A) pembelajaran pada kurikulum baru, yaitu kurikulum 2013
B) penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks
C) pembelajaran Bahasa Indonesia jenjang Pendidikan Menengah
D) penyajian perasaan dan pemikiran dalam bentuk teks yang sesuai
E) pembelajaran yang sangat dianjurkan pada kurikulum 2013

A) mengimbau agar pendidik mengubah cara pembelajaran Bahasa Indonesia
B) menjelaskan pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang Pendidikan Menengah
C) mendeskripsikan pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang Pendidikan Menengah
D) membandingkan cara pembelajaran dengan berbasis teks dengan yang tidak
E) mengingatkan pendidik supaya pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks

A) (4)
B) (1)
C) (3)
D) (5)
E) (2)

A) kekuatan menyelesaikan
B) kesungguhan menggali
C) kemampuan menguasai
D) keinginan mencoba
E) kecepatan menangkap

A) (1) dan (3)
B) (2) dan (4)
C) (7) dan (8)
D) (4) dan (5)
E) (6) dan (7)

A) Pengukuran terhadap debit-debit air yang ada untuk memprediksi seberapa lama kekeringan akan terjadi.
B) Perkiraan banyak penyebab menurunnya debit air oleh penebangan liar yang mencari untung.
C) Penurunan debit air dalam hitungan bulan sudah menjadi pembenaran akan prediksi ahli di Palembang.
D) Pencegahan penggundulan hutan dan reboisasi harus dilakukan agar kekeringan tidak terjadi lagi.
E) Penanggulangan kekeringan terhadap hal ini untuk mencegah mengundulan lahan akan teratasi segera.

A) pemda setempat
B) masyarakat setempat
C) pembakar hutan
D) penebang liar
E) pemerintah pusat

A) pemerintah pusat
B) pemda setempat
C) penebang liar
D) masyarakat setempat
E) pembakar hutan

A) Mengambil nama untuk diri sendiri dengan nama yang memiliki nilai sejarah untuk dikenangnya.
B) Andrea seorang periang, rajin belajar, dan terkenal sebagai seorang pemikir saat menimba ilmu.
C) Dia tidak merasa terpaksa bersekolah di sekolah yang bentuknya lebih mirip sebagai kandang ternak.
D) Sangat mencintai kampung halamannya dan juga sahabat-sahabatnya yang disebutnya Laskar pelangi.
E) Andrea tetap memiliki motivasi belajar walau bersekolah di tempat yang memprihatinkan.

A) (3)
B) (6)
C) (4)
D) (5)
E) (1)

A) teks cerita
B) deskripsi
C) jenis teks
D) teks eksplanasi
E) laporan

A) Ketika memperkenalkan, diri kepada orang lain, seseorang menggunakan teks deskripsi.
B) Ketika memperkenalkan diri kepada orang lain, seseorang menggunakan teks deskripsi.
C) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang, menggunakan teks deskripsi.
D) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang menggunakan teks deskripsi.
E) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang, menggunakan teks deskripsi.

A) (1) dan (2)
B) (5) dan (6)
C) (4) dan (5)
D) (3) dan (4)
E) (2) dan (3)

A) berjalan-jalan, wisatawan-wisatawan, berkejar-kejaran
B) berjalan-jalan, wisata-wisatawan, kejar-kejarkan
C) berjalan-berjalan, wisatawan-wisatawan, berkejaran-kejaran
D) jalan-jalan, wisatawan-wisatawan, terkejar-kejarkan
E) jalan-jalani, wisatawan-wisatawan, berkejar-kejaran

A) Musang berbulu ayam.
B) Pagar makan tanaman.
C) Lempar batu sembunyi tangan.
D) Nila setitik rusak susu sebelanga.
E) Menggunting dalam lipatan.

A) (4), (3), (1), (5), dan (2)
B) (1), (2), (4), (5), dan (3)
C) (4), (2), (5), (1), dan (3)
D) (4), (3), (5), (1), dan (2)
E) (1), (2), (3), (4), dan (5)

A) Hiu paus menyaring makanannya menggunakan insangnya yang besar.
B) Hiu paus memiliki warna tubuh dengan corak khas yaitu berupa garis berwarna kuning muda.
C) Hiu paus memiliki 3000 gigi yang sangat kecil tetapi jarang digunakan.
D) Ikan ini dapat hidup di dekat pantai maupun di lepas pantai dan laut.
E) Mulutnya berada di ujung moncongnya bukan berada pada bagian bawah kepala, seperti pada hiu lainnya.

A) Pemerintah harus segera mengambil kebijakan.
B) Pelaku korupsi harus dihukum seberat-beratnya.
C) Korupsi harus diberantas sampai ke akar-akarnya.
D) Pemuda harus belajar dengan giat.
E) Indonesia akan menjadi bangsa yang besar dan bermartabat.

A) Jangan pernah bosan dan berhenti belajar.
B) Banyaklah mengenal orang yang berilmu.
C) Jangan banyak bertanya kepada orang tua.
D) Belajarlah dalam bertanya kepada orang berilmu.
E) Jangan jemu mengenal orang di sekitarmu.

A) Bersahabat kepada siapa saja
B) Menolong orang yang menderita
C) Berbaktilah kepada orang tua
D) Selalu berdoa sebelum bekerja
E) Cari ilmu selagi muda

A) Orang pendiam belum tentu ia bodoh!
B) Hendaklah ramah tamah dalam bergaul!
C) Janganlah pura-pura cemburu terhadap keberhasilan orang lain!
D) Jangan berprasangka buruk terhadap keberhasilan orang lain!
E) Orang yang suka meremehkan orang lain biasanya sombong!

A) Tugas ini membuatku pusing.
B) Tolong kamu kerjakan PR Matematikaku.
C) Maukah engkau membantuku?
D) Engkau pasti tidak mau membantuku.
E) Aku malas mengerjakannya.

A) mendapatkan, pilihan, penyaluran
B) mendapati, pilihan, saluran
C) mendapatkan, memilih, menyalurkan
D) mendapat, pilihan, tersalurkan
E) pendapatan, memilih, disalurkan

A) Diksi dan majas yang digunakan Taufiq Ismail untuk mengungkapkan maksud puisi tidak mudah dipahami pembaca.
B) Penggunaan diksi karya Taufiq Ismail terasa menggelitik pembaca karena ungkapan-ungkapannya hidup.
C) Penyair menggambarkan peristiwa dalam puisi itu penuh dengan tafsiran makna dan pilihan kata yang sulit dipahami.
D) Taufiq Ismail menggambarkan proses kehidupan manusia dengan ungkapan yang biasa.
E) Untuk pembaca yang kurang menyukai puisi, sulit menerima pesan yang disampaikan Taufiq Ismail.

A) (1)
B) (5)
C) (3)
D) (2)
E) (4)

A) Tanda titik dua (:) karena menyatakan dialog.
B) Tanda titik (.) karena merupakan sebuah klausa.
C) Tanda koma (,) setelah Lombok karena diikuti konjungsi.
D) Tanda titik dua (:) karena bukan menyatakan perincian.
E) Tanda koma (,) setelah Bali karena bukan perincian.

A) ketentuan
B) kebiasaan
C) keputusan
D) kebijakan
E) keinginan

A) JFF ke sepuluh ini akan hadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show busana pria dengan tema Mystique Man.
B) JFF ke 10 ini menghadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show busana pria dengan memiliki tema Mystique Man.
C) JFF kesepuluh ini akan menghadirkan fashion show yang baru berupa busana pria dengan tema Mystique Man.
D) JFF ke-10 ini dihadirkan dengan sesuatu yang baru yang berupa fashion show busana pria dengan tema Mystique Man.
E) JFF kesepuluh ini akan dihadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show dengan bertema Mystique Man.

A) komunikan, fasilitas, motivasi
B) komunikasi, fasilitas, motivatior
C) komunikatif, fasilitator, motivasi
D) komunikatif, fasilitator, motivator
E) komunikan, fasilitas, motivator

A) Penulisan Rp 2,95 triliun karena menyatakan jumlah uang menggunakan tanda koma dan angka 00 di belakang jumlah.
B) Penulisan 1,732 meter karena untuk menunjukan jumlah tidak diperlukan tanda baca apapun.
C) Penuliisan 1,732 meter karena untuk menunjukkan jumlah digunakan tanda titik setiap tiga angka dari belakang.
D) Penulisan Rp 2,95 triliun karena hanya terdiri atas tiga angka sehingga tidak memerlukan tanda baca.
E) Penulisan Rp 2,95 triliun karena kata rupiah merupakan singkatan harus diikuti tanda titik.

A) Usiaku semakin senja kini/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku kuat melekat/ meski aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi//
B) Usiaku semakin hampir malam/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku semakin melemah/ sebab aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin melemah/ mungkinkah ada rezeki dari Ilahi//
C) Usiaku sudah tak muda/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku kuat melekat/ meski aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah karena usaha sendiri//
D) Usiaku semakin terbenam/ ku hanya ingin naik haji/ memenuhi seruan Ilahi/ niatku merasuk hati/ aku akan menjadi konglomerat/ tekadku semakin bulat/ hanya satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi//
E) Usiaku semakin condong/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi keinginan diri// niatku kuat melekat/ sebab aku adalah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi//

A) Cara pandang tokoh terhadap kehidupan sangat matang dan peka terhadap pengalaman.
B) Kengerian Tsunami yang dialaminya dibiarkan jauh di latar belakang dan ia menggntinya dengan latar cerita di Amerika.
C) Cinta dan musibah adalah dua hal yang membakar hati manusia begitu saja tanpa logika, namun menyadarkan tokoh dalam menghadapi hidup.
D) Pilihan tokoh utama dari Rusia, tetapi tokoh tambahan kebanyakan orang Amerika dan keluarganya.
E) Cinta tanpa logika dan kematangan tindakan cenderung menjadikan penafsiran yang sesuai dengan selera kita saja.

A) Jarang sekali kita membaca cerita yang menggambarkan kehidupan gajah secara lengkap seperti dalam cerpen ini.
B) Terbayang dalam cerita gajah-gajah yang sedang berkeliaran di hutan bebas lepas di habitat mereka.
C) Pembunuhan gajah yang dilukiskan dalam cerita membuat hati tersentuh, pilu, dan mengutuk pelakunya.
D) Kehidupan manusia dan binatang sangat berbeda dan memiliki jarak walaupun mereka di lingkungan yang sama.
E) Penggambaran betapa pentingnya gajah bagi manusia sehingga banyak orang memburunya.

A) Watak tokoh digambarkan sangat jelas dan wajar, seperti sifat sedih dan sifat malu menerima kenyataan.
B) Pendeskripsian suasana dalam cerita sangat hidup dan membuat pembaca terasa ikut serta dalam suasana tersebut.
C) Cerpen ini sangat baik dan cocok dibaca oleh semua lapisan, yaitu anak-anak, dewasa, orang tua.
D) Tema yang diangkat sebagai masalah yang dipaparkan dalam isi cerita sangat menarik bagi pembaca.
E) Penulis dengan apik memberikan amanat dalam cerita sebagai introspeksi diri bahwa banyak orang malu mengakui kemiskinan.

A) Masyarakat yang selalu membanding-bandingkan pekerjaan orang.
B) Adanya anggapan masyarakat bahwa kerja kantor lebih baik daripada usaha sendiri.
C) Suatu keharusan seorang anak berbakti kepada orang tua setelah bekerja.
D) Semua keluarga diharuskan bekerja di kantor dan menghindari usaha sendiri.
E) Masyarakat yang menganggap rendah seseorang yang tidak bekerja di kantor.

A) (5)
B) (4)
C) (1)
D) (2)
E) (3)

A) si Aku yang mengganggu Kakek
B) si Aku membuat rasa marah Kakek
C) Ajo Sidi berbual terhadap Kakek
D) kemarahan Kakek kepada Ajo Sidi
E) Kakek dan Ajo Sidi bermusuhan

A) bentuk lahir tokoh
B) pikiran-pikiran tokoh
C) tindakan tokoh
D) tanggapan tokoh lain
E) dialog antartokoh

A) Berhati-hatilah jika menghadapi orang yang sudah tua dan mudah tersinggung karena perbuatan itu akan menyakitkan hatinya.
B) Mari kita menghibur orang yang sudah tua atau lanjut usia karena mereka suka dengan hiburan dan cerita yang lucu yang menghibur.
C) Hendaklah anak muda menghormati orang yang sudah lanjut usia, sopan santun, dan membantu keperluannya dalam berbagai hal.
D) Hindari saling mencela dan mengejek antara anak muda dengan orang tua atau sebaliknya agar terhindar dari saling menyinggung.
E) Jangan membual dengan hal yang menyinggung perasaannya orang yang sudah tua karena akan menimbulkan sakit hati orang tersebut.

A) Keinginan si kakek untuk bertemu dengan Ajo Sidi yang membuali dirinya dengan cerita-cerita sehingga ingin membalasnya.
B) Seseorang yang sangat kasihan melihat Kakek yang bersedih dan ingin sekali menghiburnya dan ingin tahu tentang penyebabnya.
C) Si Kakek tukang pengasah pisau yang sangat taat beribadah, penolong, dan tidak suka mendengarkan cerita-cerita bohong.
D) Si Kakek sudah lama tidak marah-marah karena takut imannya rusak dan dia juga merasa sudah lama berbuat baik, beribadat, dan bertawakal kepada Tuhan.
E) Bualan Ajo Sidi terhadap Kakek membuat Kakek sangat marah, tetapi dia redam kemarahannya karena dia sadar bahwa dia sudah tua.