resmi yang bertugas membahas dasar negara serta persiapan kemerdekaan Indonesia. Langkah politik ini dimanfaatkan oleh tokoh-tokoh nasional sebagai ruang legal untuk memperjuangkan arah negara Indonesia merdeka melalui musyawarah dan gagasan ideologis.
Badan yang dibentuk Jepang tersebut adalah …
A) Dokuritsu Zyumbi Tyoosakai
B) Panitia Sembilan
C) Dokuritsu zyumbi Iinkai
D) Komite Nasional Indonesia
- 2. Banyaknya tokoh dari berbagai latar belakang di dalam BPUPKI membuat proses perumusan dasar negara berjalan penuh perdebatan namun tetap representatif terhadap kepentingan bangsa. Keberagaman ini hanya dapat terakomodasi karena jumlah anggota di dalam organisasi tersebut cukup besar.
Jumlah anggota BPUPKI adalah …
A) 62 orang
B) 96 orang
C) 21 orang
D) 120 orang
- 3. Dalam sidang pertama BPUPKI, pemimpin sidang mengajukan pertanyaan penting kepada seluruh peserta: “Dasar negara apa yang akan dibentuk?” Pertanyaan tersebut menjadi titik awal perdebatan ideologis dan memengaruhi arah perumusan negara Indonesia merdeka. Tindakan tersebut menunjukkan peran strategis pemimpin sidang sebagai pengarah ide gagasan, bukan sekadar pemimpin administratif.
Tokoh yang memimpin sidang dan mengajukan pertanyaan tersebut adalah …
A) Mr. Muhammad Yamin
B) Dr. Radjiman Wedyodiningrat
C) Ir. Soekarno
D) Moh. Hatta
- 4. Pidato Soekarno 1 Juni 1945 berisi lima prinsip dasar negara yang disusun secara berurutan untuk mempersatukan bangsa Indonesia. Urutan ini menjadi rujukan utama dalam proses perumusan ideologi negara di sidang-sidang berikutnya.
Urutan prinsip yang disampaikan Soekarno adalah …
A) Ketuhanan Yang Maha Esa, Persatuan Indonesia, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Kerakyatan, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
B) Kebangsaan Indonesia, Internasionalisme/Perikemanusiaan, Mufakat/Demokrasi, Kesejahteraan Sosial, Ketuhanan yang Berkebudayaan
C) Nasionalisme Rasial, Internasionalisme Ekonomi, Pemerintahan Monarki, Kemakmuran Berbasis Militer, Ketuhanan sebagai Sistem Kekuasaan
D) Kemanusiaan Universal, Nasionalisme Politik, Demokrasi Liberal, Pemerataan Ekonomi, Ketuhanan sebagai Identitas Personal
- 5. Panitia Sembilan dibentuk untuk menindaklanjuti belum tercapainya keputusan tentang dasar negara pada sidang pertama BPUPKI. Hasil perumusannya menjadi dokumen penting yang memuat dasar negara Indonesia dan menjadi acuan menuju kemerdekaan.
Dokumen yang dihasilkan Panitia Sembilan adalah …
A) Maklumat Pemerintah
B) Piagam Jakarta
C) UUD 1945
D) Naskah Proklamasi
- 6. Setelah Jepang semakin mengalami kemunduran dalam Perang Asia Timur Raya, dua serangan bom atom menghantam Hiroshima pada 6 Agustus 1945 dan Nagasaki pada 9 Agustus 1945. Dalam situasi genting itu, Jenderal Terauchi segera menyetujui pembentukan sebuah lembaga baru yang bertugas melanjutkan hasil perumusan dasar negara sebelumnya dan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia sepenuhnya, dengan ketua Ir. Sukarno dan wakil Drs. Mohammad Hatta.
Organisasi yang dibentuk Jepang tersebut adalah …
A) PPKI
B) KNIP
C) Jawa Hokokai
D) BPUPKI
- 7. Setelah Jepang menyerah kepada Sekutu, golongan muda dan golongan tua berbeda pendapat mengenai pelaksanaan proklamasi kemerdekaan. Golongan muda ingin proklamasi dilakukan segera agar kemerdekaan tidak dianggap pemberian Jepang, sedangkan golongan tua ingin proklamasi dibahas melalui PPKI agar keputusan tetap diambil secara resmi. Perbedaan pandangan kedua golongan tersebut terutama disebabkan karena …
A) Golongan muda ingin mengambil alih kepemimpinan nasional, sedangkan golongan tua ingin mempertahankan jabatan
B) Golongan muda mengutamakan kerjasama dengan Jepang, sedangkan golongan tua menolak semua bantuan Jepang
C) Golongan muda menolak kemerdekaan, sedangkan golongan tua mengusulkan kemerdekaan ditunda
D) Golongan muda mengutamakan semangat perjuangan rakyat, sedangkan golongan tua mengutamakan proses resmi melalui lembaga yang telah dibentuk
- 8. Sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 dilaksanakan sehari setelah Proklamasi Kemerdekaan. Sidang tersebut menghasilkan keputusan sangat penting sebagai dasar penyelenggaraan kehidupan bernegara. kecuali …
A) Membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) sebagai badan pembantu presiden
B) Menetapkan UUD 1945 sebagai konstitusi negara
C) Menetapkan Presiden dan Wakil Presiden Republik Indonesia
D) Mengesahkan Piagam Jakarta tanpa perubahan sebagai Pembukaan UUD 1945
- 9. Perubahan sila pertama dari rumusan Piagam Jakarta dilakukan sebelum disahkannya Pembukaan UUD 1945. Perubahan tersebut dilakukan untuk memastikan bahwa dasar negara bisa diterima oleh seluruh rakyat Indonesia dari berbagai agama dan daerah sehingga persatuan nasional dapat terjaga sejak awal berdirinya negara. Tujuan utama perubahan sila pertama tersebut adalah …
A) Menegaskan bahwa hanya satu kelompok tertentu yang berhak menjadi dasar masyarakat Indonesia
B) Mengganti nilai keagamaan dengan sistem pemerintahan sekuler yang terbebas dari unsur agama
C) Memenuhi permintaan negara lain agar Indonesia tidak menjadikan agama sebagai dasar negara
D) Menghindari potensi perpecahan antar pemeluk agama di Indonesia demi menjaga persatuan bangsa
- 10. Pembacaan teks Proklamasi pada 17 Agustus 1945 menandai lahirnya negara Indonesia merdeka. Setelah proklamasi, bangsa Indonesia tetap harus berjuang mempertahankan kemerdekaan karena masih ada pihak-pihak yang meragukannya dan ingin menguasai Indonesia kembali. Makna dari Proklamasi Kemerdekaan yang paling tepat adalah …
A) Bangsa Indonesia berdaulat dan harus mempertahankan kemerdekaan dari berbagai ancaman
B) Kemerdekaan hanya menjadi simbol tanpa mempengaruhi kehidupan bernegara
C) Perjuangan sudah selesai karena penjajah pasti menerima kemerdekaan Indonesia
D) Kemerdekaan telah sepenuhnya aman sehingga masyarakat tidak perlu melanjutkan perjuangan
- 11. Pancasila berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa karena menjadi pedoman untuk bertingkah laku dan mengambil keputusan dalam kehidupan bermasyarakat. Hal ini berarti …
A) Pancasila hanya dipakai dalam kegiatan upacara bendera
B) Nilai Pancasila dapat digantikan oleh budaya asing
C) Nilai Pancasila cukup dipahami secara teori tanpa penerapan
D) Pancasila diwujudkan dalam tindakan, bukan hanya dihafalkan
- 12. Nilai Ketuhanan dalam Pancasila menempatkan agama sebagai landasan moral bagi kehidupan bangsa. Nilai ini tidak sekadar mengatur hubungan manusia dengan Tuhan, tetapi juga menjadi pedoman moral dalam membangun kehidupan yang rukun dan adil di tengah masyarakat yang memiliki perbedaan keyakinan. Makna utama dari nilai Ketuhanan dalam Pancasila adalah …
A) Pancasila menghendaki penyatuan seluruh agama menjadi satu keyakinan nasional
B) Nilai keagamaan hanya berlaku untuk urusan pribadi dan tidak memengaruhi kehidupan bermasyarakat
C) Nilai Ketuhanan membolehkan kelompok tertentu mengunggulkan agama yang dianutnya
D) Pancasila mengakui keberadaan Tuhan dan menjadikan nilai keagamaan sebagai dasar moral untuk hidup berdampingan dalam perbedaan
- 13. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab menegaskan bahwa setiap manusia memiliki martabat yang sama, sehingga tidak boleh ada perlakuan yang merendahkan, membeda-bedakan, atau merugikan orang lain. Makna sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab adalah …
A) Memprioritaskan hak kelompok tertentu karena dianggap lebih penting dibanding yang lain
B) Menentukan nilai kemanusiaan berdasarkan agama, suku, atau status sosial seseorang
C) Menghargai martabat semua manusia secara adil tanpa membeda-bedakan latar belakang
D) Memberikan penilaian manusia dari kekuatan, kekuasaan, atau kedudukan yang dimiliki
- 14. Di sebuah sekolah, terdapat siswa dari berbagai daerah dengan budaya, bahasa, dan kebiasaan berbeda. Setiap kelas akan mengirimkan tim untuk lomba “Proyek Pembangunan Sekolah Masa Depan”. Pada awalnya, masing-masing kelompok ingin menonjolkan ciri daerahnya sendiri sehingga terjadi perdebatan. Akhirnya para siswa menyadari bahwa tujuan kegiatan bukan membanggakan daerah masing-masing, melainkan menyatukan kekuatan untuk menghasilkan karya terbaik bagi sekolah. Setelah bersatu dan bekerja sama, hasil proyek menjadi lebih baik dan memenangkan lomba tingkat kota. Pelajaran yang paling sesuai dengan makna sila ke-3 dari cerita tersebut adalah …
A) Perbedaan daerah harus ditonjolkan karena lebih penting daripada tujuan bersama
B) Setiap kelompok hanya boleh mementingkan daerahnya sendiri dalam bekerja sama
C) Tujuan bersama dapat dicapai apabila perbedaan disatukan demi kepentingan bersama
D) Keberagaman harus dihilangkan agar seluruh kelompok memiliki budaya yang sama
- 15. Sila ke-4 menekankan bahwa pemerintahan Indonesia harus berdasarkan kehendak rakyat melalui proses musyawarah dan perwakilan. Karena itu, kekuasaan negara tidak boleh digunakan untuk kepentingan pribadi, tetapi harus dijalankan sesuai aspirasi rakyat. Prinsip utama sila ke-4 adalah …
A) Pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat melalui musyawarah
B) Pemerintahan dipimpin rakyat, tetapi keputusan tetap dikuasai oleh kelompok tertentu
C) Pemerintahan mendengarkan rakyat, tetapi keputusan ditetapkan sepenuhnya oleh pemimpin
D) Pemerintahan untuk rakyat, tetapi tanpa melibatkan wakil rakyat dalam pengambilan keputusan
- 16. Dalam rangka memperkuat persatuan, sekolah mengadakan kegiatan “Hari Budaya Nusantara” yang menampilkan keberagaman pakaian adat, tarian, dan makanan dari seluruh daerah di Indonesia. Kegiatan tersebut mencerminkan penerapan sila ke …
A) 4
B) 2
C) 5
D) 3
- 17. Seorang guru memperlakukan semua siswa secara adil tanpa memandang latar belakang ekonomi. Ia memberi kesempatan yang sama bagi siswa yang lemah maupun yang kuat dalam belajar. Perilaku guru tersebut menunjukkan implementasi sila ke …
A) 1 dan 2
B) 3 dan 4
C) 2 dan 5
D) 1 dan 3
- 18. Dalam musyawarah desa, seorang warga mengajukan usulan yang tidak disetujui mayoritas. Namun, usulannya tetap dipertimbangkan dan tidak langsung ditolak. Perilaku tersebut menunjukkan bahwa musyawarah berdasarkan Pancasila harus …
A) Mengutamakan suara terbanyak tanpa diskusi
B) Menghindari perbedaan pendapat dalam rapat
C) Menghargai setiap pendapat sebelum mengambil keputusan
D) Mengutamakan pendapat pemimpin desa
- 19. Saat terjadi konflik antarwarga, tokoh masyarakat mengajak kedua pihak berdialog sambil menghadirkan mediator netral. Tujuannya menemukan solusi damai tanpa kekerasan. Tindakan ini mencerminkan nilai sila ke …
A) 5 – Keadilan sosial
B) 2 – Kemanusiaan yang adil dan beradab
C) 1 – Ketuhanan
D) 4 – Musyawarah
- 20. Saat banjir besar, relawan dari berbagai daerah datang membantu korban tanpa memandang identitas dan latar belakang. Mereka bekerja sama menjaga keselamatan dan persatuan warga. Peristiwa tersebut mencerminkan perpaduan sila …
A) 2 dan 3
B) 1 dan 5
C) 4 dan 5
D) 3 dan 4
- 21. Saat bulan Ramadhan, sebuah sekolah mengadakan kegiatan berbagi makanan untuk masyarakat kurang mampu. Semua siswa, tanpa memandang agama, ikut berpartisipasi. Situasi tersebut mencerminkan…
A) Kewajiban individu yang harus dipaksakan
B) Sikap individu yang tidak perlu melibatkan orang lain
C) Kegiatan ibadah yang hanya boleh dilakukan satu agama
D) Toleransi sebagai makhluk Tuhan dan kerja sama sebagai makhluk sosial
- 22. Di sebuah perpustakaan sekolah, banyak siswa mulai berbicara keras karena merasa tidak diawasi oleh pustakawan. Akibatnya, beberapa siswa yang sedang belajar terganggu dan tidak bisa fokus. Jika kamu menjadi ketua kelas, tindakan yang paling tepat sesuai norma adalah…
A) Menegur teman-teman dan mengingatkan norma kesopanan di perpustakaan
B) Ikut berbicara keras supaya tidak terlihat berbeda
C) Melaporkan semuanya agar mendapat sanksi berat
D) Membiarkan saja karena tidak ada guru yang melihat
- 23. Di sebuah taman kota, beberapa remaja membuang sampah sembarangan. Melihat hal itu, Dito menegur mereka dengan sopan dan mengajak untuk membuang sampah pada tempatnya. Tindakan Dito mencerminkan penerapan norma…
A) Kebiasaan
B) Hukum
C) Kesopanan
D) Adat istiadat
- 24. Sebuah sekolah menerapkan aturan bahwa semua siswa harus menggunakan seragam lengkap setiap hari Senin. Namun, Aurel tetap berangkat tanpa atribut lengkap karena terlambat bangun. Petugas piket kemudian menuliskan namanya untuk diberikan pembinaan. Dari kasus ini dapat disimpulkan bahwa norma yang berlaku memiliki…
A) Sanksi adat
B) Sanksi moral
C) Sanksi sosial dari masyarakat luas
D) Sanksi tegas dan tertulis
- 25. Saat sedang antre membeli tiket bus, tiba-tiba seorang ibu menyerobot antrean karena terburu-buru. Banyak orang marah, tetapi Rio memilih menawarkan bantuan agar proses berjalan lebih tertib tanpa menimbulkan konflik. Sikap Rio menunjukkan kemampuan…
A) Mematuhi norma agama
B) Mengabaikan kesalahan demi perdamaian
C) Melanggar norma agar orang lain merasa nyaman
D) Menerapkan norma sosial sekaligus mengedepankan solusi
- 26. Anto adalah seorang Muslim, tetapi dia juga memiliki teman-teman dengan keyakinan yang berbeda. Dia tidak ragu untuk membantu jika temannya membutuhkannya. Anto percaya bahwa kita harus berbuat baik kepada sesama manusia tanpa memandang perbedaan. Dari deskripsi di atas, Anto telah menerapkan perilaku yang sesuai dengan norma...
A) Kesopanan
B) Adat
C) Hukum
D) Moralitas
- 27. Rena melihat temannya, Dimas, membuang sampah sembarangan di taman sekolah. Ketika ditegur, Dimas berkata, “Tidak apa-apa, kan tidak ada guru yang melihat.” Sikap Rena yang paling tepat untuk menegakkan norma lingkungan adalah…
A) Membalas dengan membuang sampah sembarangan juga
B) Membiarkan karena bukan urusannya
C) Menegur dengan sopan dan mengajak Dimas membuang sampah di tempatnya
D) Melaporkan langsung agar Dimas dihukum berat
- 28. Sebuah pasar tradisional memiliki norma antre saat bertransaksi. Suatu hari, terjadi keributan karena beberapa pembeli menyerobot antrean sehingga pedagang kesulitan melayani. Apa langkah paling efektif untuk memastikan norma antre tetap dipatuhi?
A) Menghilangkan aturan antre supaya tidak terjadi keributan
B) Meminta semua pedagang menolak melayani pembeli yang antre dengan benar
C) Membuat jalur antre resmi dan memberikan sanksi bagi pelanggar
D) Membebaskan pembeli berebut agar transaksi lebih cepat
- 29. Putri melihat temannya, Nanda, memposting ujaran kebencian di media sosial tentang temannya yang lain. Putri tahu bahwa hal tersebut melanggar norma hukum (UU ITE), norma kesopanan, dan norma moral. Ia bimbang apakah harus menegur langsung atau melaporkannya. Tindakan paling tepat berdasarkan pemahaman norma adalah…
A) Membalas postingan tersebut agar seimbang
B) Melaporkan langsung ke polisi tanpa proses lainnya
C) Membiarkan saja karena itu urusan pribadi
D) Menegur secara baik-baik dan menyarankan menghapus postingan
- 30. Eriyani sedang menghadapi dilema: ia menemukan dompet berisi uang di jalan. Ketika dibuka, ada kartu identitas pemiliknya. Di satu sisi, ia membutuhkan uang untuk membayar buku sekolah. Di sisi lain, ia tahu bahwa mengambil barang orang lain adalah tindakan yang salah. Keputusan yang tepat berdasarkan peran manusia adalah…
A) Mengambil uangnya karena kebutuhan individu lebih penting
B) Menyimpan dompet tanpa melapor kepada siapa pun
C) Mengembalikan dompet karena nilai moral sebagai makhluk Tuhan dan sosial
D) Memberikan uang itu kepada temannya tanpa mencari pemiliknya
- 31. Di sekolah, terdapat norma untuk bersikap sopan kepada guru dan teman. Ketika guru sedang mengajar, beberapa siswa bermain ponsel dan tertawa sendiri. Hal ini mengganggu proses pembelajaran.
Tindakan kelas untuk menegakkan norma sopan santun adalah…
A) Meminta ketua kelas berbicara kepada guru agar aturan diperjelas
B) Mengingatkan teman secara halus agar menyimpan ponselnya
C) Membiarkan karena guru tidak menegur secara langsung
D) Mengikuti perilaku itu agar tidak terlihat berbeda
- 32. Dalam sebuah kelompok belajar, terdapat norma bahwa setiap anggota harus menghargai pendapat teman. Ketika sedang diskusi, Riko selalu memotong pembicaraan dan merasa idenya paling benar, sehingga teman-temannya enggan berbicara.
Sikap anggota kelompok lain yang tepat untuk menegakkan norma adalah…
A) Mengajak kelompok membuat aturan giliran berbicara
B) Menyampaikan secara sopan bahwa memotong pembicaraan melanggar norma
C) Mengabaikan pendapat Riko sebagai balasan
D) Membiarkan Riko mendominasi agar diskusi cepat selesai
- 33. Ketika rapat OSIS, Bima selalu mendominasi pendapat dan tidak memberi kesempatan orang lain berbicara. Padahal, OSIS memiliki norma musyawarah dan saling menghargai pendapat.Tindakan yang tepat untuk menegakkan norma tersebut adalah…
A) Menyampaikan kepada Bima bahwa semua anggota harus berpendapat
B) Mengabaikan pendapat Bima sebagai bentuk protes
C) Membuat aturan giliran bicara secara tertulis
D) Membiarkan Bima bicara karena ia ketua OSIS
- 34. Di kelas, guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas tepat waktu. Namun, Fira dan Rani sering terlambat mengumpulkan tugas karena asyik bermain media sosial.
Agar norma kedisiplinan berjalan, teman-temannya dapat…
A) Melaporkan kepada guru jika mereka berulang kali terlambat
B) Mengerjakan tugas milik Fira dan Rani agar mereka tetap memenuhi aturan
C) Menasihati keduanya untuk mengatur waktu secara lebih baik
D) Membiarkan mereka terlambat karena itu pilihan pribadi
- 35. Saat sedang berkendara sepeda motor, Andi melihat temannya tidak memakai helm. Temannya beralasan tidak akan ada polisi yang menjaga.
Tindakan yang tepat sesuai norma keselamatan berkendara adalah…
A) Menjelaskan risiko kecelakaan tanpa helm
B) Membiarkan karena tidak ada petugas yang melihat
C) Menyarankan temannya kembali mengambil helm
D) Menambah kecepatan agar tidak terlihat oleh polisi
- 36. Pada 18 Agustus 1945, PPKI menetapkan UUD 1945 dan memilih Soekarno–Hatta sebagai Presiden dan Wakil Presiden.
A) Salah
B) Benar
- 37. Perubahan sila pertama dilakukan agar negara Indonesia hanya mengakui satu agama sebagai dasar negara.
A) Salah
B) Benar
- 38. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab mengajarkan bahwa manusia diperlakukan berdasarkan kedudukan, kekuasaan, dan kekayaan.
A) Benar
B) Salah
- 39. Sila Kerakyatan mengajarkan bahwa penyelenggaraan negara harus berdasarkan kekuasaan pemimpin tanpa melibatkan rakyat dalam pengambilan keputusan.
A) Benar
B) Salah
- 40. Sila Keadilan Sosial berarti setiap warga negara berhak mendapatkan kesejahteraan dan kesempatan yang sama tanpa diskriminasi.
A) Benar
B) Salah
|