Jean-Jacques Rousseau - Kuis
A) Pengakuan B) Kontrak Sosial C) Emile, atau Tentang Pendidikan D) Diskursus tentang Asal Usul dan Dasar Ketidaksetaraan di Antara Manusia
A) Revolusi Amerika B) Revolusi Rusia C) Revolusi Prancis D) Revolusi Komunis Tiongkok
A) Para Aristokrat B) Sang Monarki C) Rakyat D) Kehendak Umum
A) Partai politik B) Sistem pendidikan C) Lembaga keagamaan D) Kepemilikan pribadi
A) Kehendak Individu B) Aturan Mayoritas C) Kehendak Rakyat D) Kehendak Umum
A) Descartes B) Voltaire C) Kant D) Locke
A) William Wordsworth B) John Keats C) Percy Bysshe Shelley D) Lord Byron
A) Diskurse Politik B) Diskurse Sosial C) Diskurse Pertama D) Diskurse Kedua
A) Kehendak Orang Tua B) Alam C) Kelas Sosial D) Jenis Kelamin
A) Jacques Rousseau B) Jean Jacques Rousseau C) Jean-Jacques Rousseau D) John James Rousseau
A) Turin B) Bern C) Paris D) Jenewa
A) Negara sekuler B) Mayoritas penduduk Katolik C) Republik Huguenot dan pusat ajaran Calvinisme D) Minoritas penduduk Protestan
A) Hukum B) Pertanian C) Pembuatan jam D) Mengajar
A) Kelahiran yang berlangsung tanpa masalah. B) Hampir meninggal, mereka hampir tidak memiliki harapan untuk menyelamatkan saya. C) Sebuah momen bahagia bagi keluarga. D) Persalinan yang sulit tetapi berhasil.
A) Anne Rousseau B) Elisabeth Rousseau C) Suzanne Bernard Rousseau D) Marie Rousseau
A) Dia dituduh melakukan pencurian. B) Dia menolak membayar pajak. C) Dia terlibat perselisihan dengan para perwira Inggris yang sedang berkunjung. D) Dia berbicara menentang pemerintah.
A) Jurnal ilmiah B) Teks-teks sejarah C) Novel romantis (cerita petualangan) D) Tulisan-tulisan filosofis
A) Aeneid karya Virgil B) Iliad karya Homer C) Metamorphoses karya Ovid D) Biografi Tokoh Bangsawan Yunani dan Romawi karya Plutarch
A) Dia menganggap mereka sebagai sesuatu yang menindas. B) Dia percaya bahwa mereka tidak diperlukan. C) Dia melihat mereka sebagai perwujudan semangat rakyat yang menentang tentara penguasa. D) Dia berpendapat bahwa mereka kurang terorganisasi.
A) 15 B) 17 C) 13 D) 18
A) Seorang mahasiswa lainnya B) Seorang pendeta Protestan C) Seorang pendeta Katolik Roma D) Paman dari Rousseau
A) Keinginan untuk mendapatkan status sosial. B) Pengaruh dari ayahnya. C) Reaksi terhadap penekanan Calvinisme pada kerusakan total manusia. D) Tekanan dari teman-temannya.
A) Dia memulai sebuah bisnis. B) Dia menjadi seorang pendeta. C) Dia melepaskan kewarganegaraannya sebagai warga Jenewa. D) Dia pindah ke Inggris.
A) Melalui bertani. B) Dengan menjual lukisan. C) Sebagai pelayan, sekretaris, dan guru. D) Melalui warisan.
A) Montesquieu B) Diderot C) Stéphanie Louise de Bourbon-Conti D) Voltaire
A) 'Madame' B) 'Maman' C) 'Maîtresse' D) 'Amie'
A) Jean-Baptiste Lully B) Seorang anggota Académie des Sciences C) Voltaire D) Denis Diderot
A) Sastra Prancis B) Musik Italia, terutama opera C) Arsitektur Venesia D) Perdebatan filosofis
A) Madame de Francueil B) Mme. d'Épinay C) Sophie d'Houdetot D) Thérèse Levasseur
A) Penjahit B) Perawat C) Koki D) Guru
A) La serva padrona B) Julie, ou la nouvelle Héloïse C) Le devin du village (Sang Peramal Desa) D) Du Contrat Social
A) Gelar kebangsawanan B) Pensiun seumur hidup C) Undangan untuk menghadiri acara di istana D) Jabatan sebagai guru kerajaan
A) Ekonomi politik B) Ketidaksetaraan di antara manusia C) Kepercayaan agama D) Teori musik
A) Tentang Kontrak Sosial B) Julie, atau Héloïse yang Baru C) Émile, atau Tentang Pendidikan D) Pengakuan
A) Para tokoh Ensiklopedia B) Warga Jenewa C) Para musisi Italia D) Para penganut Calvinisme
A) Karya tulis tentang politik B) Otobiografi C) Novel epistolaris D) Naskah opera
A) Dia mengetahui bahwa putranya telah menjadi seorang akademisi. B) Putranya menjadi kaya. C) Tidak ada catatan yang ditemukan. D) Putranya menolaknya.
A) Émile B) Kontrak Sosial C) Pengakuan D) Diskursus tentang Ketidaksetaraan
A) Italia B) Inggris C) Swiss D) Jerman
A) Undangan untuk hadir di istana kerajaannya B) Kunjungan pribadi C) Seratus keping koin emas D) Surat rekomendasi
A) Biasa B) Tidak logis C) Jenius D) Logis
A) Seorang raja yang bijaksana B) Seorang pemimpin militer C) Seorang penulis naskah drama D) Seorang pertapa terkenal, atau bapak padang pasir
A) Memberi pujian B) Menyalahkan C) Acuh tak acuh D) Menginspirasi
A) Paris B) Môtiers C) Île de St.-Pierre D) Strasbourg
A) Diderot B) James Boswell C) Voltaire D) Hume
A) Rousseau ditangkap oleh pihak berwenang setempat. B) Terjadi kebakaran di kediaman Rousseau. C) Batu-batu dilemparkan ke rumah Rousseau, menghancurkan beberapa jendela. D) Rousseau pindah ke Île de St.-Pierre.
A) "Ini sangat keterlaluan!" B) "Kita harus menangkapnya sekarang juga!" C) "Mari kita singkirkan batu-batu ini." D) "Ya Tuhan, ini seperti tambang batu!"
A) London B) Strasbourg C) Paris D) Neuchâtel
A) Voltaire B) Hume C) Pangeran Conti D) Diderot
A) David Hume B) Horace Walpole C) Denis Diderot D) Jean-Jacques Rousseau
A) 16 Februari 1766 B) 1 Desember 1765 C) 31 Desember 1765 D) 1 Januari 1766
A) Sebuah penghormatan sastra kepada Frederick Agung. B) Kritik serius terhadap Rousseau. C) Korespondensi diplomatik resmi. D) Sebuah lelucon yang menyenangkan.
A) Chiswick B) Calais C) Dover D) Wootton Hall
A) Horace Walpole B) Diderot C) Voltaire D) Grimm
A) Tetap diam di depan umum B) Menarik diri ke dalam kesendirian C) Memulai penulisan buku 'The Social Contract' D) Segera menerbitkan versinya sendiri
A) 30 Agustus 1768 B) 21 Juni 1767 C) 22 Mei 1767 D) 29 Januari 1768
A) Conti B) Mirabeau C) Renou D) Voltaire
A) Jalan Platrière B) Amiens C) Trie D) Bourgoin
A) Horace Coignet B) Voltaire C) Pangeran Conti D) Madame d'Épinay
A) 1770 B) 1776 C) 1782 D) 1765
A) Upacara pernikahan sipil palsu B) Perayaan publik C) Acara pribadi D) Upacara pernikahan keagamaan
A) Anjing Great Dane B) Kucing C) Kuda D) Serigala
A) Raja Louis XVI B) Voltaire C) Jean-Jacques Hume D) Marquis Girardin
A) 1804 B) 1789 C) 1794 D) 1815
A) Lagu "Willow Song" dari Othello B) "The Four Seasons" karya Vivaldi C) Sonata "Moonlight" karya Beethoven D) "Clair de Lune" karya Debussy
A) Pengembangan teori filosofis baru B) Pemulihan total dari cedera C) Kembalinya kesehatan dengan cepat D) Gejala yang mengindikasikan kejang epilepsi
A) John Locke B) Thomas Hobbes C) Montesquieu D) Samuel von Pufendorf
A) Pilihan bebas B) Lembaga sosial C) Insting alami D) Signifikansi moral
A) Kesombongan atau 'amour-propre' B) Empati terhadap orang lain C) Insting untuk mempertahankan diri D) Kewajiban moral
A) Insting untuk mempertahankan diri. B) Empati terhadap sesama manusia. C) Kesombongan atau harga diri. D) Kewajiban moral.
A) Pemerintahan teokratis B) Pemerintahan oligarki C) Pemerintahan republik D) Pemerintahan monarki
A) Karena wilayahnya terlalu luas. B) Karena secara ekonomi tidak stabil. C) Karena memiliki sistem monarki yang kuat. D) Karena kekurangan sumber daya alam.
A) Joseph Schumpeter B) Hansong Li C) Ryan Hanley D) Istvan Hont
A) Di pusat perkotaan B) Di kota C) Di asrama D) Di pedesaan
A) Disiplin yang ketat B) Konsekuensi alami C) Sistem penghargaan D) Hukuman fisik
A) Lima B) Dua C) Tiga D) Empat
A) Teologi B) Hukum C) Kedokteran D) Pertukangan
A) Raja George III B) Louis XVI C) Napoleon Bonaparte D) Frederick Agung
A) Kehidupan monastik B) Keluarga besar C) Kehidupan komunal D) Keluarga inti kelas menengah
A) Virginia Woolf B) Simone de Beauvoir C) Betty Friedan D) Mary Wollstonecraft
A) Aristoteles B) Socrates C) Plato D) Maria Montessori
A) Metodis B) Protestanisme C) Katolik D) Kalvinisme
A) Daphnis et Chloé B) Pygmalion C) Le Devin du village D) Les Muses galantes
A) Christoph Willibald Gluck B) Wolfgang Amadeus Mozart C) Ludwig van Beethoven D) Jean-Philippe Rameau
A) Dinamika harus menjadi prioritas utama, lebih penting daripada harmoni. B) Melodi harus menjadi prioritas utama, lebih penting daripada harmoni. C) Harmoni harus menjadi prioritas utama, lebih penting daripada melodi. D) Ritme harus menjadi prioritas utama, lebih penting daripada melodi.
A) Académie des Sciences B) Sorbonne C) Royal Academy of Music D) Conservatoire de Paris
A) Notasi garis (staff notation) B) Tablatur C) Notasi Boustrophedon D) Notasi sandi (cipher notation)
A) Montesquieu B) Malebranche C) Spinoza D) Diderot
A) Benjamin Constant B) Voltaire C) Edmund Burke D) Jean-Baptiste Blanchard
A) Thomas Jefferson B) George Washington C) James Madison D) Noah Webster
A) Protestan B) Ateisme C) Deisme D) Katolik
A) Benjamin Constant B) Voltaire C) Edmund Burke D) Jean-Baptiste Blanchard
A) Frédéric Bastiat B) Edmund Burke C) Jacques Barzun D) Benjamin Constant
A) Jean-Baptiste Blanchard B) Frédéric Bastiat C) Benjamin Constant D) Voltaire
A) Humanisme Baru B) Romantisme C) Realisme D) Pencerahan
A) Hannah Arendt B) Benjamin Constant C) Frédéric Bastiat D) Edmund Burke
A) Frédéric Bastiat B) Benjamin Constant C) Charles Maurras D) Edmund Burke
A) Schiller B) Kant C) Goethe D) Herder
A) Pushkin B) Tolstoy C) Dostoevsky D) Chekhov
A) Herder B) Carlyle C) Voltaire D) Diderot |
Dibuat dengan That Quiz —
situs tes matematika untuk siswa dari semua tingkat kelas.